青少年犯罪案例与分析

青少年犯罪案例与分析 专专专专专专:件学院 专专班:java09-02班 专专专姓名:森森 学号:540913100234 青与少年犯罪案例分析 随着当今社会播媒体的空前展,青少年以敏感的心灵传传传传传传传传传传传传传传传传传传传感受着代的化,多广,早熟、早知、思活。而在传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传 另一方面,青少年犯罪也出了一些新的特点,无从犯罪机、传传传传传传传传传传传传传传传传传犯罪形式、犯罪的手段等等方面都生了一些新的化。传传传传传传传传传传16传传传传传传传的少年某将与其家有的传传传13传传传传传传传传传传传传传小孩某害并勒索被害者家人20万元,初中生徐某与另一学生伙传传传“传抗衡,竟支,”传传传传传17传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传少年小新上网,竟残忍地砍死奶奶,并砍。2009年 12月25日杏生一起传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传嫌故意害案,当事一方五名青涉 少年令人震惊的是五人中有两名初中生两名高中生。其中最小的当事人不到传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传13传,最大的年传17传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传。起害案不光要引起了家的思考学校的思考 传传传传传传传传传传传传传传传要引起政府的思考全社会的思考。全社会都来了解青少年,重 青少年、心青少年、帮助青少年他成成材。青少年传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传 是祖国的希望和民族的未来,是社会主事的接班人,其能否健康成传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传系着中民族的存展和社会主事的衰成。当前, 青少年的成从体上看是健康的、良好的。但是,不容传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传 回避的是青少年犯罪已成一个突出的社会,并生了面传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传影响。如何有效地防和制止青少年犯罪是目前我必面的传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传重大,此我行了以下思考:传传传传传传传传传传传传传传 青少年本是天真无邪的,如此人听、失人性的案例,家庭传传传传传传传传传传传传传传传传教育和学校教育以及社会教育敲响了警。传传 一、青少年犯罪呈的特点传 传: 我国如今的青少年犯罪以往,呈出如下几个特点:传传传传传传传传传传传传传传 1、狂性。青少年期正于人生从幼稚走向成熟的期。由传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传 于某些青少年在社会化程中没有形成健全的人格,往往容易走上歧途,并且由于年青人传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传逞好,在行法犯罪活程中,常常有很大程度的强传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传 传 狂性。 2、突性。由于少年的犯罪机往往比,其目的一,随意性传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传强。一般地,少有,没有事前的周密考和精心策传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传 划,常常是受到某因素和刺激,或一的感情冲而突然传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传犯罪。突性行反映了未成年人情感易冲,不善于控制自己。如案例三的小新传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传,其行的是了点去上网而非人。传传传传传传传传传传传传传传传传传传 3、性。某些具有窃、劫等犯罪行的青少年,一般传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传 在初次作案得手之后,幸心理便得到传传传传传传传传传传传传传传传化,从而物享受生了得强无的欲传传传传传传传传传传传传传 求。生性犯罪。 4、传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传构的伙性和犯罪合的偶合性。从构看,一般都是传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传合,聚散性的,而且合往往是一拍即合,一哄而起的伙性犯罪,与有有策划的伙性犯罪有传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传所区传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传,偶然性的合也往往随着一个犯罪活的而自 行解体。案例二中的徐某即传传传传传传传传传传传传传传传传传传传有明的学生伙性。可能是因玩游传传传传传传传传传传传 或其它原因。 5、犯罪故意的突性且犯罪手段的残忍性。青少年犯罪一传传传传传传传传传传传传传传传传传传 般没有事前的充分考和程,没有,而往往传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传只要受到某影响和刺激,一冲,传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传就可能立即萌生犯意,突犯罪,而且想干什就干什传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传,不后果,从而成性犯罪。案例三中小新的手段可传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传残忍,一死一重的果非常人所能想象得出的。 6、犯罪机的一性和犯罪目的的传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传荒性。青少年犯罪的机往往是出于好传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传奇,照模仿,其目的往往是好奇好玩或争强好。他有的是地传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传模仿影中的某个和情,有的 是模仿小或社会新传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传近生的一些作案的犯罪伎,有的是同学或朋友所传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传好,强的争示自我的天不怕地不怕而犯罪。案例三中小新的出点是了,传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传却造成了以挽回的后果,也传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传可青少年犯罪行重的盲目性和不后果性 7、犯罪心理的性和犯罪心的传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传逆反性。