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弱听孩童应及早使用助听器

2017-12-29 4页 doc 14KB 9阅读

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弱听孩童应及早使用助听器弱听孩童应及早使用助听器 听力与语言是人类相互交流和认识世界的重要工具,然而,耳病和听力障碍的阴霾却困扰着人类。尤其是婴幼儿,如果有听力障碍,应该提早正确使用助听器,而家长的正确认识起到了关键作用。 银川市自然之声助听器泰达医院耳鼻喉科副主任医师郭家亮在采访中表示,在儿童成长的每个阶段,从游戏到心理成长,都需要听力,来接收声音及对声音作出反应,才能有正常的发展。“由于儿童依赖听觉刺激来学习语言、音调、韵律、节奏等,所以,当儿童听力受损不能正常地接收声音时,便容易造成语言障碍或延迟,讲话的语调也流于简单,缺乏抑扬顿挫;另外,...
弱听孩童应及早使用助听器
弱听孩童应及早使用助听器 听力与语言是人类相互交流和认识世界的重要工具,然而,耳病和听力障碍的阴霾却困扰着人类。尤其是婴幼儿,如果有听力障碍,应该提早正确使用助听器,而家长的正确认识起到了关键作用。 银川市自然之声助听器泰达医院耳鼻喉科副主任医师郭家亮在采访中示,在儿童成长的每个阶段,从游戏到心理成长,都需要听力,来接收声音及对声音作出反应,才能有正常的发展。“由于儿童依赖听觉刺激来学习语言、音调、韵律、节奏等,所以,当儿童听力受损不能正常地接收声音时,便容易造成语言障碍或延迟,讲话的语调也流于简单,缺乏抑扬顿挫;另外,他们对音乐和节奏的反应也不够灵敏。” 弱听儿童会听不清楚别人的话,需要重复才能明白。老师和同学不明原因,很可能误认为弱听儿童迟钝、不专心、理解能力差或智商低。 弱听,或者对弱听的误解,可能造成弱听儿童因此变得没有自信、脾气暴躁,对人、对事都感到焦虑无助,严重者更会自暴自弃,甚至将自己孤立起来,避免与人接触。对严重弱听的儿童来说,弱听甚至危及生命。路上的车辆和许多警报系统都是以声音来发出警报讯号,如果弱听儿童不能及时地接收和作出反应,后果不堪设想。 如何早期发现儿童听力障碍 在婴孩时期,如果孩子有以下表现,家长就应该注意:1-3个月,对于突然而来的巨响无反应;3-6个月,不会寻找或者望出声源;6-9个月,不会望向讲话中被提及的人或物体;9-12个月,不懂跟从一个动作的指示,例如,把球拿给我;12-15个月,未能说出第一个单字,如:爸、妈、灯、车;15-18个月,对大人在旁边的呼唤无动于衷;18-24个月,未能运用两个字的短句;24-30个月,能说出的字少于100个;30-36个月,未能运用4至5个字的句子。 在孩童时期,常常别人重复;有时听见别人的讲话,有时听不见;好像明白别人说的话,但行为显示“不明白”;上课常常不专心;对聆听长时间的口述或讲话,容易感到疲倦;小组讲座时,跟从别人的讲话有困难;只能跟从一个步骤的指示,对执行多项步骤的指示有困难;学习新事物比其他的小孩慢;常常专注地望着讲话者的脸,试图得到更多讯息,帮助明白说话内容。郭家亮提醒家长,如果子女有多于上面所提的半数以上的现象,可能有轻度或以上弱听,应尽快约见听力专家做听力测验。 家长先树立正确观念 影响早期干预的因素有多种,如人们的思想观念、康复手段、家长的态度及参与程度等。但由于早期干预的对象是年龄偏小的婴幼儿,婴幼儿的日常生活及教育都是家长直接参与,因此家长因素对早期干预的影响尤其重要。郭家亮建议,家长应该掌握正确的关于弱听的知识,把正确的观念带给孩子。 有一些家长热衷于治疗,认为已进入21世纪,没有疾病不能医治,因此执着地带着孩子四处求医,结果是家长花了不少钱财和精力,孩子吃了许多苦,听力非但没有提高,反而 错过了宝贵的康复时机。 还有些家长缺乏医学常识,错误地认为孩子说话迟是“贵人”,因此拒绝诊治,拒绝为孩子配戴助听器,更不用说让其花精力对孩子进行康复训练了。还有家长爱面子,不愿意暴露孩子耳聋的事实,带孩子外出时,不戴助听器,也反对孩子在大庭广众的场合说话。这样孩子失去许多听、说的机会,更严重的是,他们的自尊心和学语积极性也受到了伤害。 儿童配戴助听器应加强监护 “助听”顾名思义就是帮助恢复其听力。聋儿戴上助听器后,不要期待马上就能听到声音并理解所有的话语,这都需要一个适应的过程。期望值过高、急于求成的思想影响康复的进程。 首先要培养孩子戴助听器的兴趣。“初戴时同戴眼睛、镶假牙一样,都会感到不舒服,有的孩子一戴上助听器就又哭又闹,或者用手去抓,这时家长应想办法转移孩子的注意力或给孩子做示范动作,让其感觉戴上助听器后很高兴、很舒适,培养孩子戴助听器的良好习惯。” 第二,先在安静的环境中使用。孩子初戴助听器时,不要去闹市区或马路,这样会使孩子感到耳内嘈杂、不舒服。“应先在熟悉、安静的环境中使用,练习孩子聆听熟悉的声音,例如流水声、关门声、电话铃声等。”逐步到多样化的声音环境中佩戴,以培养孩子适应各种声音的能力。 “再有,初戴时间不易过长。”郭家亮提醒。开始戴时音量不要开太大,逐渐增高。第一天戴1,2小时,第二天戴2,3小时,逐步延长时间。如果孩子感到疲倦或不舒服,需立刻取下来。这样经过一段时间的适应和锻炼,孩子就会习惯戴助听器。 第四,对聋儿进行听力语言训练。首先让孩子理解语言,训练孩子对各种声音的辨别力,如听开门声、铃声、电视机声、狗叫声等,还可以让他边听边用手触摸发音物体来感觉声音的振动。然后是发展语言能力,先从单词开始,然后词组,简单的句子,逐步训练,在这过程中,还应培养孩子看口型说话的习惯,让孩子在正常的环境中成长,这些都有助于孩子理解和学到更多的语言。 第五,助听器应注意保养。助听器是一个小型化集成电路,如果保养不当会影响其工作运行和使用寿命。小孩喜欢活动,容易出汗,汗水会浸入机芯,使用时可用橡皮套、线套等套在助听器上,预防汗水浸入,助听器受潮。助听器受潮之后,不要用微波炉或阳光来干燥它。如果助听器外有耳垢,可用干布或小刷子清洁,切勿使用酒精、清洁剂。 “小儿睡觉时应取下助听器或耳模,因为此物较坚硬,易把耳道压疼、压伤。”郭家亮提醒家长,助听器、电池放置要妥当。助听器或电池不用时,应放在小儿和宠物够不着的地方。
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