组织小班幼儿的户外体育活动之我见

组织小班幼儿的户外体育活动之我见 秀儿 纲要指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，因此组 织幼儿进行户外体育锻炼活动是幼儿园每天的生活环节之一。中大班的孩子们由于有了一定 的活动经验，对提供的自制体育器具（沙包、尾巴、飞碟„„）的玩法都有了一定的经验， 在老师适时的提醒鼓励下还能自主创新各种不同的玩法。而刚入园的小班孩子，如果没有老 师的激发引导，小朋友往往现出左右观望，不知从何玩起，活动的积极性不高。那么如何 更有效的组织小班幼儿的户外体育活动呢？下面我就谈谈自己在组织过程中的一些经验。 1、活动场地小型舒适 小班的孩子大肌肉群发育不太完善，走路蹒跚，易摔跟头，我就把户外活动的场地安排 在比较平坦的塑胶地毯或草地上。这样，孩子们可以尽情地爬呀、跑呀，不必担心擦破皮、 跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜欢远离成人独自玩耍，我还常选择离大操场较远的 一块小空地做活动场地，这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响，也不会因躲在角落 里被老师忽略。集合时，只要招招手，轻轻喊“来来来，快到老师这儿来”，孩子们就会像 小雀般跳到老师身旁。秋冬季节我还会选择有阳光的地方，让孩子们充分地沐浴在阳光下。 2、活动方式循序渐进 刚开学时，小朋友之间彼此不熟悉，交往显得被动。户外活动时我就选择一些以老师为 主的体育游戏，如“吹泡泡”、“老鼠笼”等。游戏中教师扮演主要角色，以积极愉快的情 绪感染幼儿，带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。随着时间的推移，孩子们熟悉了，交往也渐 频繁， 活动时我们给孩子提供的自由活动机会也随之增加。自由活动中，我常暗示活泼爱动的 孩子带文静的孩子一起玩，使全体幼儿都对户外活动有了浓厚的兴趣。 3、活动内容轻松愉快 有一次，我和孩子做“兔子和狼”的游戏，我当大灰狼，为了装得更像一些，我戴着头 饰，张大嘴巴，举起“爪子”向“小兔”们扑去。“小兔”们四处逃窜、高声尖叫，就像是 遇上了真的大灰狼。我不禁为自己的表演沾沾自喜，猛地一转身，抓住了身后的一只“小 兔”----班上年龄最小的婷婷，并“恶狠狠”地说：“我要吃掉你。”小婷婷“哇”地一声 大哭起来，嘴里一个劲地喊：“不要吃掉„„不要吃掉我。”我忙摘下头饰，换了笑脸，对 吓得紧闭双眼的婷婷轻声说：“我是钱老师，不是大灰狼。”婷婷睁开眼，疑惑地望着我， 一向乖巧的她竟猛地挣脱我的手，跑开了。整整一天，婷婷不再来拉我的手，总有意躲着我。 这件事给我的教训是深刻的，从那以后，尽量选择或者创编一些轻松愉快的活动内容，为孩 子创设良好的心理环境。如：利用飞碟玩“开汽车”游戏，不断设置红绿灯的障碍，在用大 型滑滑梯的底部钻山洞，提醒小司机小心不互相碰撞。 4、活动安排科学合理 小班幼儿易疲劳，注意力易转移，针对这一特点，我常常在一次户外活动时安排3-4个 游戏，每个游戏的时间为6-7分钟。如果把活动量大些的游戏比喻成一粒大珠子小珠子，整 个活动就像串珠一样：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找萝卜”和“过 小河”放在一起，“拖小猪”和“小孩小孩真爱玩”串在一起。这样的安排保持了幼儿对活 动的兴趣。另外，在时间安排上，我们遵循时间短、次数多的原则，一天安排上、下午两次 户外活动。这样，孩子活动时就比较专注、活动量也增加了。 5、活动规则简明易行 幼儿在户外 活动比在室内活跃，加上小班孩子自我保护意识差，如不注意，就会发生事故。因此在 活动过程中，我常根据游戏情节增添简易规则。如“开飞机”时，我用“飞机和飞机相撞会 爆炸”加以约束，孩子就懂得了不能只顾自己玩得开心，应防止相撞。游戏“一列火车长又 长”，我以“比比谁是最能干的驾驶员”提醒幼儿