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三岁前学做人三岁后学做事

2017-10-30 1页 doc 10KB 11阅读

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三岁前学做人三岁后学做事三岁前学做人三岁后学做事 过去有句话叫:“3岁看老。”于是很多家长秉承这样的观念,开始为自家宝宝在3岁时呈现过人一面而费尽心机;管它什么才艺,一律多管齐下,越早越好。对此,上海儿童医学中心儿保科教授金星明提醒,3岁前最好不要强迫孩子学哲学哪,否则只会搅乱他们的正常发育。金教授说,按照儿童的发育规律,3岁确实是一个重要的分界点。在这之前,使孩子形成人生基本能力的重要时期。他们需要在这个阶段获得机会,去主动探索环境,但不是强迫性学习。也就是说,3岁以前应该更多地学做人,学做一个会吃、会睡、会走、会说的独立人,学做一个适应环境的社...
三岁前学做人三岁后学做事
三岁前学做人三岁后学做事 过去有句话叫:“3岁看老。”于是很多家长秉承这样的观念,开始为自家宝宝在3岁时呈现过人一面而费尽心机;管它什么才艺,一律多管齐下,越早越好。对此,上海儿童医学中心儿保科教授金星明提醒,3岁前最好不要强迫孩子学哲学哪,否则只会搅乱他们的正常发育。金教授说,按照儿童的发育规律,3岁确实是一个重要的分界点。在这之前,使孩子形成人生基本能力的重要时期。他们需要在这个阶段获得机会,去主动探索环境,但不是强迫性学习。也就是说,3岁以前应该更多地学做人,学做一个会吃、会睡、会走、会说的独立人,学做一个适应环境的社会人。直到3岁以后,孩子们才会真正有意识地去接触更多知识,以及文化、艺术等技能,也就是所谓的“学做事”。这是由其能力发展的循序渐进性决定的,万万违反不得。 英国有一项被称为“确保开端”的儿童健康管理,在其中也专门设有“0-3岁关键期计划”。纵观这项计划中提出的育儿理念,其4大奋斗目标:意志坚强、善于达、学习能力强、安全健康,就非常明确地将重点集中在了生理和心理的健康、性格和人格的塑造上,而非具体才艺技能的获取。
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