[英语口音纠正课程英语口语]经典英语英语口音纠正课程

[英语口音纠正课程英语口语]经典英语英语口音纠正课程 [英语口音纠正课程英语口语]经典英语英语 口音纠正课程 篇一 : 经典英语英语口音纠正课程 安迪?克雷格。毕业于美国斯坦福大学，好莱坞著名的口音纠正教师，北美认证的教育专家，―K方法‖口音教学的发明者。多年来一直在教授非北美大陆的学生如何讲好英语。 《英语口音纠正课程》以―K方法‖为核心的口语纠正课程，经历了北美市场的考验，并经由安迪超过7000余名的好莱坞明星、商界人士等学生的实践，得到了广泛的认可。该书用生动的视频，先进的语音识别系统，深入浅出的讲解，帮助读者在两个小时之内就能对口音有极高的改善。 安迪?克雷格在这一视频课程中给我们示范了消除异国口音的主要步骤、学习字母发音位置前的注意事项、字母中所有字母的发音位置、以TH开始的字母组合的单词的发音位置、针对性的字母发音练习、第10种发音姿势:以TH字母组合为例、句子发音练习、意群发音练习、综合练习等，,)值得我们好好模仿～篇二 : 英语口语发音 最近一直在研究如何矫正英语口语发音。[,经过反复的摸索和研究，终于明白了自己发音的弊端。现在将收集的一些好资料供大家分享学习，希望对大家也有帮助。 现在想练口语的人很多而且一般第一印象就是去英语口语培训学校，我也报了一个，但是天天上班挺忙的，上课时间老是和工作时间冲突，动不动就得请假，挺麻烦的。 后来我报了E2say电话英语，坐在家里就能学，我断断续续学了一个多月了，效果还是蛮好的。而且还有电话纠音辅导，只要有时间就可以打电话找他们的老师练英语，最主要的是，人家的方法的确好，和成天狂喊发音大声朗读那一套完全不同。 E2say英语免费体课 _reg.asp 英语口语发音要诀: 1. Listen to yourself. 如果你听不到自己的发音问题，要纠正就很难了。试着把你将的话录下来并和英语为母语人士将的对比一下。应对雅思口语非常有效。 2. Slow down! 很多英语学习者常说语速太快容易养成他们的坏习惯。由于太快而 模糊不清是口语考试的大忌。所以我们要accuracy 然后才是fluency，每天操练一些基本语言以单音节开始，然后单词，把几个词连在一起，组成句子。这样你就能慢慢开始表达自己的思想了。 3. Picture it... 闭上你的眼睛并在说出口之前想一想如何发这个音。想象出口型和脸部动作。这个可以配合看电影来做，留意Hollywood的明星是怎么样一字一句的说出那些令人神魂颠倒的话语的。 4. Get physical! 发音是个形体动作。要学会嘴巴的发声方法和移动肌肉的方式。每天集中训练几个音。你发this, thank, they,和little, wool等单词困难吗?试试发‘th’，将你的舌头放在齿间并从口中吐气。感受气流从你的舌间吹过。 5. Watch yourself. 站在镜子前查看当你发某些固定音时的嘴型，唇型和舌头的位置。和你看到的native speaker的发音对比!平时还可以把自己的发音模样录成video，仔细观察比较。 6. Copy the experts. 绝对没有取代从专家-英语母语人士处学习发音的方式。因此仔细听!听英语广播节目并看英语的电视节目和电影。尽量不要念字幕!模仿你所听到的-就算你还不肯定他们说的话。 7. Practice makes perfect. 发音的问题迟迟不能解决就是因为我们害怕犯错。-第一次见面，在饭店点菜，询问方向-然后你自己表演出对话内容。别害羞!启德雅思每周都举行免费的口语练习，不少同学来到广州图书馆practice，特别是考前的机经特训，对真题的模拟大有裨益。 8. Find a language buddy. 从其他人处获得反馈是非常重要的。找一个对提高英语水平同样感兴趣的朋友。试着更换录音资料这样你就可以互相听对方的发音。记住录完要重新听听，找出错误和闪光点啊。 9. Be poetic. 好的发音不仅是掌握单独的音节。还是对intonation 和 stress 的理解。大声念一些诗歌，演讲，歌曲，集中练习单词的重音和音调。 10. Sing a song! 学习一些英语流行歌曲的歌词并跟着唱。