幼儿园里朋友多

小叮当幼儿园 2010-主题活动 二?一?学年第二学期小二班主题活动 主题 幼儿园里朋友多 名称 开学啦:经过一个学期的生活与学习～我们小朋友适应了幼儿园的生活节奏。但是很多幼儿还是以自我为中心～没有 规则意识～不懂得与大家分享好东西。我们知道～每个幼儿都是独一无二的个体～要想让个性迥异的幼儿融入一个群体～ 确非易事。他们会面临一系列的变化～需要学习独立做事～和陌生人交往、集中注意听讲～安静的坐一段时间等。幼儿园主题 背景 已经成为了他们的第二个家～让我们营造爱的环境～帮助他们愉快地走进幼儿园～说声“幼儿园里真开心”～让幼儿园在 幼儿心目中变得更可亲可爱。因此我们预设了“幼儿园里朋友”的主题活动。 完成 2月21日——3月18日 时间 1、乐于参加集体活动～体验幼儿园的快乐生活～能遵守简单的集体规则。 主题 2、喜欢自己的朋友～体验与老师～同伴一起活动的快乐。 目标 ?哥哥姐姐喜欢我 ?送玩具宝宝回家 ?胖熊吹气球 ?过生日 ?一起去“春游” ?找小铃 ?蜡笔宝宝找家 ?大家一起玩 ?我的朋友在哪里 ?找朋友 ?小猪的野餐 学习 ?谁是我的好朋友 ?谁来了 ?小老鼠奇奇 ?坐转椅 ?吃果果 ,集体或分组, ?亲一亲 ?好朋友一起玩 ?高高兴兴上幼儿园 ?幼儿园像我家 小叮当幼儿园 2010-主题活动 1、游戏:玩具宝宝找家 2、儿歌:洗手歌 生活 3、故事:吵闹的餐厅 角色游戏:小司机、小工地、点心店、娃娃家…… 表演游戏:找小铃 游戏 建构游戏:幼儿园 1、跟着红旗走 材料:小红旗 玩法:教师拿着红旗～朝一个方向走～让幼儿一个跟着一个跟着走。 2、小孩小孩真爱玩 运动 材料:户外活动场地 玩法:能按老师的指令往不同方向跑 1、将新主题的名称、目标、要求及内容等通过家园之窗和家长会使家长知道并理解这一主题活动的意义～便于家长配合。 家长资源 2、收集一些玩具书籍～让幼儿共同玩。 1、布置“高高兴兴上幼儿园”的作品。 2、大家一起玩的活动场景。 环境创设 3、统计哪些地方需要物归原处并用图片展示出来。 注:?为必选 ?为生成 小叮当幼儿园 2010-主题活动 主题网络图 模拟“春游” 谁来了 找朋友 一 起 朋去小猪的野餐 友 “谁是我的好朋友 好朋友 在春 哪游 里” 小老鼠奇奇 招待好朋友 吃果果 幼儿园里朋友多 高高兴兴上幼儿园 你 玩 我 玩送玩具宝宝回家 玩具 大大家一起玩 要 家回玩 家蜡笔宝宝找家 我的幼儿园 胖熊吹气球 亲一亲 找小铃 哥哥姐姐喜欢我 预设: 生成: 小叮当幼儿园 2010-主题活动 个别化学习 活动名称 活动材料 玩法 图示 画朋友 画有圆圈的长卷画纸 能将一个一个圆圈变成自己喜欢的朋 油画棒 友～添上五官和身体。 水彩笔 我爱我的幼儿园 小手音乐乐谱 能看着小手乐谱用小乐器按节奏的进 小乐器 行演奏。 胖熊吹气球 气球 能看着图片简单的讲述故事。 小动物 找朋友 各类物品的图片 能找到与一个物品相匹配的朋友～并贴 固体胶 在一起。 底版 小叮当幼儿园 2010-主题活动 朋友排排队 人物的图片 能按照人物的颜色排排队。 底版 做蛋糕 蛋糕的材料 能制作蛋糕～并按自己的岁数贴蜡烛。 蜡烛若干 快乐大转盘 大转盘 能在大转盘上画上自己的好朋友。 水彩笔 谁来了 背景图 能根据动物的部分猜出动物的名称～并 小动物 贴在背景图上～并能简单的讲讲故事。 小叮当幼儿园 2010-主题活动 主题学习活动设计 幼儿园像我家 活动名称 1、引发幼儿爱幼儿园～爱老师的情感。 2、初步学念儿歌。 活动目标 图片若干 活动准备 1、活动重点: 初步学念儿歌。 活动重点、难点 2、活动难点:引发幼儿爱幼儿园～爱老师的情感。 