光合作用和细胞呼吸习题

光合作用和细胞呼吸习题 光合作用与细胞呼吸相关练习 一、光合作用和细胞呼吸的关系: 1(区别 光合作用 有氧呼吸 合成物质变化 无机物――?有机物 化学能―?ATP中活跃的化学能量变化 能、热能(放能) 分解有机物、释放能量，供细实质 合成有机物，储存能量 胞利用 场所 叶绿体 活细胞(主要在线粒体) 条件 只在光下进行 2. 联系 (1)物质方面 暗反应呼吸?呼吸?C:CO――?(CHO)――?CHO――?CO 223432 光反应呼吸?O:HO――?O――?HO 222 光反应暗反应呼吸?、?呼吸?OH:HO――?[H]――?(CHO)――?[H]――?H 222 (2)能量方面 光反应暗反应光能――?ATP中活跃化学能――?(CHO) 2 ,热能,细胞呼吸,――? ,ATP中活跃化学能?各项生命活动, 3(光合作用与细胞呼吸的关系图示 4(细胞内[H]、ATP来源、去路的比较 比较项目 来源 去路 作为暗反应阶段的还原剂，用于光合作用 还原三碳化合物合成有机物等 有氧呼吸用于第三阶段还原氧气[H] 有氧呼吸第一阶段、第二阶有氧呼吸、产生水，同时释放大量能量;无段及无氧呼吸第一阶段产无氧呼吸 氧呼吸用于第二阶段还原丙酮酸生 生成相应产物 在光反应阶段合成ATP，其 光合作用 合成所需能量来自色素吸 收转化的太阳能 ATP 有氧呼吸、 无氧呼吸 1 二、练习 1((2013年高考新课标全国卷?)关于叶绿素的叙述，错误的是( ) A(叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素 B(被叶绿素吸收的光可用于光合作用 C(叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同 D(植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光 2.(2013年高考重庆卷)如图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。下列有关叙述，正确的是( ) A(t?t，叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加，基质中水光解加快、O释放增多 122 B(t?t，暗反应(碳反应)限制光合作用。若在t时刻增加光照，光合速率将再提高 232 C(t?t，光照强度不变，光合速率的提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果 34 D(t后短暂时间内，叶绿体中ADP和Pi含量升高，C化合物还原后的直接产物含量降43 低 3((2013年高考海南卷)某植物叶片不同部位的颜色不同，将该植物在黑暗中放置48 h后，用锡箔纸遮蔽叶片两面，如下图所示。在日光下照光一段时间，去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察到叶片有的部位出现蓝色，有的没有出现蓝色。其中，没有出现蓝色的部位是( ) A(a、b和d B(a、c和e C(c、d和e D(b、c和e 4((2012年高考山东卷)夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下CO吸收速2率的变化如图所示。下列说法正确的是( ) A(甲植株在a点开始进行光合作用 B(乙植株在e点有机物积累量最多 C(曲线b,c段和d,e段下降的原因相同 D(两曲线b,d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭 5(将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。获得实验结果如下图。下列有关说法不正确的是( ) 2 丙 A(图乙中的c点对应图甲中的C点，此时细胞内的气体交换状态对应图丙中的? B(图甲中的F点对应图乙中的h点，此时细胞内的气体交换状态对应图丙中的? C(到达图乙中的d点时，玻璃罩内CO浓度最高，此时细胞内气体交换状态对应图丙2 中的? D(经过这一昼夜之后，植物体的有机物含量会增加 6. 