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原子核天然放射性教案

2017-11-27 4页 doc 77KB 24阅读

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原子核天然放射性教案原子核天然放射性教案 1.在物理知识方面的要求. (1)理解什么是“天然放射现象”,掌握天然放射线的性质; (2)掌握原子核衰变规律,理解半衰期概念; (3)结合天然放射线的探测问题,提高学生综合运用物理知识的能力. 2.在复习过程中,适当介绍天然放射性的发现过程,以及有关科学家的事 绩,对学生进行科学道德与唯物史观的教育. 1.重点. (1)衰变规律; (2)用电场和磁场探测天然射线的基本方法. 2.难点:用力学和电学知识如何分析天然射线的性质. 回顾法国物理学家贝克勒耳发现天然放射现象的经历,以及贝克勒耳为...
原子核天然放射性教案
原子核天然放射性教案 1.在物理知识方面的. (1)理解什么是“天然放射现象”,掌握天然放射线的性质; (2)掌握原子核衰变规律,理解半衰期概念; (3)结合天然放射线的探测问,提高学生综合运用物理知识的能力. 2.在复习过程中,适当介绍天然放射性的发现过程,以及有关科学家的事 绩,对学生进行科学道德与唯物史观的教育. 1.重点. (1)衰变规律; (2)用电场和磁场探测天然射线的基本方法. 2.难点:用力学和电学知识如何天然射线的性质. 回顾法国物理学家贝克勒耳发现天然放射现象的经历,以及贝克勒耳为了试 验放射线的性质,用试管装入含铀矿物插在上衣口袋中被射线灼伤、早期核物理 学家多死于白血病(放射病)的故事. 天然放射性. 1.天然放射现象:某种物质自发地放射出看不见的射线的现象. 2.原子核的衰变:某种元素原子核自发地放出射线粒子后,转变成新的元 素原子核的现象. 3.天然放射线的性质.(见下页) 说明电离本领和贯穿本领之间的关系:α粒子是氦原子核,所以有很强的夺 取其它原子的核外电子的能力,但以损失动能为代价换得原子电离,所以电离能 力最强的α粒子,贯穿本领最弱;而γ光子不带电,只有激发核外电子跃迁时才 会将原子电离,所以电离能力最弱而贯穿本领最强. 名称 构成 电量(e) 质量(u) 射出速度 电离能力 贯穿本领 α 氦核 +2 4 0.1c 最强 最弱 β 电子 -1 0.9c 较强 较强 γ 光子 0 0 c 最弱 最强 4.衰变规律. (1)遵从规律: 守恒(说明与“守恒定律”之区别); 电荷数守恒; 动量守恒; 能量守恒. 说明:γ衰变是原子核受激发产生的,一般是伴随α衰变或β衰变进行的,即衰变模式是:α+γ,β+γ,没有α+β+γ这种模式! (3)半衰期:放射性原子核衰变掉一半所用时间. 说明:某种原子核的半衰期与物理环境和化学环境无关,是核素自身性质的 反映. 例1平衡下列衰变方程: 分析:因为α衰变改变原子核的质量数而β衰变不能,所以应先从判断α衰变次数入手: 每经过1次α衰变,原子核失去2个基本电荷,那么,钍核经过6次α衰变后剩余的电荷数与铅核实际的电荷数之差,决定了β衰变次数: 答案:6,4. 中放出的能量都转化为α粒子和氧核的动能. (1)α粒子与氡核的动能之比; (2)若α粒子与氡核的运动方向与匀强磁场的磁感线垂直,画出轨迹示意图, 并计算轨道半径之比. 解:(1)衰变时动量守恒: 0=m v+MV, ααRnRn (2)若它们在匀强磁场中,运动方向与磁感线垂直,轨道半径 但衰变时射出的α粒子与反冲核(Rn)都带正电荷,且动量大小相等,则它们在匀强磁场做圆周运动的轨迹是一对外切圆(图1),轨道半径和粒子电量成反比: 例4 一束天然放射线沿垂直电力线的方向从中间进入到两块平行带电金 属板M、N之间的匀强电场中,试问: (1)射线?、?、?各是哪种射线? (2)M、N各带何种电荷? 提示:参考天然放射线的性质. 解:γ射线不带电,所以是?(直线). 设带电粒子打到金属板上的位置为x,偏转的距离都是d/2,根据 代入上式,得比值 所以?为α射线,?为β射线,M带负电.
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