一年级语文教学案例18732一年级语文教学案例18732
用人要看他的忠诚度和可靠程度、归依企业的程度,希望能够跟企业结合一起的意向有多少,
如果这三样东西都是对的,我们企业会给他非常大的机会去发展。
一年级语文教学案例
------>的教学片段与反思
一、创设情景
探究合作
自学ai
ei
ui.
1、师:现在
我请三位新朋友来和你们见见面好吗,(伴着欢乐的音乐
三位同窗戴着ai
ei
ui的头饰
高高兴兴地跑进教室
向大家挥手问好
)
2、生:大家好
我们是大家今天要认识的三位新朋友 盼望大家能喜欢我们
生1:如...
一年级语文教学
18732
用人要看他的忠诚度和可靠程度、归依企业的程度,希望能够跟企业结合一起的意向有多少,
如果这三样东西都是对的,我们企业会给他非常大的机会去发展。
一年级语文教学案例
------<
>的教学片段与反思
一、创设情景
探究合作
自学ai
ei
ui.
1、师:现在
我请三位新朋友来和你们见见面好吗,(伴着欢乐的音乐
三位同窗戴着ai
ei
ui的头饰
高高兴兴地跑进教室
向大家挥手问好
)
2、生:大家好
我们是大家今天要认识的三位新朋友 盼望大家能喜欢我们
生1:如果你们想知道我叫什么名字 请你们认真察看
生2:如果你们想知道我叫什么名字 请你们开动头脑
生3:如果你们想知道我叫什么名字 请你们合作探究
共同窗习
3、(音乐停滞
老师把三个复韵母的卡片贴在黑板上 请三位学生回原位
)师:请大家看看这三个新的韵母
说说你发现了什么,
师:刚才
同窗们的目光挺不错的哦
很快就发现这三个拼音是有两个单韵母组成的 这就是今天我们要学习的由两个单韵母组合成的韵母 叫复韵母
请同窗们跟我读一读
(生读:复韵母)
4、师:这三个复韵母怎样读呢,我们前面学过声母和单韵母组成的两拼音节的拼读方
法
就是前音轻短后音重
两音相连猛一碰
也就是把声母和单韵母快速连读出来
拼成音节
那我们就用"前后两个音快速连读"的试着把这三个复韵母读一读好吗,请各小组的同窗
合作探讨一下
该怎样读
互相领导
互相评一评
5、现在
我们来看看哪位小朋友愿意站起来把这三个复韵母读一读
也可以挑你喜欢的一个复韵母来读
其他小朋友可要竖起小耳朵 认真听一听
我可要请你们当小评委哦 看哪位小朋友评得最好 可有小礼物的
你们高兴吗,
生1:严盈
你读得很好
可是你的声音太小了
你以后应当大声读出来 让全班同窗都听到
生2:符皓闳
你读得太好了
声音也很洪亮
生3:谢秉润
你读错了
你应当把a和I很快地连读出来 你刚才读成a ----i了
......
反思
如果直接出示这三张复韵母卡片
也许学生会感觉没有兴趣 于是
我在教学中创设这样的情景 让三位学生戴着ai
ei
ui的头饰
高兴地跑进教室
与大家挥手问好
调动学生的情绪
调动课堂气氛
通过学生作为中介
把知识与学生距离拉近了
激发学生学习的兴趣
学生的好奇心是最强的 他们对新的事物总是有种新鲜感 所以我运用了"你发现了什么"这个领导性的问题
目的是要诱发学生的好奇心 使他们进入了自动探究的学习状况
本文档为【一年级语文教学案例18732】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑,
图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。