今天的感受

今天的感受 红楼妙玉 今天去威海神道口小学参加新教育实验威海实验区启动仪式。 晨六点三十分上车～接了同去的老师和外校一名校长～便直奔威海。在威海的半天里～生发出许多感受。 感受朋友 上午八点二十到达了会议地点～此时小小的会议室已坐满了人。 在坐满人的会议室里～一位身穿乳白色休闲装的男士的身影立即撞入眼帘～心中好似相见～但确实未见。问同来的沉没的火山:那是07另起,因为在博客中他们是很谈得来的。回答也不认识～但在我的意识里那就是了。果然～那位男士站了起来～远远地、很潇洒地做了一个手势～我们老相识似的互送了微笑。 会议休息期间～紫罗兰告诉我说:07另起在我刚走进会场的时候～就问她这是不是红搂妙玉,这令我震惊～我们彼此并不曾相面～只是在网上通过文字有过不多的交流～但相逢时却能相认～真的有灵犀的相通吗,这让我对朋友一词进行了再思索。朋友不一定相交的很深～只需相投,不一定两肋插刀～只需平淡和真情。 在休息的时候～我们在网上交往已久了的博友的手～终于握在了一起～不是敷衍～彼此感到了力量。没有寒暄～彼此问候了工作的感受～刘兄也对我提出了客观的、真诚的忠告～十分有理。 感受新教育的务实 不想对新教育实验的本意做出什么评判～只要通过感性认识便可领略其务实的风格。 神道口小学是一个社区小学～一幢二层小楼就是全部的校舍。会场在一个不大的多媒体教室。会标是用手人工刻的～其他装饰只是用粉笔写下的几行理念新、人性化浓的文字。会议的开场也极简短～没有政府官员、行政人员的寒暄～而是直奔主。我曾参加了许多学术报告和课题会议～如此简陋的会场布置和开题仪式是从未见过的。但形式的简短、朴素～并没有影响会议气氛和质量～反给人以真实、亲切、自然的感觉。 应邀入会的两名专家的求真作风也是令人感动的～在主会场做完报告后～又参与到神道口小学教师的研讨中。没有派头～只有真实。 会议在中午十二点结束～全体入会人员在神道口小学餐厅就餐。午饭很简单～几份咸菜～几盘包子～专家和入会人员同吃。会议主办人告诉我们～这是新教育实验的传统～无论召开什么级别的会～无论什么人～只要是新教育的人～一律吃工作餐。仔细品品～这工作餐的味道还真的不错。 感受责任 新教育实验是以打造一个幸福完整的教育生活为宗旨的。它的六大行为都是围绕此目的而展开的。对新教育的这一理念我早就知道一些～但参加会议之后～我在想的是怎样实施的问题～制约课题开展的因素问题。 追求教育的幸福是我们的教育追求和教育理想。但真的要变为现实却不是一个简单的问题。 首先是应从何处入手,我认为幸福是一种感觉～自我满足的感觉～并不是说物质的充裕和工作量的减少就是幸福～而是心理的感受。学生的幸福是教师和父母给予～教师的幸福在于学校提供环境和氛围。学校应该怎样让教师获得这种幸福感,我认为首先是要唤起教师学习的觉醒和对工作研究的觉醒。我十分欣赏于春祥主任在会上讲到的“改变不幸福的途径就是研究”这句话。怎样对待我们的工作,如果只是机械地、周而复始地重复我们的工作～那样就会感到乏味和单调～感觉不到幸福和快乐～只有厌倦。如果我们能将工作作为研究的对象～那样就会出现同一工作的不同感受～就会有成就感～而成就感就是幸福。也就是说～我们应走读——研究——工作之路了。 教师能否接受,这是一个现实的问题～也是一个一直困扰我的问题。打造书香校园～让读书重新成为校园的风景～是教育发展的需要～也是学校的本意之一。但读书不是一句空话～是需要付出的～是需要兴趣和习惯的。没有兴趣和习惯～强加于教师也只能是不随其缘～感到是额外的负担。实际上～在许多教师的潜意识里是有阅读渴求的～只是荒芜了而以～怎样让这种意识复发,这就是责任～就是工作。 但我们也应看到开展这项活动的艰巨性。于春祥主任说:只要我们能够唤起20%的老师自觉读书学习～就是一个很大的成就。的确如此。各项工作我们都是不能理想化～但这不是不要教育理想。首先唤 起部分教师的意识～打造一支愿意自觉读书～自我发展的团队～以影 响更多的人。这应是真实的选择。 离开神道口～这些感觉一直萦绕在脑际。记录下来～以便回顾。