唱歌帮助你放松并能让这些词说出来，同时帮助改进你的语音和语调。 我们中国人不需要钻牛角尖，一定追求发音像一个本地人，只要我们的发音不至于让对方产生误解就可以了。我们在平时，不需要迷信什么科学方法，只需要记住一点:模仿。但一定要模仿标准的英语或美语。在模仿的基础上，每天保持1个小时的自我口语练习，这个练习必须假想一个双向交流的场合，即仿佛有人与你交流一样。 讲讲英语的用气问题。我们在发音时，尽量气运丹田，而避免用肺发音，这可以使英语发音洪亮圆润。 你要把单词的读音发准，一定要发准!这是很重要的，平时就要注意个人的发音力求做到准确无误。英语是语言类学科，你必须要多说多练这样才行。而且在练习的过程中可以随时的发现不足并及时改正 大多数还是没有能够如愿，于是只好半途而废。究其原因，笔者认 为主要有以下几点: 1. 学习目标不是很明确; 2. 没有不间断学习和练习的时间保证; 3. 没有确定的、行之有效的学习方法; 4. 没有找到适合自己水平的学习材料; 一、 要想发出一口地道流利的英语音，关键是要知道英语的口腔―后部发声方法‖，形象地说就是―用嗓子眼来发音‖，我们中国人发英语音难的原因是因为不知道和不会口腔的―后部发声‖。 人类的口腔结构都是一样的，但不同的语言发音时，口腔的发声方法却不一样，就像唱京剧和唱美声的发声方法不同一样，说汉语和说英语的口腔发声方法也不一样，只不过唱歌时的发声特征比较明显，人们容易发现唱歌发声法的不同，而说话时由于发声方法的特征不明显，使人们不容易察觉不同语言的发音方法不同。 汉语发音用的是口腔的―前部发声方法‖，即用口腔的前半截运动来发音，发音时舌尖、嘴唇的动作较大较重;而英语发音用的是口腔的 ―后部发声方法‖，即用口腔的后半截来发音，发音时舌根的运动幅度很大，嘴唇的动作较轻，两种方法听起来好像没什么差别，实际上差别十万八千里，用口腔的前半部分是怎么也发不好英语音的，而且会发音难听。 很多人都以为自己英语发音不好是缺少练习造成的，练习多了就会改善，其实是由发声方法的差别造成的，不懂得英语的后部发声方法，就算天天努力练习英语发音也难以有进步，顶多练练嘴皮子活动，很多天天都说英语的翻译和英语老师也难以发好英语音，就因为不知道英语的―后部发声方法‖，而如果学会了口腔的―后部发声方法‖，地道流利的英语发音立刻就可以发出来，不仅自然顺口，而且可以模仿各种发音，体验掌握英语发音的妙趣。后部发声方法不是几句话可以讲清楚的，但学习起来并不难，在知道要领的前提下，经过短期的训练是可以练习出来的。 二、首先，要学会―超慢速‖的英语发音，谁的发音能最慢，谁的发音就能最好，就好像骑自行车一样，谁骑得最慢，谁的技术就最高。语言的发音具有―慢学快用‖的特点，超慢速发音把发音的细节全部暴露出来，进而一一学会。快速发音把一切发音细节全胡弄过去了，表面上看是流利，其实是假流利，很多人的流利英语发音外国人根本听不懂，一放慢就千疮百孔要不得了。请记住:一快遮百丑，一慢解千愁。 其次，在―超慢速‖发音的前提下，学会后部发声的7字要领，这7字要领也是后部发声的7个方面，英语发音在这7个方面与汉语发音截然相反，它们是: 声、型、气、力、音、节、调 1(声:声音偏低、粘长。英语是用低嗓音来说话的。 2(型:口腔前部的嘴唇收拢，要想口腔后部发声，就得收住口腔前部，收住嘴唇和牙齿的过大开合运动。 3(气:轻柔用气，压抑住爆破音，学会轻发辅音。汉语发音用力重、用气冲，英语发音用力轻、用气柔，并有―美声吐字‖特征。说英语时要改―吹气‖发音为―吸气‖发音，对蜡烛说英语时火苗要不动，对手掌说英语时要无太重的吹气感。 4(力:轻柔用力，压抑住爆破音，学会轻发费力费气的辅音，控发头辅音，轻发尾辅音，减弱用力过猛的舌尖强挤压音，拉长并饱满元音的发音，压抑爆破音，美声吐字发音。 5(音:学会发偏低、粘长、以元音为主的舌根音。英语是一种舌 根音语言，很多音是靠舌根用力发出的，说英语时就好像是在用舌根跟别人讲话，不会舌根运动，就发不准英语音。请大家用下一节的语音大表学会发英语的舌根音。 6(节:即节奏，或叫弹性发音，指一组一组地发音，每组音里有一个重音，其他的音都是轻音，这样发音减小了发音的工作量。 7(调:婉转起伏，自然优美，不拐弯的英语是难听的。 