大学英语学习计划

大学英语学习 我遇到过一些学生，大一的时候没有及时找到英语学习的目标、进入英语学习的状态，到了大三大四想起来要好好学英语又不知从何入手，结果四年一晃而过，英语还停留在毕业的水平。大学四年时间宝贵，如果能够从大一开始就好好利用，每年的英语学习都上一个台阶，即便是非英语专业的学生在毕业后也能够具备较高的英语水平。下面为读者提供的是大学四年英语学习目标，因为每个读者的基础不同，在具体内容上无法量化，读者可以在这个表格的基础上加以调整，作为自己四年大学英语学习的目标。 大学一语音模仿和纠音，掌握朗读技巧，掌握基本的节奏感和语调感。语法牢固掌握并能综合运用中学语法知识。词汇掌握词汇4 500个，词组700个，熟练运用(包括书面和口头)其中2 000个基本词汇。听力能听懂,,,慢速英语广播;能听懂日常英语谈话和一般性题材的英语讲座。口语能和英语国家人士进行简单的交谈;能就熟悉的话题用英语进行讨论，或作简短发言，表达比较清楚;能就所听的材料进行复述。阅读能读懂词汇量在2 500—3 000左右的简易读物;能读懂国内英文报刊。写作能就一般性话题在半小时内写出120词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯;能掌握基本的写作技能。翻译能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时300个英语单词，汉英译速为每小时250个汉字。译文基本流畅。大学二年级大学二年级语音语音正确，语调得体。语法掌握系统的基本英语语法。词汇掌握词汇5 500个，词组1 200个，熟练运用(包括书面和口头)其中2 200个基本词汇。听力能听懂国内英语广播或电视节目;能基本听懂英语国家人士的谈话;能基本听懂外国专家用英语讲授的专业课程。口语能和英语国家人士进行比较流利的会话;能基本表达个人意见、情感、观点等，能基本陈述事实、事件、理由等，表达思想清楚。阅读能读懂难度相当于Reader s Digest(《读 者文摘》)的英语国家报刊杂志的一般性文章;能阅读所学专业的综述性文献。写作能就一般性话题在半小时内写出,6,词的短文，内容完整，条理清楚，文理通顺;能写所学专业论文的英文摘要，能撰写英语小论文;能描述各种图表。翻译能借助词典翻译英语国家报刊上题材熟悉的文章，能摘译所学专业的英语科普文章。英汉译速为每小时350个英语单词，汉英译速为每小时300个汉字。译文流畅，无重大理解和语言错误。大学三年级大学三年级词汇掌握词汇6 500个，词组1 700个，熟练运用(包括书面和口头)其中2 500个基本词汇。听力能基本听懂VOA和BBC的一般新闻报道;能听懂内容稍长、结构较复杂的对话和短文;能听懂所学专业的英文讲座。口语能和英语国家人士就一般或 专业性话题较为流利、准确地进行对话或讨论，语音自然，语言基本正确。阅读能读懂Time(《时代周刊》)，Newsweek(《新闻周刊》)等杂志上的新闻报道及相同难度的文章;能读懂英语原版教材;能比较顺利地阅读所学专业的综述性文献。写作能在半小时内写出200词的说明文或议论文，内容完整，文理通顺，思想表达清楚;能写所学专业的简短的英文和论文。翻译能借助词典翻译英语国家报刊上有一定难度的文章，能翻译反映中国国情或文化的介绍性文章。英汉译速为每小时400个英语单词，汉英译速为每小时350个汉字。译文准确流畅，基本无误译现象。大学四年级听力能听懂,,,或,,,的记者现场报道。口语能就我国的大政方针、国内外重大问题与外宾进行正确流畅的交流，语音自然，语言正确。阅读能读懂Time(《时代周刊》, Newsweek《新闻周刊》)等杂志的社论和书评，Vanity Fair(《名利场》), The Catcher in the Rye(《麦田里的守望者》)等小说及相同难度的文章。写作能写内容充实、具有一定广度与深度的说明文、议论文和课程论文。语言正确，文体恰当。快速写作每小时,,,,,,,词。翻译英译汉，汉译英，在三年级基础上，在难度和速度上适当提高。 , 2006-7-13 10:07 , 回复 211.94.150.* 2楼 口译， 能就政 治、经 济、文 化等方 面进行 一般介 绍。三、 大学四 年留学 英语学 习计划 相 当一部 分大学生在毕业后会选择到海外继续深 造，要过的第一关就是语言关，这个语言关不仅意味着要通过相关的语言测试，还意味着必须具备相当的语言能力以便能在留学的国家生活、学习。