幼儿视唱练耳教案

幼儿视唱练耳 精品文档 幼儿视唱练耳教案 单位:北海市电子职业技术学校 授课教师:苏家娜 授课班级:13级学前教育 课时:1课时 授课类型:视唱集体课 教材分析: 该课内容选自全国师范院校教育专业规划新教材《音乐》第二部分视唱练耳一个升降号曲目的视唱。本书突出以学生为主体，着力培养学生的自我学习能力，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生创新意识和能力，推动教学改革。本书分为基本乐理、视唱练耳，声乐，乐器四个部分。本课我所选用的是第二部分视唱练耳一个升降号曲目的视唱当中一个升号调视唱部分第19条和第22条。这两条视唱曲为风格不同歌曲，G调，分别为2/4拍和3/4拍，我还选了美国儿童歌曲《祝大家圣诞快乐》作为过渡，G调，3/4拍，由四分音符和八分音符贯穿全曲，为之后学习书本中的视唱曲做铺垫。 学情分析: 幼师学前中专一年级的学生，经过第一个学期的学习已有一定的视唱、练耳基础，视唱方面，对于C大调及a小调旋律，能够较准确把握。G调和F调的视唱曲接触较少，用首调唱名法演唱还较为生疏。练耳方面:能准确模唱单音、旋律音程，和声音程的模唱还有待提高。节奏、节拍方面: 1 / 13 精品文档 已掌握2/4、3/4、4/4、3/8等常用拍子及基本的节奏型。 教学目标: 能力目标:1.唱准G大调的音阶进一步加强音的准确演唱。 2.掌握G调的首调唱名法，使之运用到演唱中去。 知识目标:1.在调内作音程的连续构唱，加强音程间音高的准确模唱. 2.音组短句模唱与节奏模仿 情感目标:1.学会用情感去达歌曲的内容，懂得分析歌曲的艺术思想内容。 2.体验视唱练习中歌曲的旋律以及把握好节奏，激发学生歌唱的兴趣 教学重点，难点: 1.跨度较大的音程，音高的准确演唱，避免滑音，高音偏低，低音偏高等现象; 视唱曲中跨度较大两音间音准的把握; 2.G调中，固定调唱名到首调唱名的转换。 三(教法: 1.视听法:在欣赏音乐的同时，我会提出一些相关的问题，让学生带着问题去视听音乐，引发学生积极思考; 2.对比欣赏法:通过对各种不同类型的节奏和音程的对比。进一步加强音学生的音准和节奏，提高学生独立辨别， 2 / 13 精品文档 分析乐曲的能力。 教学准备: 1.教师准备:音乐教室，多媒体，教案及相关课程资料。 2.学生准备:相关课程书籍，纸，笔。 教学过程: 一.导入 1.准备练习:演唱C自然大调音阶，手划拍，一拍一个音。 2/ 1 , , , ?,? , , , 1 ‖ 2.课前活动:《哆来咪》通过音乐与身体律动的配合，从而感觉音乐的重音和音乐唱名的存在，达到复习C大调和唤醒学生学习视唱练耳的兴趣。 二(新课讲授 1.讲解G大调音阶构成内容: C大调: 12345i G大调:67123#4 2.介绍G调的首调唱名法 固定调:567123#4 首调: 12345i 要记住，音高不变，只是唱名发生了变化。 3 / 13 精品文档 3.在G大调内作旋律音程连续构唱: 6#452#45#45 4.音组模仿: #4#2#41 #4 5.节奏模仿: 6.短句模唱: 7.视唱练习: 演唱书本75页视唱第19条和77页视唱第27条，唱之前强调注意调号、节拍、谱面记号、小节中较复杂的节奏型和跨度较大的音。其中有一个连音记号，演唱时要注意。提醒学生不管是打节奏还是视唱，将其剖析之后再演唱。