把带分数化成假分数

把带分数化成假分数 学 习 内 容:把整数或带分数化成假分数 年 月 日 1、通过学习使学生学会把整数或带分数化成假分数的方法,并能正确地教 学 目 标 把整数或带分数化成假分数. 重点:熟练地进行整数或带分数化成假分数. 教学重点和难点 难点:能进行知识运用,培养实践能力 资 源 准 备 学 习 过 程 意图 一、复习铺垫,准备迁移 1、用分数的意义说明下列分数,以及每个分数的分母,分子和分数单位.[课件1] 3/4 2/2 1/6 5/5 7/7 8/23 2、在括号里填上适当的数.[课件2] 2个1/3是( )/( ) 6个1/6是( )/( ) 8个1/8是( )/( ) l4个1/2是( )/( ) 18个1/5是( )分之( ) 17个1/4是( )/( ) 二、探究新知,激发思维 1、教学P103 .例 5: 把1化成分母分别是2,3,4,5,…的分数. 提问:A,说说图意是什么 你有没有反对的意见 板: 1=2/2=3/3=4/4=5/5=…… B,其它整数能不能化成分母是任意非0自然数的假分数呢 2、教学P103 .例 6: 把2和5分别化成分母是3的假分数. (1)同桌相互说说怎样把2和5化成分母是4的分数. (2)集体说说怎样把一个整数化成指定分母的分数 (3)小结:把整数(0除外)化成假分数,用指定的分母(0除外)作分母,用分母和整数(0除外)的乘积作分子. ※ 把1,2,5化成分母是1的假分数. 3、教学P104 .例 7: 把2 化成分母是5的假分数. (1)提问:A,谁能说说假分数是怎样化成带分数的 B,那么,由此及彼,怎样把带分数化成假分数呢 (2)板书: 2 =5×2+4/5=14/5 (3)小结:把带分数化成假分数,用原来的分母作分母,把分母和整数的乘积再加上原来的分子作分子. ※ P104 .做一做1,2 学 习 过 程 设计意图 三、总结反馈,巩固提高 1、总结:今天我们学习的内容是什么 2、P105 .1,3 四、作业 P105 .2 把整数或带分数化成假分数 例 5 1=2/2=3/3=4/4=5/5=…… 把整数(0除外)化成假分数,用指定的分母(0板 除外)作分母,用分母和整数(0除外)的乘积作分子. 书 设 例 6 把2和5分别化成分母是3的假分数. 计 把带分数化成假分数,用原来的分母作分母,把分母和整数的乘积再加上原来 的分子作分子.