湖南少年儿童出版社小学英语三年级第三单元教案

湖南少年儿童出版社小学英语三年级第三单元 How old are you? 一、教学目标: 1)认知目标: 1、学生熟练掌握问答年龄的句型:How old are you ? I’m eight / nine. 2、学生理解并熟练应用祝贺生日用语:Happy birthday ! 2)能力目标: 1、学生能够用英语询问他人的年龄。 2、能够互相介绍自己的年龄。 3)情感态度价值观目标: 让学生在“做”中学，激发学生学习英语的兴趣。培养学生学习英语的积极态度，是学生乐于合作参与，勇于进行交际实践。 二、教学重、难点: 重点句型:,How old are you ? ,I’m eight /nine. 难点: 三、教材分析: 本课时是小学英语湖南少年儿童出版社第三册unit 3 How old are you ? part C部分的内容。主要学习年龄的询问及回答。这个内容是学生生活过程中经常会遇到的话。也是小学生必须要掌握的一个日常交际用语。 四、学生分析: 三年级的学生，刚刚接触英语。对英语有着强烈的兴趣。特别是我班的孩子，因为我是英语老师的缘故，对英语有着强烈的好奇心。但是，由于现阶段 三年级的学生所接触到的英语寥寥可数，因此我没有选择全英语教学，而是用英语和中文结合的方式上课。 五、课时安排:2课时 六、教具准备: 单词卡片 纸箱 格纸 多媒体 小奖品 第二课时 一、教学过程: Step 1 Lead—in(热身活动，引起学生的兴趣) 1、 全班复习学习过的英语数字(1——10) 2、 展示英语单词卡片。 3、 齐唱数字歌。 Step 2 Pre-task(呈现完成任务需要的知识，介绍任务的要求和实施任务的步骤) 1. 课件出示照片墙。 2. 打开其中一张照片，出示学生的资料(照片、名字)。假定老师不认识他，与他对话 T: What’s your name ? S:My name is Huang Li. T: Sit down ,please. S:Thank you. 3. 再次打开一张照片，出示学生资料。重复与学生的对话。 4. 第三次打开一张照片，先出示姓名与照片。重复对话后，在课件显示出该学生的年龄，并用动态的字体显示。 T: How old are you ? S:Eight. T: Very good !(显示出句型，及回答) 5. 再次打开一张照片，显示出学生的照片，并且重复上面的步骤进行提问。 Step 3 While-task(数个微型任务，构成任务链，学生一个人或以小组形式完成各项任务) 1、学生以组为单位，轮流回答老师的问题。时间最少的小组获胜。 2、我是小记者(出示一张表格，要求学生用英语进行小组间的采访，并把表格填写完整。) Name(名字) Huang Li Li Xiao Liu Qiang Age(年龄) 3、两人一组，展示采访的过程。 4、幸运大抽奖(准备好一些英文数字的卡片，放入一个纸箱中。让学生在纸箱里面抽出一张卡片，并且假定为自己的年龄，回答老师的问题。 Step 4 Post-task(以展示表演等形式出示结果) 1、 新生报到场景出现师生进行对话 2、 T: Hello ! S:hello miss yang T: What’s your name ? S:My name is peter. T: how old are you ? S:I’m eight. Step 5 Homework 二、板书设计 三、教学反思