【2014年高考海南卷7题】关于小麦光合作用的叙述，错误的是 ( ) (( A(类囊体上产生的ATP可用于暗反应 B(夏季晴天光照最强时，小麦光合速率最高 (进入叶绿体的CO不能被NADPH直接还原 C2 D(净光合速率为长期零时会导致幼苗停止生长 7. 【2014年高考新课标全国?卷2题】正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是 ( ) +A.O的产生停止 B.CO的固定加快 C.ATP/ADP比值下降 D.NADPH/NADP比值下降 22 8(【2014年高考四川卷2题】生物体的生命活动离不开水。下列关于水的叙述，错误的是 ( ) A.在最基本的生命系统中，HO有自由水和结合水两种存在形式 2 B.由氨基酸形成多肽时，生成物HO中的氢来自氨基和羧基 2 C.有氧呼吸时，生成物中HO中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解 2 D.HO在光下分解，产生的,H,将固定的CO还原成(CHO) 222 9. 【2014年高考安徽卷1题】关于线粒体的叙述，正确的是 ( ) A(线粒体外膜的蛋白质含量比内膜高 B(葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中 C(成人心肌细胞中线粒体数量比腹肌细胞的多 D(哺乳动物精子中的线粒体聚集在其头部和尾的基部 10. 【2014年高考四川卷6题】将桑树和大豆分别单独种植(单作)或两种隔行种植(间作)，测得两种植物的光合速率如下图所示(注:光饱和点是光合速率达到最大值时所需要的最低光照强度)。据图分析，下列叙述正确的是 ( ) 3 A.与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响 B.与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大 C.间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率 D.大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作 11. 【2014年高考海南卷9题】将水生植物和小鱼放入盛有水的玻璃缸中，密闭后置于光照、温度等适宜条件下。下列相关叙述，错误( ) 的是 (( A(植物为鱼的生存提供氧气 B(鱼可为植物的光合作用生存提供CO 2 C(能量流动可以从植物到鱼，也可以由鱼到植物 D(若该玻璃缸长期置于黑暗中，鱼和植物将会死亡 12. 【2014年高考新课标全国?卷6题】关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是( ) A(磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物 B(光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与 C(人体在剧烈运动时所需的能量由乳酸分解提供 D(病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量 13(【2014年高考江苏卷31题】 (8 分)为研究浮游藻类的光合作用,将一种绿藻培养至指数生长期,并以此为材料,测定了藻细胞在不同条件下的净光合速率(Pn)。 图 1 为光合放氧测定装置的示意图;图 2 是不同 NaHCO 浓度(pH 8.5,25?)条件下测得的 Pn 曲线图。 3 请回答下列问题: (1)通过变换图1 中光源,可研究 、 对光合作用的影响。 (2)在测定不同光照对 Pn 的影响时,如不精确控制温度,则测得的光照与 Pn 的关系 (填“呈正相关”、“呈负相关”或“难以确定”)。 (3)由于弱碱性的藻培养液中游离 CO浓度很低,藻光合作用主要通过胞内碳酸酐酶(CA)2 分解水中的 HCO- 获得 CO。 图 2 中达到最大 Pn 值的最低 NaHCO3 浓度为 ;在更高 32 4 NaHCO 浓度下,Pn 不再增加的主要原因有 _________、 ___________。 3-2--(4)培养基中的 HCO 与 CO 之间的离子平衡与 pH 有关,碱性条件下 pH 越高,HCO333 2-2-越少,CO 越多,而 CO 几乎不能被该藻利用。 在测定不同 pH(7. 