读书：书香醉人我独醒

读：书香醉人我独醒 读书,书香醉人我独醒 [真诚为您服务] 书香醉人我独醒 读书有道，一凭勤奋和毅力，二靠规律和。凭勤奋和毅力可以水滴而石穿，靠规律和方法能够事半而功倍。具体来说，应该讲究读书的方法，学会智慧地阅读。 1、书香醉人我独醒 ; ;您有优势吗, 书香醉人，书痴更醉。要想获取最佳的读书效果，必须认识自己的优势。每个人都有自己的学习优势。如记忆优势、时间优势、环境优势、资源优势、人际优势、年龄优势等等。寻找自己优势的方法很多，如运用系统的科学方法，可以系统地解剖自己、自己;运用哲学的方法，可以从原因和结果、变化和过程、对立和统一的思考中找出自己的宏观优势、时间优势、变化优势等等;运用心理学的方法，可以调节自己的学习心理;运用生理学的方法，可以找出自己最佳的生物钟…… 2、书山万丈平地起 ; ;您会积累吗, 书山万丈平地起，积累知识最重要。要想学以致用，读书成才，就必须筑起自己 的知识金字塔。 积累知识，其内容有两个方面:一是指基础知识，就是指教师所需要的专业知识;二是指最近知识，又叫 ;短平快 ;知识。即各种报刊杂志介绍的最新方法、经验交流、现代理论等。基础知识的积累，可以提升自身的文化水平、业务素质、认识能力等: ;最近知识 ;的积累，像中国女排的 ;短平快 ;，接球就攻，拿来就用，落地开花，立竿见影，效果明显。 ;最近知识 ;的积累，可以补偿自己经验的不足，迅速地调节自己的知识结构，更新自己的知识层次。 3、书海无涯莫迷航 ; ;您有方向吗, 书海无涯易迷航。比知识更重要的是方法，比方法更重要的是方向。在教学与自学的生活中，我也曾经想当作家、当诗人，写小说、写诗歌，发过一些豆腐块文章。然而，随着时间的进展和空间的运转，我逐渐发现自己的不足，不适宜走一条文学的路，我逐渐明确了自己的主攻方向。我贴近自己的生活需要，选择了 ;作文教学 ;为轴心目标。围绕这一轴心目标，我攻读了27种大中小学的写作教材。在教学中学习，在实践中运用，在思考中创新。20多年，我矢志不渝，发表了100多篇，出版了30多本作文著作。 4、书市万卷适我取 ; ;您会选择吗, 书市万卷适我取，学会选择有成功。我们读书，要想在失败中成功，首先要学会选择。在一个变得越来越多样、丰富和便利的世界，人生的历程真正成为一个不断选择的过程。民主化、个性化教育自然需要以教育内容、教育方式的可选择性为条件。而教师不是一个被动的被选择的对象，而应是一个引领学生进行积极选择的向导。因此，教师本人必须学会选择，学会选择读书的内容，选择读书的时机，选择读书的途径和方法。这就要求教师有非常丰富的积累，有高度的判断力和鉴赏力，如此才能有不俗的选择能力。 5、咬定书山不放松 ; ;您有毅力吗, 咬定青山不放松，谁有毅力谁成功。不论学习怎样革命，都需要获取成功的信心和毅力。毅力是一种等待，是一种分享，是一种沟通，是一种宽容，是一种选择，是一种成功的力量。 我们教师在读书、教学创新活动中并非都是一帆风顺，其中会有风险，间或会有挫折或失败。但为了培养新世纪创新人才，创新型教师要敢于冒风险，不囿于成见，不因袭传统、以大无畏的坚韧不拔的创新意志，以超凡脱俗的创新精神，披荆斩棘，百折不挠，向各种陈旧观念、教学法提出挑战。 6、书山有路巧为径 ; ;您会运筹吗, 当您围绕着自己所选定的目标，经过一段时间的努力苦读和积极探索时，当您掌握了一些必要的基础知识和 ;最近知识 ;，常常会为自己没有创造不会创造而发愁、而焦急、而犹豫、而彷徨、而暗暗怀疑自己。这些症状就叫做学习的平面徘徊现象。处方是:赶快聚焦突破，争取初试锋芒。所谓聚焦，就是进行某一专题的研究。这样，知识之光就可以照亮某一点或某一处空间。到那时，您就会有所发现、有所发明、有所创造。 7、书上得来终觉浅 ; ;您会整合吗, 读书的过程就是获取知识信息的过程。书上得来终觉浅，要出成果须躬行。明白地说，就是要学会整合获取的知识信息。具体来说有三个要点:一是广泛占有信息，二是要善于滤化信息，三是要科学地加工知识信息。 8、书破万卷求自如 ; ;您会创新吗, 书破万卷求自如，只有创新才成才。在读书的过程中，教师应当有 ;三见 ;:新见、创见、远见。实际上，我们获取某种知识和接受某种新观点比产生新观点更 容易，要学会提出创新意识和创新观点的有效方法，要激励受教育者发现问题并寻求解决之道。 我们教师对待读书获取的知识信息应闪念频频，联想翩翩，由此及彼，由表及里，举一反三、触类旁通，在科学地运用知识信息的同时，创造出自身特色的全新知识信息，即积极进行教学研究，将教研成果及时地投向社会。 9、会合作才能成功 ; ;您会合作吗, 书到用时方恨少。读书的应用，关键是在现实的环境中，运用优势，扬长避短，学会合作，化不利为有利，选择最有利的学习目标，发挥自己的最佳才智，取得最优的实践效果。