手足情深

手足情深 《五十六朵花》教学 第一框 五十六朵花 教材分析 我国是一个由56个民族组成的多民族国家，长期以来，各民族创造了辉煌灿烂的中华文化，共同缔造了伟大的祖国。而每个民族都有着不同的文化习俗和民族特色，我们应当尊重每一个民族的每种文化，充分尊重不同民族的风俗习惯以及信仰，所以，本课对增强学生的民族意识具有十分重要的意义。课文所列举的三个民族尽管是56个民族中的极小部分，但内容比较丰富，涉及的知识较多又有一定难度，很多内容需要学生参与。因此，在教学过程中要充分调动学生的积极性、主动性、创造性，努力提高教学效果。 教学目标 1、知道我国是一个统一的多民族国家，了解中华民族的优良传统，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设。 2、懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重他人的文化和习俗。 教学重点 3、了解各民族的风土人情和风俗习惯以及特色文化，学会相互尊重，团结互助，实现各民族共同繁荣，为共建和谐社会而努力。 教学难点 1、通过查阅资料，了解我国各民族的风土人情和风俗习惯 2、各民族相互尊重，平等团结，团结互助。 教学流程 播放“爱我中华提问:这首歌告诉了我们什么道理, 师:我国是一个统一的多民族国家，56个民族组成了中华大家庭，56个民族犹如56 朵鲜花盛开在祖国大地上，用自己亮丽的色彩装扮出美丽的大中华。今天有幸让我们一起来欣赏这《五十六朵花》出示课题。 (一)播放《蒙古人》视频,提问: 1、反映的是哪个民族生活状况, 2、该民族的分布状况如何, 3、 说一说该民族的生活习惯。 (二)出示反映蒙古服饰的图片,提问: (三)师:这里最富特色的民族乐器是什么,师:你知道马头琴的来历吗, (四)师:蒙古族一年一度的传统节目是什么, (五)播放歌曲--青藏高原和反映藏族风土人情、风俗习惯的图片。 (二)师:你知道藏族的宗教信仰吗? (三)展示藏族服饰图片 (二)展示傣族服饰图片提问:说说该民族的服饰特点. (三)看图说说傣族居住特色。 师:你还知道哪些民族的风俗习惯及文化特色?请说出来大家一起分享. 欣赏思考并回答: 1、傣族 2、泼水节，主要活动有浴佛、泼水、赛龙舟、赶摆等。 3、云南省，以“文身断发”为共同习俗，主要种植水稻。 4、孔雀舞、象脚鼓和铭锣、泼水节等。生对藏族的了解和认识。 了解藏族待客礼仪,尊重他们的风俗习惯. 板书设计: 五十六朵花 民族 主要聚居地 服饰特点 饮食习惯 民间文艺 民居特色 五十六个民族是一家 教学目标: 了解一些常见的民族知识;知道我国是一个团结统一的多民族国家; 培养学 生强烈的民族自豪感。 课前准备: 1、多媒体课件; 2、了解少数民族知识(服饰、舞蹈、乐器、节日等) 教学过程: 一、 谈话导入，揭题，初步了解我国是一个统一的多民族国家。 1 谈话导入，创设情境。(课前谈话) 二 、了解一些常见的民族知识，深入了解我国是一个统一的多民族国家，知道各民族是平等的，各民族之间应平等对待。 一) 少数民族节日大盘点。 3、学生简单介绍少数民族的节日。 1)大理三月街民族节。是云南西部最盛大的商贸集市。 2)傈僳族刀杆节，是最惊险的少数民族节日。 3)少数民族最有名的斗牛节是苗族的斗牛节。 4)基诺族的成人礼是最有民族特色的礼节。 4、总结 二)以丰富多彩的活动方式，步步深入，加深学生对民族知识的了解，并产生浓厚的学习、探究兴趣，培养学生强烈的民族自豪感。