更多英语口语免费测试课程: 个性化定制口语测评 .asp 实用生活英语口语测评 .asp 职场英语口语测评 .asp 商务英语培训测评 .asp 专项强化英语口语测评 .asp 出国口语及留学英语测评 .asp 篇三 : 密集英语课程 CIE 海外英语培训项目之密集英语课程 项目概述 密集英语课程是为母语非英语的国际学生提供专业化、系统化的英语培训的课程，也是目前最受国际学生欢迎并被广泛接受的课程 之一。课程内容主要涵盖听力、口语、写作和阅读。该课程全部采用小班制教学，每班人数不超过,,人，确保每个学生在课堂上都能有足够的英文交流时间。 密集英语课程将听、说、读、写课程与特定技巧加强课程 相结合，从而为每一位学生提供独一无二的英语学习课程。上午的四堂课以使用英语进行有效沟通所需的听、说、读、写技巧为重点。下午的两堂技巧加强课旨在让您在一种自然的畅谈氛围中就您个人感兴趣的主题进行对话，在对话中练习运用所学到的英语技巧。举例来说，主题可能包括成语、电影、时事和文化。 课程表范例 各语言中心提供的具体课程可能有所不同。 8:30 – 9:20 语法结构,口语练习 9:30 – 10:20 语法结构,口语练习 10:30 – 11:20 语言科技中心 11:30 – 12:20 阅读,写作 12:20 – 1:30 午餐 1:30 – 2:30 美国俚语 2:40 – 3:45 中级读书俱乐部 CIE-IEP项目的优势 一(全英文浸泡，纯美语环境，提前感受美国课堂学习 不同于国内的托福课程，IEP课程是全英文授课，全英文浸泡式的授课模式。同学都是来自世界各地的国际学生，学生在课堂上、课外活动中和日常生活中，无时无刻不会用到英语。学生可以感受纯美国课堂学习，为日后留学美国能够更快地适应美国的学习生活打下基础。 二(专业师资，标准课程，英语全面提高更迅速 IEP教师全部持有教师资格证，并拥有语言类或教育学本科或以上学位，有着丰富的教授国际学生的教学经验。而且大多数教师有过在非英语国家教学的经历，了解参加IEP学生的特点和身在异乡学习的状况。学生将按测试结果分班上课，因材施教，能够在短时间内迅速提高听说读写能力。完成课程的学生，将能够达到美国大学录取英语要求。 三(完备的课程后续服务，众多美国大学认可，直升美国大学 在美国，认可IEP课程的大学超过200所，其中不乏加州伯克利分校，加州洛杉矶分校等名校。能够顺利完成IEP课程，并且成绩合格的学生将能够直升美国大学。同时，IEP课程提供完备课程后续服务，美国大学申请咨询服务以及签证咨询服务，让学生留学更轻松。 语言学习中心及费用参考 学校 城市 四周学费 开课日期 旧金山金门大学 旧金山市 22870 2012.1.9 2012.7.23 加州多明尼克大学 旧金山北湾 22350 2012.1.9 2012.7.23 圣塔莫妮卡学习中心 圣塔莫妮卡 22480 2012.1.9 2012.7.23 圣巴巴拉学习中心 圣巴巴拉 23100 2012.1.9 2012.7.23 圣地亚哥学习中心 圣地亚哥 21570 2012.1.9 2012.7.23 南内华达大学 拉斯维加斯 21150 2012.1.9 2012.7.23 圣托马斯大学 休斯顿 21830 2012.1.9 2012.7.23 中田纳西州立大学 纳什维尔 20300 2012.1.9 2012.7.23 多明尼克大学 芝加哥 22740 2012.1.9 2012.7.23 菲尔莱狄更斯大学 蒂内克市 23260 2012.1.9 2012.7.23 圣约瑟夫大学 费城 22250 2012.1.9 2012.7.23 伯恩特帕克大学 匹兹堡 20990 2012.1.9 2012.7.23 艾德菲大学 纽约花园城 23000 2012.1.9 2012.7.23 圣文森特山大学 纽约河谷区 22675 2012.1.9 2012.7.23 康考迪亚大学 波特兰 20985 2012.1.9 2012.7.23 波士顿剑桥中心 波士顿 22740 2012.1.9 2012.7.23 西雅图学习中心 西雅图 21960 2012.1.9 2012.7.23 南方州立科技大学 亚特兰大 21665 2012.1.9 2012.7.23 纽黑文大学 纽黑文市 22090 2012.1.9 2012.7.23 华盛顿学习中心 华盛顿 24000 2012.1.9 2012.7.23 价格包含报名费，学费，双人间寄宿家庭费用，早晚餐费和接 机费。 