0 ~ 10. 0)对光合作33 用的影响时,导致 Pn 发生变化的因素有 ________ 、 ____________。 14、【2014年高考福建卷26题】(12分)氢是一种清洁能源。莱茵衣藻能利用光能将HO2分解成[H]和O，[H]可参与暗反应，低氧时叶绿体中的产氢酶活性提高，使[H]转变为氢气。 2 (1)莱茵衣藻捕获光能的场所在叶绿体的 。 (2)CCCP(一种化学物质)能抑制莱茵衣藻的光合作用，诱导其产氢。已知缺硫也能抑制莱茵衣藻的光合作用。为探究缺硫对莱茵衣藻产氢的影响，设完全培养液(A组)和缺硫培养液(B组)，在特定条件下培养莱茵衣藻，一定时间后检测产氢总量。 实验结果:B组>A组，说明缺硫对莱茵衣藻产氢有 作用。 为探究CCCP、缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系，则需 增设两实验组，其培养液 为 ________和 _____________。 (3)产氢会导致莱茵衣藻生长不良，请从光合作用物质转化的角度分析其原因 _________________________________________ 。 (4)在自然条件下，莱茵衣藻几乎不产氢的原因是 _____________ ，因此可通过筛选高耐氧产投藻株以提高莱茵衣藻产氢量。 15. 【2014年高考山东卷26题】26. 我省某经济植物光合作用的研究结果如图。 (1)图甲示全光照和不同程度遮光对该植物叶片中叶绿素含量的影响。叶绿素存在于叶绿体中的___________上。需先用___________(填溶剂名称)提取叶片中的色素，再测定叶绿素含量。用纸层析法进一步分离色素时，叶绿素a和叶绿素b在层析液中溶解度较大 5 的是_____________。据图分析，该植物可通过__________________以增强对弱光的适应能力。 (2)图乙表示初夏某天在遮光50%条件下，温度、光照强度、该植物净光合速率和气孔导度(气孔张开的程度)的日变化趋势。8:00到12:00光照强度增强而净光合速率降低，主要原因是_________________________________。18:00点时叶肉细胞内产生ATP的细胞器是______________________。 (3)实验过程中，若去除遮光物，短时间内叶肉细胞的叶绿体中C3化合物含量_____________。 16. 【2014年高考安徽卷29题】I(10分)某课题小组研究红光和蓝光对花生幼苗光合作用的影响，实验结果如图所示。(注:气孔导度越大，气孔开放度越高) (1)与15d幼苗相比，30d幼苗的叶片净光合速率________。与对照组相比，________光处理组的叶肉细胞对C0的利用率高，据图分析，其原因是2 _______________________________________________。 (2)叶肉细胞间隙C0至少需要夸______层磷脂双分子层才能到达C0固定的部位。 22 )某同学测定30d幼苗的叶片叶绿素含量，获得红光处理组的3个重复实验数据分别(3 _1_1_1为2.1mg.g、3.9 mg.g、和4.1 mg.g。为提高该组数据的可信度，合理的处理方法是_______________________________。 ?(14分)一片玉米农田就是一个生态系统。 (1)同种植单一品种相比，在不同田块种植甜玉米和糯玉米等不同品种，可增加 ，提高农田生态系统的稳定性。若玉米和大豆间作(相间种植)，可提高土壤肥力，原因是 。 (2)玉米螟幼虫能蛀入玉米茎秆和果穗内取食。若调查玉米螟幼虫的密度，应采用____________的方法。甜菜夜蛾幼虫也取食玉米，玉米螟和甜菜夜蛾的种间关系是_______________。在我国的北方北方地区，亚洲玉米螟和欧洲玉米螟的分布区出现重叠，两种玉米螟依靠不同的性信息素维持___________________。 (3)取两份等质量同品种的玉米粉，一份经发酵做玉米馒头，另一份煮玉米粥，这两份食物中所含能量较少的是________________。 文 - 汉语汉字 编辑词条 文，wen，从玄从爻。天地万物的信息产生出来的现象、纹路、轨迹，描绘出了阴阳二气在事物中的运行轨迹和原理。 故文即为符。上古之时，符文一体。 古者伏羲氏之王天下也，始画八卦，造契，以代结绳(爻)之政，由是文籍生焉。