教师资格证小学《综合素质》材料分析题万能模板

材料分析一答题模板: 一·从教师职业理念的角度,该教师的行为体现(违背)了素质教育以人为本、全面发展的学生观。 全面发展的学生观,是把学生看作能够主动发展的人、把学生看作完整的人、把学生当做有发展潜力的人、把学生作为有差异、有个性的人。 材料中教师的做法做到了以上几点,(1)……(结合材料)体现(违背)了以学生为主体,把学生当做一个完整的人来看待;(2)……(结合试题材料)(违背)体现了教师把学生当做有发展潜力的人,并做到了有的放矢,因材施教;(3)……(结合试题材料)(违背)体现了教师把学生当作独立个体平等的对待。 因此,材料中教师的做法是正确(错误)的,体现(违背)了素质教育以人为本、全面发展的学生观。 二·从教师职业理念的角度,该教师的行为体现(违背)了素质教育的教育观、学生观和教师观。 (1)材料中教师的教学行为体现(违背)了素质教育的教育观。 素质教育的教育观认为,教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展,使得人的整体品质、全面素质得到提高,而且素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。材料中教师……(结合试题材料)。 (2)材料中教师的教学行为体现(违背)了素质教育的以人为本的学生观。全面发展的学生观,是把学生看作能够主动发展的人、把学生看作完整的人、把学生当做有发展潜力的人、把学生作为有差异、有个性的人。材料中教师的做法做到了以上几点,①……(结合试题材料)体现(违背)了以学生为主体,把学生当做一个完整的人来看待;②……(结合试题材料)(违背)体现了教师把学生当做有发展潜力的人,并做到了有的放矢,因材施教;③……(结合试题材料)(违背)体现了教师把学生当作独立个体平等的对待。 (3)材料中教师的教学行为体现(违背)了素质教育的教师观。 教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识,而是根据学生的发展实际以及教育目标、要求,在特定的环境中采用特定的教学方法,通过特定的途径来促进学生的成长,教师角色的性质在于帮助学生成长。材料中教师的角色体现(违背)了学生学习的促进者和引导者。 材料分析二答题模板: 教师职业道德共包括六个方面:爱国守法、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师、终身学习。 从教师职业道德的角度来看,材料中的教师体现(违背)了《中教师职业道德》中的“爱国守法”、“爱岗敬业”、“热爱学生”、“教书育人”、“为人师表”、“终身学习”。 (1)爱国守法体现在热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。材料中教师的……行为体现(违背)了爱国守法。 (2)爱岗敬业体现在忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。材料中教师的……行为体现(违背)了爱岗敬业。 (3)关爱学生体现在关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。材料中教师的……行为体现(违背)了关爱学生。 (4)教书育人体现在遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一。材料中教师的……行为体现(违背)了教书育人。 (5)为人师表体现在坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。材料中教师的……行为体现(违背)了为人师表。 (6)终身学习体现在崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。材料中教师的……行为体现(违背)了终身学习的理念。 因此,作为一名合格的老师必须严格遵守教师职业道德规范。 职业理念 老师的做法比较恰当,符合新课程改革背景下的职业理念的具体要求。首先,素质教育(教育观)强调 a面向全体学生+材料中。。。。。。。。 b促进学生全面发展+材料中。。。。。。。。 c促进学生创新精神和实践能力的培养+材料中。。。。。。。。 d促进学生生动、活泼、主动地发展+材料中。。。。。。。。 e着眼于学生的终身可持续发展+材料中。。。。。。。。 其次,以人为本的(学生观)强调 (1)学生观认为学生是发展中的人。+材料中。。。。。。。。 (2)学生观认为学生是独特的个体。+材料中。。。。。。。。 (3)学生观认为学生是发展的主体、是独立的人。+材料中。。。。。。。。最后,新课改背景下的(教师观)强调 1.教师是学生学习的促进者。+材料中。。。。。。。。 2.教师应该是教育教学的研究者。+材料中。。。。。。。。 3.教师是课程的开发者和研究者。+材料中。。。。。。。。 4.教师应是社区型的开放教师。+材料中。。。。。。。。 因此,作为教师,要践行新课改背景下的职业理念 教育观 考点:五个关键词“全体学生”、“全面发展”、“创新”、“实践”、“合作” 一、(教师行为正确的) 该教师的教育行为是正确的,符合了素质教育观的要求; (1)素质教育观要求教育要面向全体学生,实施素质教育不是面向少数学生,而是面向每一个学生,材料中某老师……符合了素质教育观的要求; (2)素质教育要求教育要促进学生全面发展。实施全面的素质教育就是要使学生德、智、体、美、劳等各个方面都得到发展。材料中某老师……符合了素质教育观的要求; (3)素质教育观要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点。实施素质教育就是要以培养学生的思考和质疑的精神以及动手能力。材料中某老师……符合了素质教育观的要求; (4)素质教育观是一种合作性的教育。实施素质教育要培养学生的合作意识。材料中某老师……符合了素质教育观的要求。 学生观 教师的行为符合以人为本的学生观,值得我们学习 首先,以人为本的学生观强调学生是具有独立意义的主体 1. 学生在教育活动中处于主体地位。教师需要树立学生在教育过程中的主体地位,充分的调动学生的主观能动性,引导学生积极主动参与到教学活动中。 2.学生具有个体独立性,不以教师的意志为转移。作为教师必须尊重学生的个体独立性,不能把自己的个人意志强加于学生的思想之上,要客观地看待学生的成长与成才。 3.学生在教育活动中具有主体的需求与责权。教师要尊重学生的主体性需求,同时也要引导学生学会对学习、对生活、对自己、对他人负责、学会承担责任。 其次,以人为本的学生观强调学生是发展的人。 1.学生的身心发展具有规律性—顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性 2.学生具有巨大的发展潜能,我们要用发展的眼光看待学生。 最后,学生是具有个性与差异的人。 1.人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础,承认人的各个方面发展水平具有一定差异性,不能用同样的标准去衡量各个方面的发展指标。 2.学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念。这就要求在教育过程中贯彻个别对待原则,因时制宜,因人而异,为学生创设良好的成长成才条件。 因此。作为教师,要向文中教师学习,践行“以人为本”的学生观。(+文中考到的知识点) 教师观 该教师的做法是正确的,符合素质教育下教师观的要求 该教师的做法是不正确的,违背了符合素质教育下教师观的要求。 (1)教师观强调,教师要从知识的传授者转变为学生学习的引导者和发展的促进者。教师应该把激发学生学习动机引导学生学习的方法,培养学生自主学习作为自己工作的主要目标。材料中…….. (2)教师观强调,教师要从课程的忠实实践者转变为课程的建设者和开发者。教师必须要在课程改革中发挥主体作用,成为课程的开发者和建设者。材料中…… (3)教师观强调,教师要从“教书匠“转变为教育教学的研究者和反思的实践者。倡导教师在教学改进而研究和反思工作中的不足。在材料中……