中班数学数字宝宝教案

精品文档 中班数学数字宝宝教案 一、说教材 1 、教材:在日常教学活动中，我发现不少幼儿都能顺着数数字，但是让幼儿尝试倒着数时就容易发生错误了，往往数着数着就会直接顺数下去;有的幼儿则在数物匹配方面存在困难，碰到数量多一些，就数不清楚了。因此我设计《数字宝宝》 这个活动，引导幼儿按顺序排列并感知以内数量的对应关系，并借助多媒作了课件，调动了幼儿的感官，使幼儿在轻松的状态下积极的学习。、教学目标: 1 、巩固对以内的数字的认识，感知数字从小到大或从大到小的排列顺序。、正确感知和判断以内数量的对应关系。 、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。为此，我作了如下活动准备: 1 、课件一份。 、人手一份操作纸:画有个格子、操作盒:放有数字1 一。、数字贴卡人手一份。 、创设真实场景:自制花树棵。二、说教法在活动中我采用的主要教法有:. 1 、演示法:活动通过课件制作数字宝宝捉迷藏为导入，将数字的部分隐藏起来，营造神秘感，吸引幼儿注意力，激发兴趣。 、游戏法:活动采用和数字宝宝捉迷藏、排队坐小汽车、逛花园等游戏的形式，充分调动幼儿积极性，让幼儿在 1 / 8 精品文档 轻松的状态下学习。三、说学法整个活动我以幼儿为主体，遵循有浅入深的教学原则，活动中幼儿采用的主要学法有: 1 、感官参与法:活动课件采用视听结合的方式，让幼儿在看、听、说的过程中感知数字从小到大或从大到小的排列顺序。 、操作法:引导幼儿亲自动手操作，尝试按从小到大或从大到小的顺序来帮数字宝宝排队，并通过创设的情境― 逛花园，进行数物匹配。四、说活动过程我为整个活动设计了三个主要的教学环节。 1 、数字宝宝捉迷藏。一一通过和数字玩捉迷藏的游戏来导入活动，借由数字隐藏起来的神秘感，瞬间吸引幼儿的注意力，帮助幼儿复习对数字1 一的认识(，师:数一数有几个格子,每个格子里都藏着一个不同的数字宝宝，请你们边看边猜，分别是数字几,，师:师:你找到了数字几,它藏着什么颜色的格子里,你是怎么看出来的,师:蓝色的格子里藏着哪个数字宝宝,你是怎么发现呢, 、数字宝宝排排队。一一这一部分主要通过引导幼儿动手操作，帮助幼儿初步感受数字的排列顺序，并且得出:“顺数”、“倒数”的概念。师:今天天气真不错，我们带着数字宝宝去逛花园好吗,师:出发前，我们要先给它们排排队，每个小朋友面前都有一个盒子，里面有数字宝宝，请你按照顺序来帮它们排队，将数字宝宝贴在操作纸上。师: 2 / 8 精品文档 谁来说说，你是按照什么顺序来为数字宝宝排队的，上来把你的排法给大家看，有哪些小朋友和他一样,有没有不同的排法,根据幼儿的排列结果进行分析、总结。，然后借助课件，请幼儿帮忙检查老师排列的队伍。师:徐老师也为我的数字宝宝排好了队，你们来帮我看看，我排的怎么样,, )出示数字“从小到大”的数字，一，其中、空格。师:呀，怎么 缺了两个数字宝宝，它们是谁,( 、)你是怎么知道的,它们是怎么排队的, )出示数字“从大到小”的数字1 一，其中、空格。师:这排队伍缺了谁,( 、)是怎么排队的,引导幼儿开动脑筋回答问题，并通过点击课件一起来验证结果。一一这一部分主要通过先填空，再得出排列顺序的方式，进一步帮助幼儿巩固对数字从小到大或从大到小的排序(接着继续结合情境，请幼儿将凳子底下的数字卡贴在身上，成为数字宝宝。，点击课件出现滚动的数字，请各组幼儿根据显示的数字顺序上小汽车。师:汽车要出发啦，我们来玩个小游戏吧。你们来喊“停”，然后按照游戏给出的结果来排队上车好吗,这里循环两次，帮助幼儿排好队。一一这一部分主要通过创设的情境，让幼儿变身成为数字宝宝，并且利用课件制作的滚动数字效果，再次吸引幼儿的注意力，让幼儿以游戏的形式分组按顺序排队上车，潜移默化的帮助幼儿进一步加深对数字从小到大或从大到小排序的印 3 / 8 精品文档 象( 、数字宝宝逛花园。一一最后的这一环节主要是在活动室内创设真实场景，进行数物匹配练习。，播放“郊游”音乐，汽车开动起来咯～，师:桃花园站到咯，看看开了几朵花,朵，哪个数字宝宝和桃花开得一样多呀,把你的数字卡片贴到桃树上，让我们来看看，对不对,，师:汽车继续往前开，快看，郁金花园站到咯～让我们一起来数一数，开了几朵郁金香,哦，朵，那就请这个数字宝宝把你的卡片贴到郁金香上吧。