我遇到的相当一部分学生在大三、大四才开始准备托福 (TOE FL)、雅思(I ELTS)等考 试，有的底子比较 好，拿到理想的成绩顺利出了国，但也有相当一部分由于时间仓促，只好在毕业后多花一两年的时间补习语 言，这个时间成本就相当昂贵了。过硬的语言功底是海外留学的必要保障，如果可以早一点着手准备，未雨绸缪，相信在留学的路上会更加顺 利。下表是大学四年留学英语学习计划，供广大读者参考。 留学北美(美国、加拿大)留学英联邦 (英 国、澳大利 亚、新西兰)大一上学期 , 大二寒假打好英语基础，提升英语实力 从语 音、语法、词汇、阅读、听力、口语、写作等多个方面着手，具体参照大学四年英 语学习计划。计划1计划2大二下学期背托福单词背GRE单 词大二暑假参加托福培训，参加TSE培 训参加GRE/L SAT培训大三上学期参加托福考 试，参加TSE 考试，背GRE单词参加GRE/LS AT考 试准备 IELTS考试大 三寒假 参加G RE/LSAT培 训参加 托福培 训，参 加TSE培训参 加IELTS培 训大三 下学期 参加G RE/LSAT考 试参加 托福考 试，参 加TSE考试参 加IELTS考 试大三 暑假准 备留学资料 (推荐信、PS、Res ume等)，查询相关学校大四上学期准备学校成绩 单，联系学 校，在12月前寄出所有申请材料大四寒假练口语，继续和学校保持联系，继续学习英 语，有条件先办护照大四下学期拿到off er后，办理签证手 续，体检，按照行前说明会介绍的情况准备出国9月:进入国外高校就读 四、考研英语复习计划 随着就业形势的转变和竞争的日趋激烈，相当一部分大学生在毕业后不会选择立即踏上工作岗 位，而是选择考研。尽管研究生已经扩 招，但浩浩荡荡的考研大军也让这一选择变得异 常艰 难。有考生 说:考研最后是在考英语。这么说虽然有失偏颇却也不无道 理，事实证明好的英语成绩使考研锦上添花，如果英语成绩不好，考研成功的机率则大打折扣。下面提供的考研英语复习计划是在大学英语学习计划的基础上提出 的，希望能为在考研旅途中拼搏的读者们提供一 点帮 助。 考研起步阶段3月-6月以打基础为主，背记单 词，根据自身英语情况，对弱项进行针对性练习全面复习阶段7月-9月进入全面复习，根据考研参考 书，按课程内容对所有考点进行全面复 习，按参考书进度做适量的真题，了解自身情 况，确定主攻方向模拟考试 阶段10月-11月从全面基础复习转入重点复 习，吃透重点问题，弄懂难点问 题，进行大量真题练习并及时总 结，特别需要针对弱项进行训练最后冲刺阶段12月-考前一周查漏补缺，重新回顾所有考点，复习前一阶段的内 容，用模拟试卷进行实战演 习五、终生英语学习计划 近几 年“终生学 习”成了一个时髦提法，但是对于相当一部分人而言，终生学习只是表明自己在赶时髦而没有实际行 动。这个社会发展如此迅 速，信息如此发达，如果不能经常保持好的学习心态和学习状态，很快就会被社会淘汰甚至遗 忘。 “书到用时方恨少”，这句话的道理大家都很清 楚。但是我仍旧常常遇到这样一些学生，有的人时英语成绩非常好，有些人大学时的英语水平也相当不 错，甚至有些人在考研和读研时英语都非常过得硬，但一走出校园，工作中基本上用不到英语，也没有什么必须要参 加的英语考 试，于是英语就退出日常生活了。可是有一天单位要派人出国考察，或者是评职称需要参加英语考试，或者是有一个大好机会让英语水平好的人优先 时，大家就不约而同地又想起来要学习英语了。于是再回到各种培训班，捡起早都压到箱子底下的英语书，但是以前熟悉的东西现 在都变得很陌生，无奈只好再从初级学 起。我常常替这样的学生感到可 惜，因为大部分临时抱佛脚的人大多还没找到状况，机会早就让有准备的人捷足先登了，而且这种为了某种目的而学习英语的人常常会觉得怎么当初还不怎么困难的英语再捡起来这么痛苦。我想对这些人 说:保持终生 学习的状态，让英语成为生活中的一部 分～当英语学习变得和每天吃饭睡觉一样平常之后，你就会发现，原来学好英语这么容 易，学好英语有这么多乐 趣， 那么怎么样才能保持终生学习英语的状态呢,怎么才能找到适合自己的学习资料和学习方法呢,在现代社会我们根本不用为学习资 源发 愁，至于学习方法，每个人的状况不同，学习方法也不尽相 同，但是就制定英语终生学习计划而言，必须要注意趣味性、计划 性、灵活性、持久 性。 胡敏，中国雅思第一人，著名英语教育 家，北京新航道学校校长。 , 2006-7-13 10:07 , 回复