一、引起兴趣 活动过程 1、你们的家在哪里,2、你们还有第二个家吗,你知道是什么地方,出示幼儿园的图片 二、示范儿歌 ,一,情感启发 你觉得幼儿园好吗,好在哪里,你喜欢幼儿园的老师吗, ,1,、幼儿园的老师为小朋友做了许多事～象妈妈一样关心我们。 ,2,、幼儿园里有些设备和地方跟家里一样～如有厕所～有玩具～可以做饭～可以睡觉等。出示玩具、睡房、 厕所、餐厅等幼儿园个地方的图片 比一比～幼儿园的哪些地方与家里不一样, 幼儿园的物品比家里的大、多～幼儿园的厨房、游戏室、午休室是分散的而且房间特别大～幼儿园的人比家里 的多～所以说幼儿园是一个大家庭。 ,二,教师示范 1、介绍名称 《幼儿园象我家》2、老师念儿歌 ,1,儿歌叫什么名字,,2,儿歌里有谁,,3,老师说你们象什么,你们说老师象谁, 三、学习儿歌 1、跟着老师轻轻念。2、适当配点动作。 活动反思与建议 1、幼儿刚刚来园～这儿歌曲很应景～能使他们更好的过渡～适应幼儿园的生活。 2、在为歌曲配动作的环节～幼儿思路不够开阔～很多都是模仿老师的。 小叮当幼儿园 2010-主题活动 主题学习活动设计 活动名称 我会变 活动目标 1、在反复欣赏乐曲中使幼儿喜欢这首歌曲。2、引导幼儿安静听老师唱歌。 熟悉音乐旋律 活动准备 2、活动重点:在反复欣赏乐曲中使幼儿喜欢这首歌曲 活动重点、难点 2、活动难点:引导幼儿安静听老师唱歌 一、引起兴趣 活动过程 1、老师念儿歌:你在儿歌里听到了什么 2、一起做动作 二、欣赏歌曲 ,一,熟悉旋律 1、听听看～这个音乐听上去怎么样的, 2、你听了这个音乐想干什么, 3、幼儿随着音乐自由动作。 ,二,欣赏歌曲 1、老师清唱 你听到了什么, 2、伴奏唱 你还听到了什么, 3、你喜欢这首歌曲吗, 活动反思与建议 1、幼儿对这首歌曲十分感兴趣～乐意听老师唱歌。 2、建议增加一个与幼儿互动、游戏的延伸环节～动静相宜。 小叮当幼儿园 2010-主题活动 主题学习活动设计 大家一起玩 活动名称 活动目标 1、能说出自己喜爱的玩具的名称～知道每个人都有自己喜爱的宝贝。 2、能表达自己的喜爱之情～并与他人分享自己喜爱的玩具。 玩具 活动准备 1、活动重点:能说出自己喜爱的玩具的名称～知道每个人都有自己喜爱的宝贝。 活动重点、难点 2、活动难点:能表达自己的喜爱之情～并与他人分享自己喜爱的玩具。 一、说说宝贝 活动过程 1、请幼儿介绍自己的玩具。 2、说说喜欢宝贝的理由。 二、猜猜老师的宝贝 1、你们有宝贝～老师也有～你们想知道吗, 2、猜猜老师的宝贝, 三、分享宝贝 1、和幼儿交换玩具。 2、引导幼儿说:换一换～真开心: 四、照顾宝贝 1、今天你要带着自己的宝贝在幼儿园过一天～要好好照顾它。 2、你会怎么照顾它呀, 活动反思与建议 1、玩具是每个孩子都爱的宝贝～本次教学活动幼儿的情绪特别高涨。 2、在以后的各种活动中可以仔细观察幼儿是否有分享意识。 小叮当幼儿园 2010-主题活动 主题学习活动设计 活动名称 我的幼儿园 活动目标 1、认识三角形～了解三角形的基本特征。 2、激发幼儿感受幼儿园的美。 参观幼儿园、图片:我的幼儿园、蜡笔 活动准备 1、活动重点:认识三角形～了解三角形的基本特征。 活动重点、难点 2、活动难点:激发幼儿感受幼儿园的美。 一、猜猜讲讲 活动过程 1、出示幼儿园照片:你们认识照片里的是什么地方吗, 2、引导幼儿从某一角中猜出它是幼儿园的哪个场所。 3、激发幼儿感受到“我们的幼儿真美丽。” 二、涂涂画画 1、幼儿园真美丽～让我们来画画我们的幼儿园吧。 2、出示幼儿操作材料:你们看这上面的小朋友在干什么,把线连起来能看出来他们正在干什么。 3、幼儿把图中的虚线连接起来～然后把连好的图形涂上喜欢的颜色。 三、看看说说 1、现在看出小朋友们在干什么,,玩滑梯、玩娃娃家、吃午饭……, 2、看看你们画出了什么美丽的图形, 3、引导幼儿认识三角形,有三条边、三个角,。 