联系人 曹老师 QQ 1598306492 篇四 : 英语口音:英语口音-定义信息，英语口音-什么是英语口音 英语口音是母语为英语国家的人士，在说英语时会产生不同的发音、语调和表达习惯的差异，这些差异就叫做英语口音。其中地域因素的权重的确是最大的，但同一地方的人说话也并不是完全一样。 睿思博英语口语_英语口音 -定义信息 英语口音是母语为英语国家的人士，在说英语时会产生不同的发音、语调和表达习惯的差异，这些差异就叫做英语口音。国内的英语口语培训机构中，常常忽略对学习者英语口音的教学与训练。 睿思博英语口语_英语口音 -什么是英语口音 自公元1500年至今，现代英语语言经过历史文化、人文环境和地域人群等因素的漫长影响，人们在用英语进行日常交流和演讲时产生出不同的发音习惯、语调和表达方式，从而产生了英语口音。 中国人学习英语有1个典型的误区:认为英语音标的发音就是英语口音，这个概念是错误的～英语口音应该包括:音标发音，英语语调，表达习惯，单词运用和英语思维等。 睿思博英语口语_英语口音 -口音种类 英语作为世界通用语言，是联合国的工作语言之一，也是全球公认的国际交流语言。目前世界上说英语的人群已经超过8亿人群。 英语口音大概分为三大类: 一、以英语为母语的国家或地区的人群会形成英语母语口音:如北 美口音，英格兰口音，威尔士口音，澳洲口音，新西兰口音等; 二、以英语为官方语言的国家或地域人群同样存在不同的英语口音:如印度口音，新加坡口音，包括香港口音，马来西亚口音和南非口音等。 三、以英语为第二语言的国家或地区人群同样存在不同的英语口音:如我们中国口音，日本口音，俄罗斯口音等; 特别注意的是:由于英语的使用范围极为广泛，不可避免地出现了各种地区性变体。除了国家之间会存在英语口音不同，甚至1个国家的地区之间同样会存在不同的英语口音，比如美国纽约州口音和加州口音等;比如英格兰的曼彻斯特口音和伦敦口音等; 不同的英语口音会不会妨碍沟通和交流, 虽然英语口音包括音标发音，英语语调，表达习惯，词汇运用和英语思维等。不同口音之间沟通是否有障碍或问题呢,中国著名学者周海中教授曾经指出:虽然英语口音在语音、词汇和语法等方面存在着一些差异，但由于它们的相同之处远远大于不同之处，所以不会影响英语表达的规范性;因此，这些差异不会妨碍不同英语口音人士彼此交际和交流思想。 睿思博英语口语_英语口音 -发音特点 英语口音就是音标发音吗, 以英语为第二语言国家的人们经常把发音和口音混为一谈。这个概念是错误的～英语口音具体应该包括:音标发音，英语语调，表达习惯，单词运用和英语思维等。 正如睿思博英语创始人Jason老师所言，英语口语应该有着非常顺滑和流畅的发音，语调和表达技巧。这句话恰如其分的揭示了口语学习的真谛，同时告诫我们，英语口音学习不要在1个发音上花费太多的时间，这样做只会让我们捡了芝麻丢了西瓜。英语语调，表达习惯，单词运用和英语思维等这些英语口音应该一起去学习，才能真正地掌握英语这种语言工具。 睿思博英语口语_英语口音 -学习英语口音 世界上目前有大约10多种流行的英语口音，由于美国和英国在国际地位享有较高的地位，逐渐形成了两大主要英语口音:即美式口音和英式口音。二十世纪以来，美国英语口音逐渐流行起来，甚至英国人也开始使用比较简单化的美国英语口音，连其他英联邦国家，如澳大利亚、新西兰、爱尔兰、加拿大、南非、印度等也开始学习美国口音。 其中美式口音最受初学者喜爱。美式口音具有发音规则简单，语调清晰流畅，在日常交流中运用大量的俚语和谚语及通俗的语法，非常适合包括中国人在内的英语学习爱好者进行学习。目前亚洲的其他国家和地区，如日本，韩国，以及中国等，把美式口音作为英语学习的首选。 任何英语口音的学习都应该以实际交流为目的，在现实环境中去学习。而不应该去花大量的时间和精力去学课本英语，包括学习大量的繁复的语法和单个单词内容等，应该从:英语语调、连读、略读、缩 读和灵活表达词汇及口语语法等，正是这些口音核心内容——才是流利交流和英语沟通必备的基础。 