《徒手画校园》

《徒手画校园》 2011-2012学年上学期 七年级 美术 备课组 第二周 吕正坚 授课时间 课时 1课时 教师 徒手画校园3 课型 新授课 课 教学认识徒手画在生活中的各种作用，通过“线”和“形”的教学让学生掌握画徒手画的“基本技 能”。以及对透视的方法的学习了解徒手画的“基本运用”。 目标 教学徒手画的基本知识和绘制方法，即用简便的工具和简练的线条进行描绘。 重点 教学透视知识的理解，以及学会运用简单的透视来表现空间的深度的方法。 难点 教学多媒体教学设备. 道具 教学 备注 教 学 过 程 环节 1、复习 A)(线 第一次课上的内容线，线条是徒手画中最基本的元素，而四 线条的变化是非常丰富的。 十 引导学生体验直线、曲线、折线、交叉线等不同的线条所带给分 人不同的感受与联想: 钟 直线是平和舒缓的， 课 教 曲线是流畅舒展的， 折线是紧张匆忙的。 学 程 领悟线的变化:长短、刚柔、曲直、粗细、疏密、虚实、浓淡内 等等。 容 内 可以尝试在不同的音乐背景中理解线条的不同美感。 举例:词语 平静 容 急躁、烦躁 快乐， 所表现的线是不一样的，可以组织学生到黑板上画出他 们对这些词语的感受 B)(形 出示树木图片与教材中《树木的外轮廓形》，通过分析、 描摹，使学生认识到树木的外轮廓形可以概括为一些基本形， 如圆形、三角形等。 引导学生发现:徒手画抓形最有效的方法就是用基本形去 概括。 举例搭积木，讲解如何利用基本形描绘建筑物。 风景也可用几何形来概括。 教师动笔演示徒手画从基本形渐变到具体形(如汽车在 不同角度下的形状)。 人物形体与动态用基本形迅速勾勒，注意让学生再次体会 徒手画简单明了的特点。 2、空间 透视是一种表现空间深度的简明方法。 用徒手画的形式来表现空间最常用的有两种方式:一种是鸟瞰 法，另一种是透视法。 出示分别用鸟瞰法和透视法画成的两张同一地点的建筑图进行 对比，由学生讨论它们各自的优点和用处。 鸟瞰法有一种近似于高空俯视的效果，更多的是表明方位，而 透视法相对比较直观。 教师引导学生思考、探究:焦点的位置与什么有关,理解教材 中的图解，由学生自己得出视点、视平线、视线等因素对透视图的 影响。 (1)用徒手画的形式画一画自己的文具。 (2)用徒手画的形式画出校园的平面示意图。 练习 (3)用透视的方法画出校园一景。 小结 备 课 组 成 员 签 名