4、引导幼儿找到图中所有的三角形。你在图画里还看到了什么图形, 活动反思与建议 1、幼儿园是孩子们生活学习的地方～把枯燥的图形和亲切的事物联系起来～使得教学活动开展的更顺利。 2、本次活动对教具准备要求较高～老师花了许多精力在教具的制作上 小叮当幼儿园 2010-主题活动 主题学习活动设计 活动名称 哥哥姐姐喜欢我 尝试在哥哥姐姐面前介绍自己～喜欢和哥哥姐姐一起玩。 活动目标 联系大班教师～共同讨论活动内容的安排。 活动准备 1、活动重点:尝试在哥哥姐姐面前介绍自己 活动重点、难点 2、活动难点:喜欢和哥哥姐姐一起玩 一、哥哥姐姐喜欢我 活动过程 1、 认识哥哥姐姐～请哥哥姐姐介绍自己的名字。 2、 向哥哥姐姐介绍自己的名字。 3、 和哥哥姐姐一起抱一抱、拉拉手、交朋友。 一、 找个哥哥姐姐一起玩 1、 看看哥哥姐姐玩简单的民间游戏～如“猜中指”、“石头剪子布”、“金锁银锁”等。 2、 说说喜欢玩哪个游戏。 3、 找个哥哥或姐姐做朋友～一起学一学～玩一玩。 三、我喜欢哥哥姐姐 1、说说:今天玩得最开心的事是什么, 2、讨论:还想和哥哥姐姐玩什么, 活动延伸: 该活动可用不同的方式反复进行。 活动反思与建议 1、许多孩子很害羞～不敢大声的介绍自己～但到了游戏环节则完全没了距离感。 2、这种活动很有意义～以后也可以联系中班的哥哥姐姐进行联谊～互相取长补短。 小叮当幼儿园 2010-主题活动 主题学习活动设计 活动名称 亲一亲 1、引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音～并尝试固定的句型进行描述。 活动目标 2、培养幼儿集中注意、安静倾听他人讲述的习惯。 1、材料准备:相关的小图片若干,供幼儿操作的材料几种～如:小铃、杯子、小碗、勺子等。 活动准备 2、经验准备:幼儿玩过碰一碰的游戏～对物体碰撞所发出的声音有一定的感性经验。 1、活动重点:引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音～并尝试固定的句型进行描述。 活动重点、难点 2、活动难点:培养幼儿集中注意、安静倾听他人讲述的习惯。 一、导入活动～感知、理解句型 活动过程 1、出示图片两只小手～引起幼儿的兴趣 师:瞧～这是什么呀,对了～是两只小手～你看看小手在干什么呀, 2、探索小手亲一亲之后所发出的声响～初步感知句型。 师:小手亲小手会发出什么声音呢,让我们一起来试一试～然后再来告诉大家。 引导幼儿试着用完整的句子来描述:小手亲小手～拍拍～拍拍拍。 二、进一步巩固句型 我的小手亲得可真开心～现在我的小脚也想来亲一亲了～你们的小脚想不想也来亲一亲,我们的小脚可以亲什么地方～会发出什么声音呢,小朋友自己来做做看。 三、借助游戏“亲一亲”引导幼儿继续探索、创编自己生活中常见的东西亲一亲所发生的有趣事情。 师:小朋友～你们看～我们的桌上有什么,幼儿和老师一起讲述:有杯子、碗、勺子、铃铛、积木等。今天～我们帮他们也来找1个好朋友亲一亲～好吗, 1、提出游戏规则:每个小朋友找2样东西～让它们也来亲一亲～听听它们会发出什么声音, 2、幼儿第一次操作～尝试。体验游戏所带来的快乐～进一步拓展幼儿的想象力。 3、启发幼儿大胆讲述自己的活动～引导幼儿用刚才学到的好听的句子来说。师:你用什么东西亲的,它们发出什么声音啊, 活动反思与建议 本次活动中包含了幼儿自由操作探索的环节～增强了幼儿的主观能动性～给老师教育手法的迁移及启发。 小叮当幼儿园 2010-主题活动 主题学习活动设计 活动名称 胖熊吹气球 1、初步理解故事内容～知道故事中的几个动物角色。 活动目标 2、体验有朋友的快乐～和对朋友有帮助时的快乐。 图片、小熊、气球 活动准备 1、活动重点:初步理解故事内容～知道故事中的几个动物角色。 