物理九年级第十二章 运动和力2 运动的快慢自主学习路线图

物理九年级第十二章 运动和力2 运动的快慢自主学习路线图 第二节 运动的快慢-----自主学习路 线图 学习目标 目标 自选已落实 目标 目标 A 1、知道比较物体运动快慢的方法; 2、知道速度的概念、公式、单位及换 算方法; 3、了解常见物体运动的速度的大小; 4、能用速度公式进行简单计算。 B 1、 知道匀速直线运动的概念，了解 匀速直线运动中 路程与时间的关系; 2、了解平均速度的计算方法。 C 1、了解“频闪摄影”在研究物体运动 快慢中的应用。 教学重点:速度的物理意义及速度公式 教学难点:建立速度的概念，“频闪摄影“研究物体运动的方法 教学过程: 1、读教材P31，想一想: (A)(1)比较物体运动快慢的方法有哪些, (A)(2)速度的大小等于什么,计算公式用字母怎样示, (A)(3)速度的单位有哪些,进率是多少, (A)(4)人的步行速度大约是1.1 ，自行车的速度大约是1.5 ，火车动车组的速度大约是380km/h，大约是 m/s。 2、(A)、读教材P31至32面的例，想一想如何用速度公式进行速度、路程、时间的计算及要注意的事项，并将两例题的解析过程在下列空白处重做一遍(看懂后，解答时不准看解答)。 3、读教材P33，思考: (1)(B)、什么是匀速直线运动,匀速直线运动中速度的大小有什么特点,路程和时间成什么关系, (2)(C)、读教材P32的想想议议，想一想:并看图12—2回答:图中甲球和乙球谁的运动时间长,哪个球做匀速直线运动,速度大的是哪个球, 反馈练习: 1、完成教材P34动手动脑学物理:(A)1、2、(B)3题。(不抄题，写题号解答在下面) 2、完成课堂作业: (A)1、2、3、4、7、9。 (B)5、8、10、11、13、14、15、17、18。 (C)6、12。 板书: 运动的快慢 一、速度 二、匀速直线运动 1、物理意义:表示物体运动的快慢。 2、定义: 3、公式: 4、单位及换算: 5、例题 教学: 通过学生的自主学习，让学生知道了物体运动的快慢的描述是用速度来描述的。知道速度大小的计算方法及单位。知道匀速直线运动的特点，会根据图象来进行路程、时间和速度的计算。教师重点强调分析，频闪摄影对物体运动状态的分析，效果好。