检查一下，对不对,，师:接着往前开，停～玫瑰园站到咯。快来数一数开了几朵漂亮的玫瑰花呀,这回，轮到哪个数字宝宝来贴卡片了,请把你的数字卡片贴好，让我们看一看。师总结:花园里可真美啊，让我们再去逛逛，看看还有哪些漂亮的花吧～注:” , ”为演示课件 中班数学 《数字宝宝》 活动目标: 1. 在认识“0-9”数字前提下，将它们进行排列。 2. 感受数字变形的神奇，萌发对数字的兴趣。 3. 活动准备: PPT课件 操作纸 活动过程: 一、教师展示PPT，引出数字 1. 出示10个格子:看屏幕上有几个格子，我们来一起数一数。 4 / 8 精品文档 提问:“数一数你一共看到了几个格子,” 2. 幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。 师:“每个格子里躲着一个不同的数字宝宝，请你找一找，猜一猜，它们分别是数字几,” “宝贝儿你找到了数字几,在哪里,” 谁能一下子猜两个, 哪个数字还没有出来, 二、幼儿自己给数字宝宝排序并分享老师的各种排列方式 1. 请幼儿自己给数字宝宝排序。 师:“好的，这10个数字宝宝都被你们找出来了，看一下，这十个数字宝宝里哪个数字最大，哪个数字最小,如果王老师要请你给这些数字宝宝排排队，你会怎样排,你是按照什么样的顺序来排的,还有其他的方法吗,” 2.分享教师展示的各种排列方式。 出示格。请幼儿观察 师:“你看老师在上面的格子里放了哪些数字,那下面的格子里我会分别放数字几,” 顺时针 圆形 三角形 左边从小到大右边从大到小 教师:你们太厉害了，把老师排的方式都找出答案了。 5 / 8 精品文档 三、观察数字宝宝的组合图形 1.师:数字宝宝很喜欢跟小朋友们玩捉迷藏，刚才藏在了格子里，现在又躲 起来了，我们一起来看看躲哪了, 2.出示魔术师头像，引导幼儿观察并辨认数字充当了头像的哪个部分。 师:看，我们把数字像画画一样画出来，竟然能画出这么多好玩的东西，王老师也用数字宝宝画了一幅画，不过我每个数字只用了一次，请你找一找看一看，王老师画的是什么，用了数字几, 3.师:一下子找不出来了，看来需要东西来帮忙了，你看我在你们板凳后面放了纸，我们来看看用笔和纸能不能帮你们把数字宝宝找出来。刚刚我们排的数字宝宝还记得吗,最小的是几,最大的是几,刚才老师说了，这些数字我只用了一次，有的数字被你们找到了，有的没有找到，没有关系，你们有什么把剩下的数字找出来,我们先把这些数字写下来，再来找找看，好不好, 小结:我们用笔和纸把数字按好顺序写下来，然后一个一个排除，我们就可以找到哪个数字宝宝用过了，哪个数字没有用，这个方法好用吧～ 问:最后剩下的是数字几,王老师哪个数字没有用,那么这个就留给你了，以后你去画画看，会把5画在身体的哪个部位。 6 / 8 精品文档 四、活动结束 师:刚刚我给你们看了这么多有趣的数字画出来的画，你喜欢吧。那待会我们回教室选一个喜欢的自己来试一试，画一画。 《和数字玩游戏》教学设计 界石铺中心幼儿园 杨云霞 活动目标: 1、初步感受生活中的数字，体验数字的意义，知道数字无处不在。 2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。 3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。 活动准备: 数字0——9组成的图形、游戏纸、水彩笔人手一份、日历、钟表等。 活动过程: 一、 游戏:有趣的数字 出示用0——9的数字组成的图形，让幼儿观察。 1、、出示小鸡图片。 2、出示图片冰淇淋图片。 3、出示小花猫的图片。 4、出示魔术师的图片。 二、游戏:数字宝宝排队 7 / 8 精品文档 引导幼儿给数字宝宝排排队 师:看一下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小, 师:你能给这几个数字宝宝排一排队吗,从小到大怎么排，从大到小怎么排, 三、数字代表的意思。 师:这十个数字宝宝是我们平时看到听到和感受到的数字，你在生活当中什么地方见到过这些数字呢, 师:马路上有数字吗,家里有数字吗, 师:生活中到处有数字，不同的数字代表不同的意思。 四、动手操作 请幼儿模仿黑板上的图片，选一张自己喜欢的画出来。 师:大家看看这些数字组成的图形。你们最喜欢哪一张,把它画出来 8 / 8