活动重点、难点 2、活动难点:体验有朋友的快乐～和对朋友有帮助时的快乐。 一、猜一猜 活动过程 师:今天有一位好朋友来到这里～会是谁呢? ,幼儿根据特征猜测, 师:哦～是可爱的胖熊呀。宝宝们和他打个招呼吧。 过渡:胖熊今天要告诉我们一个开心的故事～名字叫《胖熊吹气球》。让我们一起来听一听。 二、欣赏故事、理解故事 ,一,、完整欣赏故事 重点提问:胖熊一共带来了几个气球,宝宝们说说看都有哪些颜色的气球啊, 师:让我们数一数～到底有几个气球,,引导幼儿手口一致数数, 过渡语:胖熊把这些气球都送给了好朋友们～让我们把好朋友都请出来吧。 ,二,、分段欣赏故事,分段观看课件, 胖熊分别把气球送给小狗、小猫、小兔和小猪可是小猪把气球吹爆了～小胖熊把气球吹好送给了小猪。 小结:胖熊把自己的气球和朋友们分享了～所以他们都很开心。这样的胖熊宝宝们喜不喜欢他啊,我们给他一 个大拇指。 气球送给小胖熊 三、游戏:找朋友 师:朋友在一起真开心呀～让我们一起来玩找朋友的游戏吧。 ——音乐游戏:找朋友 ,课件播放背景“找朋友”, 活动反思与建议 1、教师课件制作的十分精美～生动～幼儿的注意力非常集中。 2、最后的游戏可以让幼儿多玩几遍。 小叮当幼儿园 2010-主题活动 主题学习活动设计 活动名称 过生日 1、 乐意自己动手模拟做蛋糕。 活动目标 2、 体验和大家一起庆祝生日的快乐。 操作材料包“过生日”蜡笔、水彩笔、固体胶、展示板。幼儿在家过生日的照片～各种庆祝生日的材料～如:活动准备 彩棒、彩带、气球等。 1、活动重点:乐意自己动手模拟做蛋糕。 活动重点、难点 2、活动难点:体验和大家一起庆祝生日的快乐。 一、回忆、讨论 活动过程 4、 回忆在家过生日的情境:和谁一起过的,怎样庆祝生日的, 5、 将幼儿带来的过生日的照片与大家一起分享。 6、 讨论:怎样的生日蛋糕好看又好吃呢, 二、大家都来做蛋糕 1、 宝宝要过生日了～为朋友们做个大蛋糕。 3、 橘黄色圆形纸当蛋糕～用花白色的蜡笔以画圈的方式涂色表示奶油。 3、 用贴纸在“蛋糕”上添画各种图像表示水果和奶油。 三、 共同庆祝生日 1、 说一说自己几岁了～要过几岁生日。在“蛋糕”上贴上相应数量的用大红色纸剪成的生日蜡烛。 2、 模拟一起吹蜡烛、切蛋糕、唱生日歌。 活动反思与建议 1、过生日的素材不免给人以老套的感觉～但是与数活动相结合～本次活动的目标达成度较高。 2、庆祝生日的材料提供方面略显单一～可以丰富些、具体些。 小叮当幼儿园 2010-主题活动 主题学习活动设计 活动名称 介绍好朋友 1、在集体面前大胆介绍自己的好朋友～初步评价好朋友的优点。 活动目标 2、体验和朋友一起做游戏的快乐体验。 蒙眼睛的布 活动准备 1、活动重点:在集体面前大胆介绍自己的好朋友～初步评价好朋友的优点。 活动重点、难点 2、活动难点:、体验和朋友一起做游戏的快乐体验。 1、教师示范介绍自己的好朋友。 活动过程 2、以“击鼓传花”游戏形式～请幼儿介绍自己的好朋友。要求声音清楚响亮。 3、游戏:摸摸看 教师讲解示范游戏。请一位幼儿蒙住眼睛～站在中间～大家边走边说:“走过来～你的朋友在这里。摸一摸～ 猜一猜～我在这里等着你。”念到最后一句时～大家站住不动～蒙住眼睛的幼儿用手摸自己面前的小朋友～大家 一起说:“摸摸头～摸摸脸～他的名字叫某某某。”与被摸的小朋友交换。 活动反思与建议 1、击鼓传花的游戏很经典～这一教育手段应用的比较恰当。 2、在游戏输了表演节目环节显得很局限～很多幼儿表演的很雷同～都是老师最近教的儿歌或歌曲。 小叮当幼儿园 2010-主题活动 主题学习活动设计 活动名称 模拟“春游” 1、幼儿学说完整话及愿意用语言表达自己的想法。 活动目标 2、体验和教师、同伴一起为“春游”做准备的快乐～从而积累幼儿的生活经验。 