两次世界大战

两次世界大战 车力中学历史导学案 主备人:陈志海 审批: 姓名: 组别: 完成时间: 批阅时间: 评价: 编号:24 四、导学内容 课 两 次 世 界 大 战 课型 复 习 课 两 次 世 界 大 战 一、学习目标 名 称 第一次世界大战 第二次世界大战 1、知识目标:掌握两次世界大战的有关知识点 根 本 原 因 2、能力目标:培养学生归纳能力和透过现象看本质的能力 起 止 时 间 3、情感目标:使学生认识战争的残酷性，认识到帝国主义争夺世界霸权的斗争是国 作 战 双 方 际局势不安定和发生国际战争的根源，所以要坚决反对霸权主义 导 火 线 --------------------------- 二、教学重点:两次世界大战的过程 开 始 的 标 志 教学难点:两次世界大战的性质和胜利原因 规模扩大的标志 ------------------------------------- 三、课堂检测 进一步扩大的标志 ---------------------------------------- 阅读材料，回答问题 转 折 点 材料一:1914年，欧洲陷入一场灾难„„陷入一场令人备受折磨的知名战争。战争 开辟欧洲第二战场 -------------------------------- 消耗掉欧洲大量的财富，夺去数以百万计的欧洲年轻人的生命，并且最终大大削弱 欧洲战争结束的标志 ----------------------------------- 甚至破坏了欧洲遍及世界的势力和影响。 -------帕尔默《现代世界史》 加速战争结束的事件 材料二:1941年6月，德军发动了对苏联的侵略战争。斯大林号召:红军、海军和 苏联全体公民必须保卫每一寸苏维埃土地，战斗到最后的一滴血，来保卫城镇和村庄。 材料三:1942年1月，美、英、苏、中等26个国家签署了《联合国家宣言》，结成 三次突袭事件 联盟，彻底打垮法西斯国家。 --------------------------------------- 材料四:2001年，美国发生“9?11事件”，2003年，英美发动伊拉克战争„„ 欧洲战场的主要战役 请回答: (1)材料一中“战争”的导火线是什么,体现这场“战争”残酷性的战役是什么, 结 束 的 标 志 (2)写出材料二为“保卫每一寸苏维埃土地”所进行的战役一例。 结 果 性 质 (3)材料三中的“联盟”指什么,它在“彻底打垮法西斯国家”中起到了什么作用, 战争的影响(标页) 战后成立的国际组织 (4)材料四说明当今威胁人类和平的主要因素有哪些,(至少答出两种) 战后的世界格局 战争给我们的启示 (5)结合材料谈谈你对战争的看法。我们应如何维护世界和平,(至少答出两项)