线段的特点,画线段,量线段

线段的特点,画线段,量线段 东光县世纪集体备课 年 二 学 数 备课时间 8.29 主备教师 王俊芝 级 科 学 教学时间 使用教师 课题 线段特点，画线段，量线段 总课时数 教学目标 知识点:1、创设情境，让学生自己观察、感知线段，体验线段的 两个特征:直的和可度量的。 2、通过实践活动，使学生学会量线段、画线段的方法。 能力点:培养学生的观察、想象、操作能力、合作意识以及运用 知识解决实际问题的能力。 德育点:培养学生合作的意识。 教学重难点 教学重点:观察、感知线段，体验线段的两个特征:直的和可度 量的。 教学难点:学会量线段、画线段的方法。 教具准备 直尺、各种直、弯的实物若干 教 学 过 程 复备记录 一、创设情境: 出示一幅图，有很多路有直的有弯的，问:走哪条路比较近, 为什么,师:日常生活中这样的事例还很多，下面我们一起来研究这个问题。 二、自主探究: 1、认识线段。学生拿出准备好的牙膏盒、药盒、直和弯的吸管、铅笔、绳子、直和弯的铁丝等，看一看、摸一摸，你发现了什么, 找出你认为直的东西。 从铅笔的一端摸到另一端，我们可以把其中的一端看作一个点，另一端也看作一个点，把这两个点叫做端点，书本的边等都有两个端点。 教师在黑板上画一条线段，并在线段的两端点两个点，告诉学生这就叫做线段。 问:我们身边哪些东西的边可以看作线段,为什么, 判断下面哪些是线段, 2、线段可以度量吗, 试量课本第5页的线段，互相交流量法。师总结:先将尺子的0刻度对准线段的左端点，再看线段的右端点对着尺上的刻度数是几就是几厘米。 3、画线段。 用手势示3厘米大约有多长。是画3厘米长的线段，并说出画法。 总结:从尺的0刻度开始画起，铅笔尖沿着尺子的边一直画到刻度3厘米的地方，再标上两个端点，并且在线段下面写上3厘米。 1 讨论:用断尺怎样画出3厘米长的线段, 三、拓展运用: 1、下图有四个点，每两点之间画线段。 . . . . 2、下面是小明从家到学校路线图，你认为走哪条路最近, 3、画一条5厘米长的线段。 本节课你有什么收获，还有什么问题, 实践活动:估一估，再量一量。 ??? 课后小结: 2 3