1 、食物仿真玩具若干 2、 饮料瓶等 活动准备 1、活动重点:幼儿学说完整话及愿意用语言表达自己的想法。 活动重点、难点 2、活动难点:体验和教师、同伴一起为“春游”做准备的快乐～从而积累幼儿的生活经验。 一、情景表演教师扮演小鹿～其他两个幼儿分别扮演小狗和小熊。 活动过程 小鹿:,头带头饰～自我介绍,小朋友们好～我是一只小鹿～你们叫我鹿姐姐就行。今天的天气真好呀: 我带了一书包的好吃的～准备去找我的好朋友小狗和小熊一起去春游。 1、小鹿:当当当～小熊～小熊～你在家吗,我们一起去春游～怎么样,小熊:好呀:好呀: 2、小鹿:那你春游去准备带什么东西呢,小熊:我准备带…… 3、小鹿:为什么呢,小熊:因为…… 4、小鹿:那好吧～你快一点～带上……～背起小书包～我们找好朋友小狗一起去吧:小熊和小鹿:对小 狗的提问重复,1—4,。 春天来到了～我们去春游。带上面包和饮料～大家快快走。哈哈哈哈真呀真快乐～我们的生活多美好～我们的生活多美好。小鹿:小狗～小熊～你们说～只有我们三个人去春游～是不是太少了～我们再去请几个小朋友吧～你们说好吗,小鹿:那你们两个说～我们是不是应该请表现好的小朋友呢,说话还能说完整的小朋友呢,,要求, 二、春游畅想 1.小鹿:小朋友们好～今天我想请你们和我、小熊、小狗一起去春游好不好呀:2.小鹿:那你们能不能告诉我～“春游”去你们想带些什么好吃的呀,为什么,幼儿:畅想。 ,请3—4名幼儿回答, 三、幼儿自选食品～师巡回指导 小鹿:???小朋友你在准备什么呀,你为什么要准备这个吃的呢, 教师及时观察～对于语言发展能力较弱的幼儿～教师要加以帮助～以便其开开心心的去春游。 四、表达表现 小鹿:小朋友们～你们都准备好了吗,快点给我看看。 ???小朋友～你准备了什么呀,为什么要准备这个呀,,请3—4名幼儿讲讲,要求:幼儿说完整话。 “我带了……～因为……”。 活动反思与建议 1、孩子对于春游显得很兴奋～虽然是模拟春游～幼儿还是很投入。 2、情景创设非常好～幼儿在情景中学会了对话～完成了教学目标。 小叮当幼儿园 2010-主题活动 主题学习活动设计 活动名称 找朋友 1、尝试为熟悉的物品找关联～发现生活中许多物品在一起才有用。 活动目标 2、体验与朋友一起活动的快乐。 熟悉物品的连线图、实物若干。 活动准备 1、活动重点:尝试为熟悉的物品找关联～发现生活中许多物品在一起才有用。 活动重点、难点 2、活动难点:体验与朋友一起活动的快乐。 一、出示物品找关联 活动过程 1、出示饭碗、小勺、桌子、椅子等实物。找一找～他们中谁和谁喜欢在一起。 2、看老师扮碗和勺～做音乐游戏～感受相关物品的游戏玩法。 二、扮物品做游戏 1、每人选一个物品胸卡～表示自己是某一物品～随音乐做游戏。唱完最后一句“我的朋友在这里”～找一找有 相关胸卡的朋友抱在一起～说说做做模仿动作。 2、游戏可重复进行～或交换卡片重复进行。 三、为杯子找朋友 1、思考:杯子说我也要找朋友～谁是它的朋友呢, 2、出示牙刷、牙膏、毛巾、牛奶、饮料等～说说这些是什么～和杯子在一起有什么用。 3、幼儿选择以上物品的胸卡～由挂杯子胸卡的幼儿找关联的朋友～做音乐游戏。 活动反思与建议 1、幼儿在玩中学～符合当前的教育理念。 2、操作材料中的配对图较多～应酌情删减。 小叮当幼儿园 2010-主题活动 主题学习活动设计 活动名称 小猪的野餐 1、理解故事内容～学说故事中的情景对话。 活动目标 2、感受分享给大家带来的快乐。 1、看图讲述的图片一张。,见挂图“小猪的野餐”,2、与图片对应的食品若干、旅行包一个。,见操作材料包“小活动准备 猪的背包”,3、各色圆形纸片、画有食物图案的粘贴纸、彩色水笔若干 1、活动重点:理解故事内容～学说故事中的情景对话。 活动重点、难点 2、活动难点:感受分享给大家带来的快乐。 