全班慢速，手划拍唱一遍。告诉学生演唱时，眼睛一定要看得快，当唱到第一小节时，眼睛已经看到第二小节了，为演唱做准备，心中有数。 8.知识拓展: 讲解同一调号的小调，G大调下方小三度是e小调，这两个调的调号都是一个升号——#4。用同一调号的大调和小调称为关系大小调。 8. 布置作业: 1) 单音够唱，一步到位，避免滑音，注意内心听觉 2) 用首调背唱77页视唱第27条。 4 / 13 精品文档 9. 板书: G大调音阶以及音与音之间的全半关系 G大调的首调唱名法 同一调号的小调 教学反思: 教学反思: 1) 不能像要求自己一样去要求学生，毕竟他们还只是学生。要适当的降低一些要求，例如在听音练耳的时候，一开始可以钢琴弹音，学生来模唱，之后再慢慢的增加难度，说音程关系让学生自己找到音，并准确的唱出来。由浅入深，循序渐进。 2) 在唱音阶的时候，钢琴伴奏不要太花哨，要么只弹右手音阶，要么配和声，培养学生的内心听觉能力。 3) 同一条视唱谱不仅仅可以变节奏演唱，还可以变速度演唱。这样能使学生在一条视唱谱上得到最大程度的练习，也能开发学生对于旋律的创编能力。 4) 控制钢琴伴奏的音量，要区分视唱练耳和声乐，视唱练耳更多的是训练学生演唱时的音准，节奏感和耳朵对于音的敏锐度，所以不能依赖钢琴，要试着让学生慢慢脱离钢琴。最终脱离钢琴等乐器的伴奏，也能准确、动听地演唱。 5) 继续强调边唱边划拍，养成良好的演唱习惯，这样能让学生控制自己的演唱速度，不会乱，自己给自己定速 5 / 13 精品文档 度，而且充分了解拍子的强弱规律。 《乐理视唱练耳》课程教学大纲 一、前言 大纲的适用对象 本大纲适用于学前教育专业教学 课程的性质,目的和任务 本课程是学前教育专业必修课,是专业基础课。课程的目的在于使学生初步掌握五线谱乐理的基础知识，为学习声乐，钢琴，伴奏编配，音乐创编，音乐欣赏，幼儿音乐教学法等课程打下必要的理论基础。 本课程与相关课程的关系 本课程主要研究音乐基础知识，对相关的音乐知识如声乐，舞蹈，钢琴，手风琴，音乐欣赏，艺术概论等相关姐妹学科有理论上的运用和帮助。 二、基本要求 1，五线谱的视唱教学采用首调唱名法，了解固定唱名法 2，使学生具有视谱既唱得能力，并能达到音准，节奏准确 3，有系统的逐步发展音乐的听觉，积累音乐语言，并重视音乐注意力与记忆的训练。，培养学生听记谱的能力和听记幼儿歌曲的能力。 6 / 13 精品文档 课程基本要求: 要求学生初步掌握的基本理论与基本知识包括: 初步掌握五线谱的基础知识，记谱法，音乐节奏，音乐术语，音程构造，调式等，学会基本视唱，熟悉看谱，会打节奏。 课程的重点和难点 课程的重点:一是基本概念和基本知识;二是要注意把所学理论与相关音乐知识在实践中的结合，要熟悉运用。 课程的难点是:对一些定理和相关内容的把握，运用到实际中的操作，比如节奏的训练，音高音准的把握，看谱的能力等。 三、本课程具体内容与要求 第一章:音及其记谱法 学习的目的和要求: 初步了解音的产生，知道基本音级和音区位置，要求熟悉记谱法对象和内容;能熟悉七个音级的唱法。 第一节:音 音的产生及其分类，音的物理属性，音名及其分组，唱名及其唱名法，半音，全音，变化音。 第二节 :记谱法 五线谱记谱法，简谱记谱法。 视唱与练耳:单声部视唱，包括无升降记号，简单节奏练习法。 