母鸡叫咯咯1. 初步了解音的快慢,并能结合实践活动加以表现,进行运用。
2. 通过聆听、表演,表现出对小动物的喜爱之情。
体会速度对音乐的影响。
多媒体课件
一、教学准备:欣赏音乐,师生问好 二、导入新课:简谱学习
同学们,让我们走入音乐乐园,到大自然里体验音乐
1、(展示课件,感受不同的速度对音乐的表现有什么影响)
小朋友们,大屏幕上将出现一只小狗,随着好听的钢琴曲不停地追蝴蝶。我们移
动旗杆上的按钮,向上移动音乐就加快,向下,音乐就变慢。看大屏幕。(听、
哼唱)
听出来了么?速度的变化对音乐有什么影响,同一段音乐放慢...
1. 初步了解音的快慢,并能结合实践活动加以表现,进行运用。
2. 通过聆听、表演,表现出对小动物的喜爱之情。
体会速度对音乐的影响。
多媒体课件
一、教学准备:欣赏音乐,师生问好 二、导入新课:简谱学习
同学们,让我们走入音乐乐园,到大自然里体验音乐
1、(展示课件,感受不同的速度对音乐的表现有什么影响)
小朋友们,大屏幕上将出现一只小狗,随着好听的钢琴曲不停地追蝴蝶。我们移
动旗杆上的按钮,向上移动音乐就加快,向下,音乐就变慢。看大屏幕。(听、
哼唱)
听出来了么?速度的变化对音乐有什么影响,同一段音乐放慢或放快给你的
感觉有什么不同?板书: 音的快慢
2、进入实践阶段,选择:
不同乐曲速度的快慢
3、小朋友,你们通过体验和实践,在音乐乐园里了解了音的快慢,你们表
现得真棒!在这之前,我们还学过三课,分别是音的强弱、长短、高低,我们称
它们为音乐的要素。音乐的知识、音乐的表现都和音乐的要素有着密切的关系,
很有趣,是么!
三、聆听《母鸡叫咯咯》
1、下面我们来放松放松,听一首有趣的歌曲《母鸡叫咯咯》,让我们随着
旋律晃动身体。(P34 第六课)
2、谈话:
?母鸡为什么叫咯咯? ——生蛋
?对鸡的了解、 鸡的可爱
3、跟音乐节奏读词(指点歌词)
4、注意音乐的旋律走向——跟唱歌谱(P46) 鼓励学
5、听唱学歌
6、快、慢速度比较唱
?应用怎样的速度、情绪演唱?(活泼、欢快、愉快……) ?有感情地演唱歌曲
7、表演唱(动起来),并用打击乐器为歌曲伴奏(看图击乐器) 四、活动——《小鸡》 (创设情境的速度、情绪练习) 1、闭眼
什么时间?(公鸡叫)——早晨
师:孩子们快起来了,你们现在是小鸡,小鸡怎么表演?<表演>,带你们玩。小鸡的妈妈是谁,谁在和你们说话(我是谁)
2、出去玩之前学会唱小鸡的歌
5 5 | 4 4 | 3 3 | 2 2 |
1 1 | 5 1 | 2 3 | 2 - ||
1 - ||
全体起立,唱小鸡的歌有节奏地踏步走起来!
3、小鸡排着队,走啊走,来到一片绿色的草地,是小鸡最爱玩的地方,做什么
游戏?有的吃虫子,有的……
跳啊唱啊,边玩边唱 (高兴……) 要唱歌……唱什么歌?《小鸡的歌》
4、妈妈:孩子们不要走远…… 有两只小鸡走远了,老鹰来了 体会——跑(紧张)
快唱《小鸡的歌》
5、赶跑老鹰,两只走散的小鸡回到妈妈怀抱感到温暖,怎么唱《小鸡的歌》——
慢唱
五. 总结,下课,听音乐出教室。
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