一、猜一猜——讨论:小猪要去春游了～猜猜它会带些什么东西。 活动过程 二、看图讲故事《小猪胖胖》 1、观察图一:小猪要去春游了～看看它的包里带了什么,,1,从旅行包里找出各种食品～说说名称。,2,听教师讲述:小猪胖胖要去春游了～它带了好多好吃的东西～香香的面包～大大的苹果～甜甜的饮料～还有牛奶、巧克力……。 2、观察图二:谁来了,看见小猪这么多好吃的东西～会怎么说,小猪怎么做的, ,1,听教师讲述“喳喳喳～小鸟闻到香味飞来了……说:“谢谢:谢谢:”(2)从桌上的食品中找出面包～学说小猪胖胖和小鸟的对话～并把面包拿给其他小朋友～表示送给小鸟。,3,扑通:扑通:小松鼠闻到香味跳来了～说:“你的苹果真大啊:肯定很好吃:”小猪会怎么做呢,,4,从桌上的食品中找出苹果～学说小猪胖胖和小松鼠的对话～并把苹果拿给其他小朋友～表示送给小松鼠。,5,呼哧:呼哧:小猴闻到香味跑来了～说:“你的饮料肯定甜甜的～很好喝。”小猪拿出饮料说:“请你喝饮料吧:”小猴说:“谢谢:谢谢:”,6,从桌上的食品中找出饮料～学说小猪胖胖和小猴的对话～并把饮料拿给其它小朋友～表示送给小猴。 三、观察议论1、观察桌上的食物～说说小猪还剩下什么吃的东西。2、议论:小猪的东西越来越少了～他还开心吗,四、尝试制作1、哈哈:哈哈:云朵闻到香味飘来了。哎呀呀～小猪也想分享些食物给它～云朵在那么高的地方～怎么办,2、小猪想了好办法～请气球帮个忙～把东西送给云朵。,1,在各色圆形纸上,表示气球粘贴或画上想象的食品。,,2,边贴画边说:“我把??送给你。” 活动反思与建议 感觉在时间的把握上比较有难度～建议分两课时上。 小叮当幼儿园 2010-主题活动 主题学习活动设计 活动名称 谁是我的好朋友 1、大胆交流自己的好朋友～了解简单的交朋友的方法。 活动目标 2、喜欢自己的朋友～体验有好朋友的快乐。 图片 活动准备 1、活动重点:大胆交流自己的好朋友～了解简单的交朋友的方法。 活动重点、难点 2、活动难点:喜欢自己的朋友～体验有好朋友的快乐。 一、交流:我的好朋友 活动过程 ,价值:大胆交流自己的好朋友～用抱一抱、亲一亲的方式表达对朋友的喜爱。, 1、说说你的好朋友是谁,为什么喜欢他,,引导幼儿找出自己的好朋友～并抱一抱、亲一亲。, 2、为好朋友送花:将自己的小花贴纸送给好朋友～数一数自己有几朵小花, 小结:大家都有自己喜欢的好朋友～有好朋友真好。 二、讨论:谁是我的好朋友 ,价值分析:了解交到好朋友的方法～知道怎样的朋友才是人人喜欢的好朋友。, 1、教师出示反过来的5张图片:这里有5位小朋友～他们也想和你们交朋友～让我们一起来看看他们是谁。 2、教师根据幼儿回答将图片反过来并提问:这是个怎样的宝宝,你喜欢交这样的朋友吗,为什么, ,1,干净宝宝:爱洗手～爱洗澡～干干净净多美丽。,2,爱笑宝宝:你会对谁笑,,3,勇敢宝宝:什么是勇敢,你是勇敢宝宝吗,,4,抢玩具宝宝:请你教教这个宝宝应该怎么做才能交到朋友, 3、教师根据幼儿回答奖给图片上的好朋友一朵小红花～表示我们已经交到朋友了。 小结:干净、勇敢、爱笑、愿意分享的朋友才是我们大家的好朋友。 三、游戏:找朋友,价值分析:体验和朋友一起游戏的快乐。, 1、幼儿跟着音乐找朋友。2、找到朋友和他说句好听的话 活动反思与建议 1、幼儿在玩中学～符合当前的教育理念。 2、本次活动促进了幼儿社会化进程～建议可以和角色游戏有机结合。 小叮当幼儿园 2010-主题活动 主题学习活动设计 活动名称 看朋友 活动目标 1、喜欢自己的朋友～体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。 2、初步了解事物之间的简单关系。 