英语口音是用英语进行交流和沟通的基础，它能够让对方通过你的口音表达，准确理解对方的观点、意见和感情等重要的交流信息。当你想要与人交流时，请运用全部的英语口音内容和技巧。 睿思博英语口语_英语口音 -口音学习课程 睿思博英语口语课程是以美式口音为教学标准，严格按照美国本土人士学习英语的习惯和方式，对初学者进行英语口语学习指导和训练。 睿思博英语口语课程在音标发音，英语语调，表达习惯，单词运用和英语思维上逐一进行详细讲解和纠正，使学习者在短时间内，快速、准确地掌握美式英语口音。更重要的是，通过―英语口音‖学习后，可以自由和准确的―传情达意‖，从而达到语言作为沟通工具这个重要的学习目的。 睿思博英语口语_英语口音 -中国英语口音特点 1.最为常见的中国口音问题是v和w不分的问题。中文里面不管v还是w都写成拼音w，w被 很多人发v。比如万科英文写vanke，万通写vantone，说明我们自觉承认了这种发音混同的情 况。同胞说英文之际同样会不自觉v,w说错，有的时候存心矫正反而导致说反。不过也有很多 地方的中国人不会说错这个，这种错误可能集中在北方人。 2.还有1种常见的口音是吞掉最后的辅音。比如把wholefoods念成类似wholefoo。港 、台、粤的同胞比较经常如此。大概是因为他们本身方言里面有入声字，最后那个辅音很轻。所以念外文之际也受到影响。这种轻到他们自己能听见，而我这个北方人听不见。这个现象是否和入声一样，集中在-p,-t和-k的音里面呢,大概如此。这个口音基本不会导致听不懂。 3.与之相反的，是最后辅音念很重的，重到多了半个元音e的情况在北方人里面非常常 见。这个最为著名。比如bus,cash,bad,kite等等的最后1个辅音，同胞发的偏重。这个口音基本不会导致听不懂。 4.元音之间的混淆问题。如bad,bed,bide的元音的差别，在同胞的嘴里的混淆度很大 。中文里面你发成哪个都无所谓，但是英文里面敏感很多。美国人发这些原因虽然也有很多口音差别，但是对于每1种口音内部，这3个元音的差别都是清楚的。 5.中国人的d,b,g这些浊音，在老外听起来很可能都是清音t,p,k。如 果有人不理解 为什么beijing是peking，guangdong是canton，就是这个道理。我们对中文d和t直接的差别很清楚，但是老外可能听不出了。延伸到了国人说的英语上还是这个问题。如果要想说成和美国人一样的d,b,g也不难，故意浊化一点就到位。 6.中国人发的l，在一部分美国人听起来只是大舌颤音，相当于日语 的r。相反的有的南方人发的r是大舌颤音，也可能被认为是l。后面的情况比前面的少见。 7.中国人的th和s之间会发生混淆。如果是在中文里面，发th的音基本属于―大舌头‖ ，所以普通话标准的中国人基本无法自然说出th这个读音。我必须在说之际想着拼写，才可能发对。值得一提的是，美国人之间发这个音也有明显差别。 8.中国西南地区的人发英文joke的j,chance的ch,sharp的sh之际，经常发音类似汉 语拼音的j,q,x而不是zh,ch,sh。他们在学普通话之际完全分得清，而且英文里面没分 ，这算是地方英文特色吧，应该和当地英语老师的口音有关。这种口音对理解没有影响，美国人的耳朵对这种区别不敏感。 9.有一些为了学地道美国口音学过火而造成的错误。这个不是我们中国口音的问题，但 是在同胞这里也常见。最普通的是无中生有的r。因为美国音r发很大，几乎快要把自己喉咙堵住的程度。我们为了学美国音也把r发很大。中文北方活加r带有任意性，我们的听力天生对有没有r的情况缺乏识别的习惯。而英文的r都是清清楚楚写在那里的。比如，把idea念成ideer，把breakfast念成breakfirst。也不独中国人如此，我认识的有些韩国人也如此。 10.英文短音i的发音比较接近e，或者说接近发到一半的ei。比如baby 这个词，如果念得非常重之际，读beibi:,或者beibei的可能都存在。有些同胞注意到这 个问题，把i开始往ei的方向去读。不过，长音i:因此受到连累，也被往e:的方向读了，出 现了把seat读成类似seik的情况。我承认也遇到过极个别美国人读出这种混淆，但是无法认为这是正常的读法。本来i:和i的差别并不重要，念混没有问题;结果变成了i:被转移到e:上面，这种念混明显不值得。