青少年年幼无知,但同传传传传传传传传传传传传传传传传传传渴望人格上的独立和自立,能得平等的力和尊重,不愿受管束,传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传心理随年的烈,特是当他具有一些增强有会越来越 不良行而被传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传管教,他反感抗,重予以。案例一中犯罪人某正是从的而传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传萌生害村人某的犯意,传传传传传传传传传传而行勒索。在案例中,我传传传传传传传传传传传传传传传 暴力影并不是毫无干系的。 8、犯罪手段于成人化、 传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传智能化、暴力化和低化。通了解,目前,青少年犯罪中“”传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传四化象极明。案例一中,从的工具、支以及犯罪 的程看,某与成人犯罪已传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传十分相似,是先有一定的传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传划并准一定的犯罪工具,人后行弃尸等等。 二、青少年犯罪的成因: 作一的社会传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传象,青少年犯罪受、政治、文化、 教育和社会等众多因素的影响和制,其成因也呈出多与的特传传传传传传传传传传传传传传传传点。具体来,主要有以下几个方面:传传传传传传传传传传传传 1、生理、心理因素的影响。青少年是一个特殊的社会群体,从生理上看,其身心育传传传传尚不成熟正于传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传叛逆期,各心理活具有大的不定性和盲目性。 一般来,青少年法传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传律意淡薄,思相,自控能力差,情 不很传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传定,易感情用事,一旦受到某惑和刺激,容易而走,以 身传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传法,同,青少年明是非的能力成人低,好奇心和 模仿性,容易受到不良因素的强侵传传传传传传传传传传传传传传传传而生心理畸。从我掌握的情况看,由于特定的生理、心理原因,很多青少年犯罪都有作案因、手段传传传传传传传传传劣、不后传传传传传传传果等特点。 2、法制意传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传淡薄。法律是范人行的基本准,也是判 是非曲直的重要传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传准。但是由于原因,不少青少年不学法, 不懂法,自己的行传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传缺乏基本的分辨能力,以致于在不 知不中走上犯罪传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传道路,法制意淡薄是致青少年犯罪的主要原因。3、家庭因素的影响。家庭在青少年的成中传传传传传传传传传传传传传扮演着不可替代的重要角色,家庭也是防青少年犯罪的传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传第一道防。但是,随着社 会的展,我国的家庭日传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传增多,一些父母或因工作 或因感情而疏于孩传传传传传传传传传传传传传传传传传传传子的教育和管理,一些家庭,由于望子 成心传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传切,不能根据子女的情况因材施教,教育方 法失当,传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传致子女人格扭曲,有一些家庭,父母在家抽 烟、传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传博、酗酒、口,很保不孩子生面影响。 和传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传定的家庭、正确的教育方法是青少年健康成的 重要条件,事传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传告我,家庭往往是致少年的基本要 件,也是生青少年犯罪的传传传传传传传传传传传温床。 4、学校教育和管理的失。目前,在我国学校教育方面存在的青少年健康传 传传传传传传传传 成传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传极不利。一些学校了追求升学率,肆意加重学 生传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传担,致学生心理失常,一些学校成好的学生 是倍加珂传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传,而成差的学生放任自流,任其流入社会, 成少年,一些学校传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传只重智育教育,忽思想道德 教育和法制教育,传传传传传传传传传传传传传传传传传传传致青少年人格不健全,法制意淡薄, 在一定条件下都会成传传传传传传传传传传传传传传传传传传致青少年走上犯罪道路的重要因。 5、社会不良因素的影响。由于特定的生理心理原因,青少年极易受到社会不良因素尤其是社会不良文化的影响而传传传传传传传传传传传传传传传传传入歧途。近年来,在一些地方,不良 文化肆意泛传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传,拜金主、享主、极端个人主和封建帮 会意及传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传血仇念等沉渣泛起,青少年生了极大的 消极影响,在中的多青少年犯罪,都与其传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传扭曲的气、 性欲的放传传传传传传传传传传传和崇尚暴力密切相。 此外,我国目前青少年的社会传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传保不完善,漏洞不少。我 国在立法上没有形成传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传完整的保青少年的法律体系,而 一些保传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传青少年的社会能部由于原因缺乏有效的配 合与,传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传使社会青少年的保出了多漏洞和空档。 面日传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传益增多的青少年犯罪,社会青少年的保得力 不从心、传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传白无力。