熟悉歌曲 活动准备 活动重点、难点 1、活动重点:喜欢自己的朋友～体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。 2、活动难点:初步了解事物之间的简单关系。 活动过程 一、引起兴趣～幼儿结伴做游戏。“黑黑的眼睛～圆圆的头～红红的嘴巴～能干 的手～嘿嘿:你是我的好朋友。” 二、游戏“找卡片”。请幼儿意愿选择卡片～把每一对好朋友找出来～说一句话“X和X是好朋友。” 三、送给小朋友一首歌曲“看朋友”。激发小朋友编儿歌的愿望～回家和爸妈一起编～下次来说给大家听。 活动反思与建议 1、儿歌与游戏结合～提高了幼儿的兴趣～也使活动更流畅。 2、幼儿创编有困难～但是鼓励家长和幼儿一起创编这个形式很好。 小叮当幼儿园 2010-主题活动 主题学习活动设计 活动名称 小老鼠奇奇 1、懂得朋友间应互相关心、互相帮助。 活动目标 2、活动难点:培养乐于帮助别人的情感。 小朋友互相帮助的照片,小动物的图片 活动准备 1、活动重点:懂得朋友间应互相关心、互相帮助。活动重点、难点 2、活动难点:培养乐于帮助别人的情感。 一、边讲故事边提问 活动过程 1、 看看今天谁来啦,,出示小老鼠图片,他的名字叫奇奇～小老鼠奇奇买了一盒 新的蜡笔～他想到了给好朋友画画～他的好朋友是谁呢,,出示小猫、小兔、小狗的图片, 2、他会画什么送给小兔呢,为什么,他会画什么送给小猫,小狗,呢,为什么, 4、 他也给自己画了好吃的东西～看他给自己画了什么东西呢,,出示图片,几块蛋糕,几块巧克力,棒棒糖有 几根, 5、到了晚上奇奇看着自己的画肚子饿得咕咕叫～这时谁来了,他们送给小老鼠什么东西, 6、 好朋友有了好东西大家应该一起分享 二、 教师请幼儿一起完整讲述故事 1、小老鼠为自己画了什么,为什么还是感到肚子饿 2、 画上的东西是怎么变成真的, 3、 小老鼠为好朋友做了什么事, 三、你们有朋友吗,你为朋友做了什么事呢, 活动反思与建议 1、活动中幼儿很乐于分享交流。 2、如果将故事图片做成～加以配音～效果则更好。 小叮当幼儿园 2010-主题活动 主题学习活动设计 活动名称 坐转椅 1、运用图形和线条组合～大胆表现人物的主要特征。 活动目标 2、自制转椅～感受其中的快乐。 1、游乐场各种转椅的场景、粘钩。 活动准备 2、圆形厚卡片,中心有一可伸进一个手指的小孔,、水彩笔若干。,见操作材料包“快乐大转盘”, 1、活动重点:运用图形和线条组合～大胆表现人物的主要特征。 活动重点、难点 2、活动难点:自制转椅～感受其中的快乐。 一、观察讨论 活动过程 1、观察游乐场～说说小朋友在玩什么～如玩旋转木马、小飞机等。 2、回忆玩转椅的愉快经历～许多人乘转椅由慢到快的转动。 二、师生共同演示 1、教师根据幼儿的讲述～先在圆盘的外圈向中心演示画头部。 2、在教师的提示下～幼儿接着轮换地画身体、手、脚。 3、想一想现在转椅上还可以坐几个人～大家一起玩才开心。 三、幼儿操作 1、人手一张圆形厚纸板～先画上自己。 2、边转动圆盘边画其它朋友。 3、绘画中～关注人物不同的特征。 四、共同欣赏 将画好的转椅挂在背景图中的粘钩上～或将食指套在转盘中间的小洞里～边转边念:“快乐大转盘～大家一起玩～ 转呀转呀转转转:” 活动反思与建议 1、本次教学活动效果理想～目标达成度较高。 2、手工制作对于发展幼儿的肌肉关节很有好处。 小叮当幼儿园 2010-主题活动 主题活动的环境创设记录 谁是我的好朋友 大家一起玩 高高兴兴上幼儿园 找朋友 过生日 注:图片与文字说明 小叮当幼儿园 2010-主题活动 主题活动《幼儿园里朋友多》的小结与提示 主题小结: “幼儿园里朋友”的主题活动已经临近尾声～在实施中我们根据班级实际情况做了一些调整～使主题活动更贴合幼儿实际。 “幼儿园里朋友”主题教材中的目标之一是“乐于参加集体活动～遵守简单的集体规则”“喜欢自己的朋友～体验与老师～同伴一起活动的快乐”。