谁丢了尾巴

谁丢了尾巴 一、随着音乐《谁的尾巴最好看》带领幼儿进入教室，并做相应的动作。 教师:小朋友，我们教室里来了许多小动物，它们是是谁啊,这些小动物有一个共同的秘密，它们把身体的一部分藏了起来，你们看看是哪部分,尾巴对于小动物来说，作用可大了。可是有一个小动物可粗心了，居然把尾巴给丢了，到底是谁丢了尾巴呢,让我们一起来看一个故事。 猴子的尾巴可以倒挂，他们经常荡秋千玩。有一天，小猴子又在树藤上荡秋千，可他发现草地上有一样奇怪的东西，是什么呢,赶快坐下，我们一起来看看。 二、完整的欣赏故事《谁丢了尾巴》 提问 : 1、小猴子拾到一条小尾巴，它想送还给失主。在路上他遇到了谁,啄木鸟 小鲤鱼 蜻蜓 2、蜻蜓有没有尾巴,它的尾巴是什么, 3、小鲤鱼的尾巴是什么样的,啄木鸟的尾巴是什么样的,啄木鸟那又短又秃硬尾巴像什么,(指着老师坐的板凳。提醒幼儿说像小板凳) 三、再次欣赏故事，进一步理解故事内容 “小鲤鱼的尾巴可以干什么,啄木鸟的尾巴用来干什么,”带着这两个问，我们再来听一边故事。 1、听完小鱼的回答，故事暂停。提问:小鲤鱼是怎样跟小猴子说的,恩，小鲤鱼真有礼貌。小鲤鱼说:“谢谢你，小猴子，我的尾巴好好地长在身上哩!要是丢了，就像船没有了舵，我就没法转弯了～” 2、听完啄木鸟的回答，故事暂停。提问:啄木鸟是怎样回答小猴子的,啄木鸟也很有礼貌，啄木鸟说:“谢谢你，好朋友，我的尾巴不是好好的吗,要是 我没有了尾巴，还能坐在这捉虫吃吗,” 四、找尾巴 通过刚才的故事，我们不但知道了小动物尾巴的作用，还认识了小动物尾巴的样子，那让我们帮帮小动物找尾巴吧。 教师小结:动物的尾巴各式各样，尾巴对于他们都很重要。所以我们一定要注意不要用手去拽他们的尾巴，我们要保护小动物。 、引导幼儿续编故事 五 、启发幼儿想一想:小猴继续向前走，又会遇到哪些小动物呢, 1 2、引导幼儿续编故事情节。由小朋友扮演小猴，小猴子继续往前走，又走到了哪个小动物,(如果幼儿说出壁虎或蜥蜴，教师回答:你真聪明，一下帮小猴子找到尾巴的失主，可是如果小猴子继续往前走，他没有先遇见小蜥蜴，他会遇到到哪些小动物呢,) 、引导幼儿编出故事结尾:到底尾巴是谁的呢,(如果幼儿猜不出说:我3 们一起来看看，出示课件。)让幼儿想象小猴和小蜥蜴会说些什么, 教师小结:《谁丢了尾巴》这件事让小动物们知道小猴子是个愿意帮助人的小动物。我们小朋友也要像小猴子学习，做个乐于助人的好孩子。 六、活动延伸:出示动物课件，介绍动物尾巴的作用。 鳄鱼的尾巴粗粗的，长长的，他把尾巴当作武器，他会用他的大尾巴把动物打入河里，然后张开大嘴，把动物吃掉。 鸟的尾巴好像扇子，它把尾巴当做飞行器，靠尾巴掌握飞行方向。 牛的尾巴又细又长，牛用它来赶苍蝇和蚊子。 蜥蜴的尾巴能保护自己，遇到危险，他会弄断自己的尾巴，断了的小尾巴留在原地抖动，蜥蜴就会趁机逃跑。小尾巴断了不用担心，蜥蜴的尾巴有再生的 能力，过几天还能再长出来。