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父母离异孩子受伤

2017-11-17 3页 doc 14KB 14阅读

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父母离异孩子受伤父母离异孩子受伤 离异家庭的孩子是学校心理防治的重点~一方面离异家庭的孩子性格多有缺陷~另一方便离异家庭的孩子心理容易扭曲。父母离异最悲惨的是孩子,离异的家庭~孩子缺少关爱~往往是孤僻、偏激、仇视他人、敌视社会。残缺的爱容易导致心理畸形,完整的爱是属于那些既拥有父亲同时又拥有母亲的幸福小孩~这种孩子生活无忧无虑心身发展健康,对社会产生的危害性极少.单亲家庭中生活的孩子~不论是父亲还是母亲如何疼爱他们~这种爱仍然是不完整的~是一种残缺的爱,极容易造成孩子的心理向畸形发展,容易对社会产生危害。 2010年九月份~新生开学~很多...
父母离异孩子受伤
父母离异孩子受伤 离异家庭的孩子是学校心理防治的重点~一方面离异家庭的孩子性格多有缺陷~另一方便离异家庭的孩子心理容易扭曲。父母离异最悲惨的是孩子,离异的家庭~孩子缺少关爱~往往是孤僻、偏激、仇视他人、敌视社会。残缺的爱容易导致心理畸形,完整的爱是属于那些既拥有父亲同时又拥有母亲的幸福小孩~这种孩子生活无忧无虑心身发展健康,对社会产生的危害性极少.单亲家庭中生活的孩子~不论是父亲还是母亲如何疼爱他们~这种爱仍然是不完整的~是一种残缺的爱,极容易造成孩子的心理向畸形发展,容易对社会产生危害。 2010年九月份~新生开学~很多学生都对沙盘游戏很感兴趣~张某,女,也是其中的一位学生~大多数同学在沙盘模具面前很快就能挑选出一个自己喜欢的~而张某选了好长时间也没有选出来~同时张某摆设沙盘世界的过程和结果都引起了咨询老师的注意~张某在选模具的时候总是犹犹豫豫~而在摆放时也举棋不定~张某的整个沙盘作品也显得很孤独~没有存在感。 随后和张某的聊天中~得知张某7岁父母离异~父亲母亲又各自组建了家庭~而且又有了各自的孩子~张某和母亲以及继父一块生活~母亲和继父又有了一个女儿~家庭条件比较艰苦~母亲和继父的重心不是在小女儿身上就是在工作上~基本没有时间和精力去顾及张某~张某又是一个不善表达的女孩~总把自己的想法藏在心里~时间长了~心里就有了阴影和郁结~从父母对张某的关心减少后~张某便逐渐丧失了在父母身边的存在感~总感觉自己是一个多余的。 张某的问题~其实是张某缺失了和父母的情感联系~只要加深张某和父母的情感联系~张某的心情逐渐会好起来~而建立张某和家人的情感联系也是我们咨询的重点。 第一次和张某的交流只在倾听~同时了解张某的情况~也许张某很久没和别人说她的事了~倾吐时很是伤心。 接下来两到六次的交流~就是鼓励张某回到家里后多和父母沟通~开始时给张某一定的硬性规定~要求张某每天回家至少和父母沟通十分钟~开始一两周张某基本做不到每天和父母十分钟的沟通~经过多次的鼓励和开导~鼓励张某大声说出自己的想法~并在咨询室内演练~同时教给张某一些沟通的技巧和~慢慢的张某和父母的沟通也越来越多了~直到可以和父母畅谈自己的感受和想法。 和张某交谈十二次后~可以明显的感觉到张某可以带着喜悦的心情来和我们 畅谈自己的家庭了。于此结束了和张某的咨询关系~咨询关系期一共用时三个月~咨询十二次。 离异家庭总会对孩子的心灵造成伤害~有些伤害是难以修复的~怎样把对孩子的影响降低到最低,也就是怎样把父母的幸福和孩子的成长尽量统一在相近的水平上。这可能是大多数离异父母最先考虑到的问题~但是究竟他们的选择和行为给孩子造成什么样的影响呢,当然了首先需要家庭做好对孩子的关心和爱护职责~其次作为补充~我们学校的宗旨就是尽我们最大的努力去帮助这些学生走出心理困惑。 ,四,本着助人自助的原则~帮助学生提高自助能力。 随着社会离婚率的急剧上升,单亲家庭子女这一特殊群体在社会中的比率也不断增加,这一群体里大多孩子承受着来自社会各方面的压力,常常会造成他们心理的各种偏差。离异家庭的孩子是学校心理防治的重点~一方面离异家庭的孩子性格多有缺陷~另一方便离异家庭的孩子心理容易扭曲。下面举一个真实的事例:关于女孩张某的事例。 今年九月份~新生开学~很多新生对沙盘游戏很感兴趣~张某也是其中的一位~大多数同学在沙盘模具面前很快就能挑选出一些自己喜欢的模具~而她却选了好长时间也没有选出来~同时她摆设沙盘世界的过程和结果也引起了我们咨询老师的注意~譬如:她在选模具的时候总是犹犹豫豫~在摆放时也举棋不定~最后作品完成~她的整个作品也显得很孤独~没有存在感。咨询老师感觉到了潜在的危机~于是主动提出和她交个朋友~聊聊天。 随后在和张某的聊天中~得知张某7岁父母离异~父亲母亲又各自组建了家庭~而且又有了各自的孩子~她和母亲以及继父一块生活~母亲和继父又有了一个女儿~由于家庭条件比较艰苦~母亲和继父的重心不是在小女儿身上就是在工作上~基本没有时间和精力去顾及张某~她又是一个不善表达的女孩~总把自己的想法藏在心里~时间长了~心里就有了阴影和郁结。 第一次和张某交流的咨询老师只能以倾听的方式了解张某的情况~也许张某很久没和别人说她的事了~倾吐时很是伤心。接下来两到六次的交流~咨询老师主要是鼓励张某回到家里后多和父母沟通~开始时给张某一定的硬性规定~要求她每天回家至少和父母沟通十分钟~开始的一两周~她基本做不到每天和父母十 分钟的沟通~经过咨询老师多次的鼓励、开导和在咨询室内提前演练~慢慢的张某和父母的沟通越来越多~甚至可以和父母畅谈自己的感受和想法。 在咨询老师和张某的第十二次交谈后~我们可以明显的感觉到张某可以带着喜悦的心情来和我们畅谈自己的家庭了。于此结束了和张某的咨询关系~咨询关系期一共用时三个月~咨询十二次。 离异家庭的孩子就像海面上航行的一叶孤舟~如果领航员能正确引导~他们同样能避过惊涛骇浪~渡过暗礁岩石~安全抵达明净的港湾。离异家庭总会对孩子的心灵造成伤害~有些伤害是难以修复的~我们的宗旨就是尽我们最大的努力去帮助这些学生~使他们顺利走向生活的彼岸。
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