日益突出的青少年犯罪,不重地影 响了青少年的健康成,而且也传传传传传传传传传传传传传传传传传传极大地危害了社会的安定,其 传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传生的劣影响是多方面的,因此,必加大防范力度,遏止青少年犯罪。三、青少年犯罪的防及专专专专专专治理: 1、加强思想政治教育和法制宣传传传教育 加强思想政治教育,帮助青少年传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传立大的理想和定的志向,帮助青少年从内心深构筑起抵御传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传青法犯罪的思想防和强固堡是防治青少年法犯罪的重要措。首先,要加少年的理想信念教育。要用共传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传主理想和社会主信念来武装青少年,帮助青少年立国主、传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传集体主和社会主思想,指他以国家利益、社会利益、民族利益重,把青少年培传传传“”传传传传传传四成有理有新人和想、有道德、有文化、有律的德、智、体、美、全面展的好学生。其次,要青少年行传传“传”传传传传传传传传传传传传传传传传传传传三教育。要用克思主的基本原理来引青少年立唯物主的传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传科学世界。要用代科技知武装青少年的,帮助青少年从小立科学的理性精神,要通传传传传传“传”传三教育,生活小事、日常事帮助青少年立正确的人生,要通使他 从小学会理个人与传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传集体、自己与他人的系,帮助他正确待金、力、传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传誉、地位和利益,使他能在多的外部境中把握好人生航向。同传传传传传传传传传传传传传传传传传传传,要青少年行法制教育。学校、家庭和社加强会要三管传传传传传传传传传传传传传传传传传青少年法制教育。学校要下,形成合力,加根据,强适当法传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传律,使法制教育堂、入。通学校的法制教育使学生了解作一个传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传公民既有利又有,了解法律的意以及什传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传是犯罪,什是法,了解法犯罪当承担的法律任,要常性地展社会法制教育,要传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传通典型案例、新宣、建立法制教育基地等措施,加大社会普法宣传传传传传传传传青少年的教育力度,守法意增强传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传,家庭成要遵守法,父母要作守法的模范,要通良 好的言行和理性的行帮助传传传传传传传传传传传传传传传女子成遵守的。 2、构筑家庭教育的防传 家庭是青少年的健康成不传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传可或缺的重要条件,也是防青少年犯罪的重要防。传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传遏止青少年犯罪,必构筑牢固的家庭防。首先,父母要重传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传子女的教育。父母要根据子女的,从生理、心理、学、思想品德等方面传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传注女子的成,要把子女培成德、智、体全面展、有健全人格的国家传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传梁。在孩子的教育上,要把眼前利益和利益合传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传起来,不能害急性病和近眼。其次,要有正确的教育方法。父母子女传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传的教育要相,方法适当,女子,在生活上要心,但传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传又不能溺,既要女子一定的生活空,但又要格要求,在思想上,父母要常与孩传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传子交流,了解、掌握其思想,其不良心理和学生活中出的要及传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传疏,要之以理,之以情,其改正,切打传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传,互通强、体,同,家要与学校加 信息,及了解传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传子女在学校的情况,及理,另外,父母在子女面前要注意自己的言行,避免因夫妻打架、相互传传传传传传传传传传传传传毁或家庭陋而子女生不良影响。 3、深化教育体制改革,全面推传传传传传素教育 学校教育是防青少年犯罪的重要,良好的学校教育青少年的传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传健康成传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传十分重要。当前要克服学校教育的弊端,要深化教育改革,全面推素教育,传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传青少年的成造良好的学校境。首先,要根据不同年段青少年学生的特点,制定相互传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传接、互相配套的有思想品德教育、法制律教育、心理健康教育和防犯罪教育等教学划,不传传传传传传传传传传传传传青少年学生强断增 的社会主传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传道德念、法制念和自律念。要根据国家有法传传传传传传传传传传传传传传传传传传传和中小学生的日常行健全和范,一步完善各章,加 强校园管理和安全防范工作,传传传传传传传传传传传传传传传建安全文明校园。其次,要注意将教与育人密传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传合,不能片面追求升学率而忽学生 的教育和管理。尤其要重学生一传传传传传传传传传传传传传传传传传传传同仁,不能只把眼睛住成传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传秀的学生,而将成差的学生易推向社会。同,要注意造丰富多彩的校园文化和生活的学传传传传传传传传传传传传传传传传传传传氛吸引学生,学生学校,传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传传学,生活,使学生在良好的校园氛中学知,健康成。