我们认为“规则”的提法不太适合我们班的发展实际～而幼儿彼此间的“交往”倒是需要培养和发展的。于是从主题活动的设计中～我们分出二个分主题“我的幼儿园”、“好朋友”～更多的是培养孩子的交往能力。 “我的幼儿园”是分主题之一～其中有“你玩我玩大家玩”的一系列活动。分析了活动之后～我们把它放到了角色游戏活动中。我们认为～把它放到了我们的角色游戏活动中去能给孩子一个比较宽松、自然的环境～更有利于孩子用语言和动作向同伴介绍自己玩具的名字和玩法。于是～在个别幼儿带来玩具的基础上～我们发动全班的小朋友从家里把自己喜欢的玩具拿来～共同分享玩玩具的乐趣。我们还开展了一个“大手牵小手活动”,我们小班的弟弟妹妹、在大班哥哥姐姐的带领下一起做游戏,这个场面可热闹了～到处都能听到孩子们的鼓掌声、加油声和欢呼声。大家还带来了自己喜欢吃的零食～一起分享。孩子们一起吃吃、说说～很快就认识了～大家“哥哥、姐姐”“弟弟、妹妹”地叫得可亲热呢。哥哥姐姐还准备了节目表演给弟弟妹妹看。时间一会就过去了～大家都依依不舍地说再见。“玩具宝宝要回家”的一些活动～我们融于一日活动中～让幼儿养成了一定的好习惯。 “好朋友”是分主题之二～我们通过“一起去春游”的系列活动～让幼儿感受和朋友在一起的快乐。而“朋友在哪里”的活动让幼儿掌握了交朋友的简单方法。 在我们的主题活动中～我们尽量挖掘开发利用家长资源服务于活动。我班的家长都比较重视孩子的发展～所以～我们老师有什么样的要求～我们的家长也都非常的支持～从我们班小朋友带来的玩具中我们就能看出家长的重视程度～这让我们老师感到很欣慰。我想～寻求家长支持的方法还有很多～好处更不用多说～希望在家长的通力配合下～活动开展的更顺利～更成功。 反思: 本学期我们小班的主题活动有了配套的幼儿操作材料。然而老师要根据这些材料重新整理活动～而且教师的教具制作量是非常大的～如果我们有一套完整的和幼儿操作材料下个匹配的教具～那么老师的精力可以放在如何组织好活动上～这样老师的教学能力和幼儿的获益将是最大的提高。 班级:小二班 记录人:吴君 徐岚 记录时间:2011年 3月18日 小叮当幼儿园 2010-主题活动 主题活动《幼儿园里朋友多》评估表 主题目标 1、乐于参加集体活动～体验幼儿园的快乐生活～能遵守简单的集体规则。 2、喜欢自己的朋友～体验与老师、同伴一起活动的快乐。 参考指标 乐于参加集体活动 能和大家一起玩 能将玩具送回家 能遵守简单的集喜欢自己的朋友 体规则 评估结果 A B C A B C A B C A B C A B C A B C 幼儿姓名 , , ,, 徐嘉乐 1 , , , ,, 蒋宜霖 2 , , , ,, 杨宜韵 3 , , , ,, 李思辰 4 , , , ,, 刘之辰 5 , , , , , 葛仲贤 6 , , , ,, 朱昊天 7 , , , , , 敖胜凯 8 , , , ,, 李佳璘 9 , , , , , 王锦坤 10 , , , ,, 陈子皓 11 , , , , , 曹思睿 12 , , , ,, 郑浩 13 , , , , , 林昆 14 , 小叮当幼儿园 2010-主题活动 , , , ,, 陈钧皓 15 , , , ,, 郑李湉 16 , , , , 沈嘉颖 17 , , , , , , 宋宇炫 18 , , , ,, 李智超 19 , , , ,, 丁圆圆 20 , , , , , 李牧廷 21 , , , , , 蒋煜晨 22 , , , , , 王嘉铭 23 , , , ,, 周天宇 24 , , , , , 叶铭玮 25 , , , , , 26 徐致轩 , , , , , 27 唐子奕 , , , , , 28 颜开 29 30 31 备注:A——真棒:B——不错哦:C——加油: