运城职业技术学院

运城职业技术学院 “人格素养培育工程”实施 在学院“以学生未来为本～以教育品质为根～以人格素养为重～以差异发展为径”办学理念的引领下～我院实施“人格素养培育工程”～构建以队伍平台、社团平台、课程平台、活动平台、创业平台的“五环平台”～以人格素养、知识素养、技能素养、体质素养、心理素养、创新素养、特长素养”的“七彩素养模块”～打造学生的七彩人生～使之成长、成才、成功。 一、构建以队伍平台、社团平台、课程平台、活动平台、创业平台为内容的“五环平台”。 1.队伍平台 学院从“以学生为中心”的办学思想～从实施“人格素养培育工程”的需求出发～着力打造学生管理工作的5支队伍。一是学生管理人员队伍～由学生处和各系部专职党总支书记、分团委书记构成～负责全院所有学生管理工作的决策～实施和考核,二是辅导员、班导师队伍～负责学生日常管理工作和思想政治教育工作,三是学生干部队伍～起到学院和教师、学生“小模范、小助手、小领袖”的角色作用,四是编外辅导员队伍～由参加学院实施的帮扶贫困生、学困生的“烛光工程”组合的教师组成～负责通过重点帮扶贫困生、学困生～与学生交流～交往～交友～交心～参与学院的学生 管理和思想政治工作,五是编外班导师队伍～由思政教研室、人文教研室、图书馆及部分专业的教师组成～负责通过“融通大讲堂”、“运职大擂台”等平台对学生进行人文素养、职业素养和专业技能的培养。这5支队伍的组建有力的保障了人格素养工程培育工程的成效和效率。 2. 社团平台 围绕技能素养、特长素养和人格素养培育～学院重视对学生社团的建设和指导～组建各具特色的学生社团～发挥学生社团自我管理、自我教育、自我服务的功能～举办各类社团文化活动～打造出一批内涵与特色兼俱的品牌社团～充分体现出了校园活动的多彩性～创造性和特色性～做到一生一社、一生一技、一生一长。 做到制定学生工作时～同时制定学生社团活动计划,检查学生工作时～同时检查学生社团活动开展情况,总结学生工作时～同时总结学生社团活动。 充分发挥公选课的平台作用～将特长班与学生社团有机结合起来～做到“一课一社”～并以教学汇报、参与大型活动等形式检验成果。如结合开设“舞蹈欣赏”、“声乐欣赏与学习”、“器乐欣赏与训练”、“礼仪培养与训练”等课程～设立了大学生舞蹈、声乐、器乐和礼仪等社团。通过培养学生特长来培养学生的审美情趣和文化品位。 3. 课程平台 围绕人格素养、技能素养、知识素养、体质素养、心理素养培育～开设《思想道德修养与法律基础》、《大学人文基础》、《大学生职业生涯规划与就业指导》、《大学生心理健康教育》、《体育》、《大学生安全教育》和《舞蹈》、《声乐》、《礼仪》、《摄影》、《美术鉴赏》、《太极拳》等各种公选课。 《思想道德修养与法律基础》课程作为对学生进行思想政治教育的主阵地、主渠道。在课程教学的设计上保证课程的思想政治教育主阵地的地位和作用。一是教师讲课与讲座相结合～将课程内容设计为“十大讲座”,二是教师讲课与学生社会实践相结合～将学生的公益劳动、社会服务等校内外实践活动表现列入课程考核内容,三是课程教学开展校内外思政相结合～如根据课程内容请法官做法律知识讲座～请先进人物做事迹报告～结合课程教学开展公益劳动～社区服务～志愿者服务～社会调查等一系列实践活动～帮助学生树立坚定正确的政治方向和社会主义的人生观和价值观。另外～思政课的考评由课程和学生的德育表现相结合～不单纯是分数的评价～更偏重于德育表现～防止思政课学术化、庸俗化。 《大学人文基础》课程作为学生提高人文素养和大学生修身工程的重要阵地～并结合课程教学开展“读书之星”～“宿舍文化节”～“知识竞赛”～“融通大讲堂”～“品鉴人生”等各 种人文素养培育活动与课程～使学生了解中华优秀传统文化～提升人文素养～尤其“融通大讲堂”～学生、教师和学院领导人人上讲台～人人谈思想～自由交流～心灵沟通。 《体育》课程设置适应学生身心健康需求～从职业素养～团队精神～身体素质培养出发～大一讲共性～统一开设“三路长拳”课程～集体学习～集体操练～最后以集体表演的形式结束课程,大二讲个性～根据学生特长和喜好～自选体育项目进行学习和训练。 《舞蹈》、《声乐》、《礼仪》、《摄影》、《美术鉴赏》、《太极拳》等各种提升人文素养的艺术教育设为学生公选课～课程教学内容少讲多练～并与社团活动相结合～每一个课程选修班都是特长教学实验班～每一个学员都是特长社团的成员～学习在娱乐中进行～考试成绩在舞台汇报表演中体现～学生提升了文化品味～活跃了校园文化氛围。 心理健康教育～职业规划指导～大学生安全教育等现代大学生所具备的相关知识和能力都有对应的课程～都进行相应的课程教学改革～都建有符合学情的考核办法。 4. 活动平台 围绕人格素养培育～开展“三大品牌活动”。1.以“父母供我上大学～我来大学做什么”为主题的“感恩立德”教育活动。利用演讲、专题研讨、主题班会等形式～拓展感恩教育内容～增强学生爱父母、爱祖国、爱家乡、爱学院的思 想意识。开展感恩回报系列活动～在学生中开展感恩父母～回家做一件孝敬父母的事情,感恩学院～在校为学院、老师做一件好事,感恩社会～为他人做一件好事,训练学生从小事做起～不断提升学生的道德修养。2. 以做现代职业人为核心的“大学生修身工程”。通过实施《大学生文明行为承诺书》签订活动～实施《学生一日行为》～开展“大学生责任区”传递～“相约星期五”爱校活动等一些列活动。从宿舍就寝、食堂就餐、课堂学习等各方面的行为举止文明习惯养成开始～引导学生树立良好的道德修养和文明行为习惯。通过“大学生修身工程”～使学生做到思想进取、学习勤奋、情趣高雅、行为文明、体魄健康。3.以树立当代大学生自信～自立～自强为主要内容的“立志教育活动”。以入学教育、专业教育、职业生涯规划教育为抓手～通过开展优秀毕业生回校做典型报告～举行“新生入学宣誓仪式”～“立志梦与中国梦”演讲比赛等各种活动～激励学生自信～自立～自强,成长～成才～成功。 围绕技能素养培育～开展包括专业知识、人文知识、社会知识以及技能等多方面内容的“运职大擂台”竞赛活动～构建科技、人文、历史、地理、生活、技能、娱乐、常识等多元内容的“八卦”竞赛模块～让所有的老师都根据自己的专业特长和爱好参与“八卦”组织活动,让所有的学生都结合自己的特长和爱好去参加“八卦”竞赛活动～让学期的每 一周都有这样提升素养～陶冶性情的集娱乐与教育于一体的“融通俱乐部”活动～让校园的每一个角落都有知识、素养和学术的氛围。同时坚持开展每年一次的运城职业技术学院“宏源杯”学生技能大赛～让所有专业所有学生都通过技能大赛平台以赛促学～提升技能素养。 围绕体质素养培育～构建体育选项学习与训练～学生体育社团～系列体育比赛“三大平台”～让每一个学生通过体育课选项和自我活动增强体质,让每一个体育项目都根据学生需求组织相应的体育社团,让学期的每一个月都有田径、球类、健身等方面的体育比赛。同时结合入学军训～大一共性体育课等进行每年一度的全院军体拳表演大赛、三路长拳会操大赛、健美操大赛。使体育活动、体育比赛常态化～体育社团普及化～体质达标全面化。 5.创业平台 构建包括“融通超市”、“融通印务中心”、“融通汽车养护中心”、“融通食品坊”、“融通婚庆服务中心”等内容构成的大学生创业基地～让学生在平台载体上自主运营～自主操作～自主管理～培育创业思维和创业能力。以“融通超市”为载体～通过争取政策～创造条件～扶持和支持学生走出校园以开设“融通超市”连锁店的形式进行创业。同时创造条件～构建大学生创业孵化基地,打造平台～让学生在孵化基地里根据自己特长和能力开展创业活动。 二、在“五大平台”基础上～构建人格素养、知识素养、技能素养、体质素养、心理素养、创新素养、特长素养的“七彩素养体系模块”。 “七彩素养模块”的主要内容是以赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫为主色调～提出对应不同颜色的学生素养达标要求。 赤——人格素养。以学生感恩、立德、立志、立规的人格素养培育“四大活动”中的表现和收获为评价依据。 橙——知识素养。以学生课程学习和专业考核成绩为评价依据。 黄——体质素养。以体育课学习和体能达标情况～参加体育社团～参加体育比赛为评价依据。 绿——心理素养。以大学生心理测试和日常修为为评价依据。 青——创新素养。以参加大学生创业基地活动和“冠名班”等内容为评价依据。 蓝——技能素养。以获得职业资格证书和技能大赛比赛成绩为依据。 紫——特长素养。以参加社团活动、文体竞赛为评价依据。 根据“七彩素养体系模块”评价要求～实施“运城职业技术学院大学生七彩素养手册”～按学期记载学生七彩素养提升情况～并制定相应的达标评价～并把学生七彩素养 提升情况作为学生评优评模的主要依据～并把学生在校期间七彩素养考评情况与学生是否取得毕业资格相结合～凡学生七彩素养考评不合格者～不能取得毕业资格。 结合“七彩素养”培育要求～组织引导学生在校期间完成“八个一”～即:入学为学校植一棵树～毕业为母校做一件好事～参加一个社团～参加一项体育活动～培养一个特长～交一份社会～参加一次公益活动～掌握一项技能。 围绕技能素养、知识素养、体质素养、特长素养、心理素养培育～在学生德育、技能、素养、体育、文艺、社会实践、公益服务等方面的活动开展德育之星、体育之星、文艺之星、读书之星、技能之星、魅力之星、服务之星、创业之星、公益之星、实践之星评选的“十大校星活动”活动～丰富大学生多彩的校园生活～创造向上～向前～向善～向真～向美的绚丽的校园文化。 三、实施与保障 1.实施步骤 ,1,以“父母供我上大学～我来大学做什么”感恩教育为突破口～让学生利用寒假进行家庭经济情况和大学生活经费支出情况的社会调差～反思父母爱心与自己表现的差距～在全院学生中开展感恩立德教育活动～并把它作为学院常态性的主题教育活动～时间安排在2015年1月15日--3月25日, ,2,在全院学生中开展以“思想进取、学习勤奋、情趣高雅、行为文明、体魄健康”为主题的大学生修身工程活动～通过实施《大学生文明行为承诺书》签订活动～实施《学生一日行为规范》～开展“大学生责任区”传递～“相约星期五”爱校活动等一些列活动～全面提升学生的人格素养与人文素养～使学生做到告别陋习、全面走向文明。时间安排在2015年3月5日--4月30日。 ,3,全面推进人格素养培育工程～开展“十大校星活动”评选活动～实现学生在校期间完成“八个一”目标～实现“七彩素养体系模块”的素养要求。 2.目标效果 要通过全面落实和实施“人格素养培育工程”的各个项目～做到做实、做细、做好～确保“三项品牌活动”收到实效,确保大学生七彩素养手册”考核办法得到实施,确保学生在“五环平台”上全部实现“七彩素养模块”的培育要求～并不断完善我院“人格素养培育工程”的各项内容和形式～将我院“人格素养培育工程”打造成与教学矿井、教学改革一样靓丽的学生工作的特色工程～成为我院的又一张名片。 3.组织保障 成立由学院及各系主要领导负责的二级人格素养培育工作组织机构～院级成立人格素养培育工作教育委员会～马长江董事长任组长～负责统一领导和部署全院的人格素养培 育工作～各系成立人格素养培育工作领导小组～在学院人格素养培育工作教育委员会的领导下～组织安排本系人格素养培育工作～完成上级布置的相关任务。 4.制度保障 进一步建立、健全学院各种规章制度～特别是学生日常管理、学生学分制管理、学生综合素质考核评价等制度～并认真落实～保证学生人格素养培育工作顺利开展。 5.机制保障 建立激励与约束机制～将学生人格素养培育工作成效纳入系,部,考核及全院个人考核之中～并作为全体教职工评奖评优～职称评聘、职务升降、进修学习的重要考核指标～为学生人格素养培育工作提供机制保障。 6.经费保障 系部按照每人每年10元的标准配备的工作经费,为运动会、社团、军乐团、大学生艺术团等配置相应的专项经费,为学生工作队伍外出培训、学习专门配置一定的经费。