手工母鸡下蛋教案

精品文档 手工母鸡下蛋 母鸡下蛋 2014-02-20 活动目标: 1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形，巩固对圆形的认识。 2、提高幼儿的动手能力以及对美术活动的兴趣活动准备: 母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料 活动过程: 一、由幼儿和老师对话引出活动内容。 教师: 1、小朋友你们吃过鸡蛋吗? 2、鸡蛋是谁生的呀? 3、这里有好多鸡妈妈，它们会生很多很多的鸡蛋，你们想不想看一看鸡妈妈是怎么生鸡蛋的? 4、小朋友看看这些鸡蛋是什么样子的? 二、引导幼儿学画鸡蛋 1、鸡妈妈教本领 教师扮演鸡妈妈:“今天，老师向来学鸡妈妈生鸡蛋，我生了一个圆圆的鸡蛋，我生完后找个空地方再生一个，我生了一 1 / 8 精品文档 个??又一个圆圆的鸡蛋。 教师提问:“鸡妈妈生个几个鸡蛋呀?鸡蛋是什么样子的? 2、提出要求 教师分发胸饰，交代要求:“你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋，我给能干的宝宝带上请你按照老师的方法，生一个??又一个圆圆的鸡蛋。然后再找个空地方下一个??又一个圆圆的鸡蛋我知道你们都很能干的!” 3、幼儿动手操作 教师重点指导幼儿学习正确画圆方法，帮助能力差的幼儿完成任务。 三、结束部分 1、展示作品:鸡妈妈们生了好多的鸡蛋，XX小朋友你今天来当鸡妈妈了，你生的鸡蛋是什么样子的? 2、游戏: 教师:老师跟你们商量个事，你们愿不愿意跟贾老师出去玩滑滑梯?先请小朋友把画好的鸡蛋送给爸爸妈妈，快快跟贾老师开火车到外面去玩喽! 活动名称:母鸡生蛋 活动目标: 1、理解儿歌内容，学念儿歌，能用动作现儿歌。 2、引导幼儿在集体面前大胆地表达自己的想法，体 2 / 8 精品文档 验活动的快乐。 活动重点:理解儿歌内容，学念儿歌 活动难点:大胆地表达自己的想法，能用动作表现儿歌内容。 活动准备: 母鸡手偶一个、背景图、图谱。 活动过程 一、谈话引出课题。 1、 今天呀，徐老师请来了一位朋友，出示母鸡图片。提问:这是谁?跟母鸡打招呼。老母鸡一高兴唱起了歌。 2、 教师提问:它是怎么唱的? 3、 老母鸡的歌唱得真好听，你们知道它还有什么本领吗? 二、利用图片进行讲述，初步理解儿歌的内容。 1、 一天，草地上来了一只老母鸡，老母鸡会在草地上做什么事呢? 2、 你看见母鸡在干什么?教师:老母鸡又会生蛋，我们表扬表扬它“老母鸡真能干”。 3、 母鸡生了几个蛋?我们一起来数一数。 三、出示图谱，学习儿歌。 1、教师利用图谱完整地念一遍儿歌。你从儿歌里听到了什么? ?幼儿边看图谱边学习儿歌。 3 / 8 精品文档 ?用身体动作表现儿歌。 ?重点学习最后一句，念的时候注意节奏。 ?请个别能干的幼儿朗诵儿歌，教师及时作出。 四、出活动室。 幼儿一起学习母鸡到室外活动。 设计理念: 活动《母鸡生蛋》是一则小班孩子较感兴趣的儿歌，儿歌内容浅显，琅琅上口，容易被幼儿所理解。儿歌中的语句适合小班年龄特点，由于小班幼儿以无意注意为主，所以为了吸引孩子的注意力，我把肢体语言与活动相结合起来，让幼儿对儿歌感兴趣，并从幼儿的实际生活出发，把母鸡形象用动作生动的表现出来。这样的活动，不仅培养了小班幼儿的学习兴趣，而且对培养说话能力也有好处，使孩子在老师的带领下积极主动地参加语言活动。 