7 / 13 精品文档 第二章:节奏 学习目的和要求: 初步了解音乐中的拍子，节奏。让学生习惯看低音谱号的音符及熟悉节奏的把握，学会击拍。 课程内容: 第一节 节奏，节拍，拍子的种类。 第二节 切分音，弱起小节，连音符。 视唱与练耳:掌握混合拍子及变拍子的强弱规律，并能按指挥图示划拍视唱，准确唱 准切分节奏的练习曲听辨单音，唱音阶。 第三章装饰音及其常用记号。 学习目的和要求: 掌握什么是装饰音和五线谱简谱记法的各种类型的记号 课程内容: 第一节 装饰音及其种类，常用记号包括力度记号，反复记号，省略记号，其他记 第二节 常用记号包括力度记号，反复记号，省略记号，其他记号音高练习。 8 / 13 精品文档 视唱与练耳:五线谱视唱练习，听音节奏节拍练习本。 听唱g---e之间基本音级中的单音，能独立唱准练习曲的节拍，节奏，音程。唱准波音，滑音，倚音等装饰音和二度之间的变化音。 第四章 音程 学习目的和要求: 能掌握学纯，大，小，增，减音程及其转位知识。 课程内容: 第一节 音程 了解什么是音程及其类型 第二节 音程的名称包括音程的级数，音程的音数。 第三节 自然音程，变化音程，等音程。 第四节 音程的扩大与缩小，音程的转位，协和音程与不协和音程 视唱与练耳:八度以内的自然音程，能唱准三度音程为主的二声部视唱练习曲。回用 二，三，四，六拍子的指挥图示划拍视唱。在无升降记号调号的高音谱表上听记节奏。 9 / 13 精品文档 第五章调式 学习目的和要求: 掌握关系大小调，懂得调式的概念，能识别歌曲乐曲的大小调式，能掌握常用记号的用法，了解力度，速度和表情术语的含义。 课程内容: 第一节 调式 调式的一般常识 第二节 音阶 第三节 大调音阶与大调式，小调音阶和小调式 第四节 调，调号。包括调号的产生的规律，平行大，小调，怎么样识别大小调 视唱与练耳:用首调唱名法视唱高，低音谱表上的练习曲，能唱准以三度音程为主的 二声部视唱练习曲。听辨音程，大小三，纯四，纯五度和声音程。 第六章中国民族调式 学习目的和要求: 掌握我国民族调式的种类，表现特性及其识别方法。 10 / 13 精品文档 课程内容: 第一节 五声调式 1 、五声调式的种类 、五声调式的结构特性 、五声调式的表现特性 第二节 六声调式 第三节 七声调式 1、 清乐音阶 2、 雅乐音阶 3、 燕约音阶 第四节 民族调式的识别，包括大调式与民族调式的识别，民族调式的识别 视唱与练耳:音高练习，单声部，二声部的视唱练习曲，能用首调唱名法视唱高音谱 表上的练习曲。节奏节拍的练习。听辨大小和声音程，力求在三遍后能正确地写出所 听得旋律。 第七章和弦 学习目的和要求: 11 / 13 精品文档 掌握三和弦的名称，类别，表现特性，标志及其转位的知识。能掌握七和弦的标志及 其转位的知识。 课程内容: 第一节 和弦，分解和弦 第二节 三和弦 1 、三和弦的构成，名称，标记。 2、 三和弦的类型 、正三和弦与副三和弦 、三和弦的表现特性 、三和弦的转位 第三节 七和弦 1 、七和弦的构成 、大小调中的属七和弦，属七和弦的转位。 视唱与练耳:转复杂节奏的单声部视唱练习曲， 能和谐的视唱复调性的二声部练习曲， 转调的视唱练习曲。听辨原位大小三和弦，能正确地写出所听得幼儿歌曲 教材: 人民教育出版社音乐室编著，幼儿师范学校教科书《乐理，视唱，练耳》。 12 / 13 精品文档 视唱练耳课教案 13 / 13