秋天水果多

秋天水果多 活动:秋天水果多 目标: 1、在活动中理解“一颗上珠表示5”，并知道拨入、拨去5的正确方法。 2、知道一颗上珠和一颗下珠在不同的位置所表示的含义。 准备: 1、果园场景()。 2、超市场景，购物券，各类水果若干。 3、水果卡、数字卡、珠码卡。 过程: 一、创设场景，引起兴趣 1、师:美丽的秋天到了，咪咪果园里的果子都熟了，让我们一起看看有些什么水果，各有几个,(数数) 2、你们的眼睛真灵，告诉你们，这些苹果后面还藏着秘密呢，想不想知道, (1)练习看数记数。 (2)练习看珠记数。 二、认识5，建立物、珠、数对应关系 1、师:你们本领真大，咪咪也在表扬你们呢～咪咪还想请你们帮忙把果园里的 水果运到超市里去，愿意吗, 师:请你们看清楚瓶子上的珠码再装水果，然后把瓶子放到超市的货架上去，别忘了还要看清货架上的数字再放哦。(师边说边演示) 2、幼儿自由装水果。 3、幼儿讲述 (1)送好的朋友可以看看他们都送对了没有,他装的水果放在这个货架上合适吗, (2)这个瓶子里有几只水果,(一起数5只)xx朋友，你来问问他们为什么要在瓶子里放5只水果,(xx幼儿问，其他幼儿答) (3)师小结:5只水果可以用5个珠码来表示。还可以用哪个珠码来表示呢,(幼儿回答后出示珠码) (4)你真聪明， 5只水果也可以用这颗上珠宝宝来表示，它和5颗下珠表示的数量一样多，他们都可以和数字几做朋友呢, (5)区别珠码1和珠码5 师:这里有两张珠码卡，他们一样吗,为什么,(幼儿自由讲述) 师小结:珠码的位置不一样，表示的数量也不一样。一颗下珠表示数字1，一颗上珠表示数字5。 4、上珠5的正确拨法。 (1)谁来说说这个上珠怎么拨呢,请幼儿试试看。 (2)师演示正确拨珠方法:伸出食指拨入5，伸出食指拨去5。 师:谁来试试(个别幼儿演示) (3)幼儿练习。 师:我们和5珠宝宝一起练习手指操。(师示范后幼儿练习) 三、游戏:找朋友 1、师:真开心，咪咪谢谢你们帮了他的忙，他还想请我们一起玩找朋友的游戏。这里有很多卡片，我们每个朋友都挂一张，然后仔细看看卡片上是什么，可以找谁做好朋友，找到好朋友就和他抱一抱。 2、幼儿游戏。(2—3遍) 还可以找谁做好朋友,