设计意图 以谈话的方式引出课题，充分激发幼儿参与活动的兴趣，为导入活动做好铺垫。利用图片让幼儿初步感知儿歌的情节，发展幼儿的想象力和语言表达能力。 通过动作表现帮助幼儿记住儿歌内容情节。 一.活动目标: 1.在活动中让幼儿区别物体及自身在空间中的上下位置关系。用上面、下面方位词回答问题。 4 / 8 精品文档 2.培养幼儿的空间感知能力 二.活动准备: 动物玩具若干个，小架子1个，苹果树挂图一幅，苹果卡片干 三.活动过程 运用演示法、操作法教幼儿辨别上、下 1.展示小架子，确定上、下位置 2.请小朋友按要求将玩具放在指定的上、下位置 3.自由取玩具，并说明是从什么地方拿来的。 用游戏法辨别上下 出示苹果树及苹果，组织幼儿做游戏。苹果树上结苹果，苹果熟了 看图《小动物藏在哪儿》 教师让幼儿看用上的图，说一说小动物都藏在哪儿，如:小猫藏在桌子下面等。 《母鸡下蛋》教学活动设计与反思 作者:三台县八洞 杜春燕 活动名称 :母鸡下蛋 活动班级:幼儿小班 活动目标:1、锻炼幼儿的毅力。 2、增强学生的模仿能力能想象力。 5 / 8 精品文档 教学重难点: 幼儿能轻松愉快的学习母鸡下蛋。 活动准备 : 一个鸡蛋，若干个乒乓球，相关挂图，音乐。 活动过程: 1、用轻音乐行动“小鸡、母鸡、公鸡”走路，同时用“小鸡、母鸡、公鸡”叫声遍成儿歌。 今天老师给小朋友带来了一个既能吃又能玩的东西，小朋友想知道是什么吗, 2、出示一个鸡蛋，提问小朋友。 、小朋友好聪明哦，都知道是鸡蛋，那小朋友知道鸡蛋是怎么来的吗,幼1:买的。 幼2:别人给的。 幼3:母鸡生的。 、你怎么知道是母鸡生的呢, 幼1:妈妈告诉我的。 幼2:我见过母鸡下蛋。 、那你知道母鸡是怎么下蛋的吗, 幼1:躺着生的。 幼2:站着生的。 3、你们都不知道了吧，老师知道哦，老师就见过母鸡下蛋哦～你们想知道吗,幼:想。 师:那老师现在就告诉小朋友母鸡是怎么下蛋的。 6 / 8 精品文档 4、出示图1，提问幼儿图上有什么, 幼:鸡蛋。 师:小朋友有没有吃过呀,味道怎么样,好吃吗, 5、出示图2，提问幼儿在图上看到了什么, 幼:母鸡、太阳、小草、白云。 6、出示图3，母鸡是在哪下蛋的呀, 幼:草窝。 师:母鸡准备下蛋的表情怎么样呀, 幼:很开心。 师:母鸡挣大眼睛东瞧瞧，西瞧瞧，看看周围有没有人。 7、出示图4，大家知道母鸡下蛋时脸部有什么表情吗, 幼:脸红。 师:谁来说一说母鸡为什么脸红, 幼:用力。 师:因为母鸡要用很大的力才能把蛋生下来，所以把脸都涨红了。 8、出示图5，母鸡生完蛋准备干什么呢, 幼:走了。 师:通知别人它已经生完蛋了。 9、出示图6，母鸡生完蛋之后心情怎么样, 7 / 8 精品文档 幼:开心。 师:它非常高兴，非常得意，谁知道母鸡生完蛋之后是怎样向别人表现自己生完蛋的信息。 师:母鸡拍拍翅膀，得意地“咯咯嗒、咯咯嗒”地叫着告诉别人它已经下完蛋了。好小朋友现在都知道母鸡是怎样下蛋了吧。 活动延伸:我们一起来“下蛋”。 1、把幼儿分成4个小组，其中一个幼儿当母鸡，其它幼儿当草窝，乒乓球当鸡蛋，10分钟后放一个乒乓球母鸡幼儿屁股下面。 2、幼儿练习游戏，教师巡回指导。 教学反思: 整个活动过程中，幼儿兴趣高，气氛活跃，又以游戏形式结束活动，致使教育目标顺利完成。但是，我觉得这个活动在设计上还有点欠缺，在扮演鸡妈妈下蛋时如果插入一段音乐，这一活动会更加完美。因为音乐有极其强烈的情绪感染作用，它能调动情绪反映，将会是一种很好的辅助教学。 8 / 8