--《尚书序》 依类象形，故谓之文。其后形声相益，即谓之字。--《说文》序》 6 仓颉造书，形立谓之文，声具谓之字。--《古今通论》 (1) 象形。甲骨文此字象纹理纵横交错形。"文"是汉字的一个部首。本义:花纹;纹理。 (2) 同本义 [figure;veins] 文，英语念为:text、article等，从字面意思上就可以理解为文章、文字，与古今中外的各个文学著作中出现的各种文字字形密不可分。古有甲骨文、金文、小篆等，今有宋体、楷体等，都在这一方面突出了"文"的重要性。古今中外，人们对于"文"都有自己不同的认知，从大的方面来讲，它可以用于表示一个民族的文化历史，从小的方面来说它可用于用于表示单独的一个"文"字，可用于表示一段话，也可用于人物的姓氏。 折叠编辑本段基本字义 1(事物错综所造成的纹理或形象:灿若,锦。 2.刺画花纹:,身。 3(语言的符号:,字。,盲。以,害辞。 4(用文字记下来以及与之有关的:,凭。,艺。,体。,典。,苑。,献(指有历史价值 (错杂艳丽的色彩)。 和参考价值的图书资料)。,采(a(文辞、文艺方面的才华;b 5(人类劳动成果的总结:,化。,物。 6(自然界的某些现象:天,。水,。 7(旧时指礼节仪式:虚,。繁,缛节(过多的礼节仪式)。 8(文华辞采，与“质”、“情”相对:,质彬彬。 9(温和:,火。,静。,雅。 10(指非军事的:,职。,治武功(指礼乐教化和军事功绩)。 11(指以古汉语为基础的书面语:552,言。,白间杂。 12(专指社会科学:,科。 13(掩饰:,过饰非。 14(量词，指旧时小铜钱:一,不名。 15(姓。 7 16( 皇帝谥号，经纬天地曰文;道德博闻曰文;慈惠爱民曰文;愍民惠礼曰文;赐民爵位曰文;勤学好问曰文;博闻多见曰文;忠信接礼曰文;能定典礼曰文;经邦定誉曰文;敏而好学曰文;施而中礼曰文;修德来远曰文;刚柔相济曰文;修治班制曰文;德美才秀曰文;万邦为宪、帝德运广曰文;坚强不暴曰文;徽柔懿恭曰文;圣谟丕显曰文;化成天下曰文;纯穆不已曰文;克嗣徽音曰文;敬直慈惠曰文;与贤同升曰文;绍修圣绪曰文;声教四讫曰文。如汉文帝。 折叠编辑本段字源字形 字源演变与字形比较 折叠编辑本段详细字义 〈名〉 1(右图是 “文”字的甲骨文图片，资料来源:徐无闻主编:《甲金篆隶大字典》，四川辞书出版社。1991年7月第一版。 “文”字的甲骨文字绘画的像一个正面的“大人”，寓意“大象有形”、“象形”;特别放大了胸部，并在胸部画了“心”，含义是“外界客体在心里面的整体影像、整体写真、整体素描、整体速写”。 许慎《说文解字》把“文”解释为“错画也”，意思是“对事物形象进行整体素描，笔画交错，相联相络，不可解构”，这与他说的独体为文、合体为字的话的意思是一致的。“说文解字”这个书名就表示了“文”只能“说”，而“字”则可“解”的意思。“文”是客观事物外在形象的速写，是人类进一步了解事物内在性质的基础，所以它是“字”的父母，“字”是“文”的孩子。“文”生“字”举例(以“哲”为例):先对人手摩画，其文为“手”;又对斧子摩画，其文为“斤”。以手、斤为父母，结合、生子，其子就是“折”(手和斤各代表父母的基因)。这个“折”就是许慎所谓的“字”。“字”从宀从子，“宀”表示“独立的房子”，子在其中，有“自立门户”的意思。故“字”还能与“文”或其他“字”结合，生出新“字”来。在本例，作为字的“折”与作为文的“口”结合，就生出了新的字“哲”。 2( 同本义 [figure;veins] 文，错画也。象交文。今字作纹。——东汉?许慎《说文》 五章以奉五色。——春秋?左丘明《左传?昭公二十五年》。注:“青与赤谓之文，赤与白谓之章，白与黑谓之黼，黑与青谓之黻。” 8 美于黼黼文章。——《荀子?非相》 茵席雕文。——《韩非子?十过》 织文鸟章，白旆央央。——《诗?小雅?六月》 斑文小鱼。——明? 刘基《诚意伯刘文成公文集》 3(又如:文驾(彩车);文斑(杂色的斑纹);文旆(有文彩的旗帜);文绣(绣有彩色花纹的丝织品;刺花图案);文织(有彩色花纹的丝织品);文鳞(鱼鳞形花纹)。 4(字，文字(“文”，在先秦时期就有文字的意思，“字”，到了秦朝才有此意。分别讲，“文”指独体字;“字”指合体字。笼统地说，都泛指文字。) [character] 饰以篆文。——南朝宋?范晔《后汉书?张衡传》 分文析字。——东汉?班固《汉书?刘歆传》 夫文，止戈为武。——《左传?宣公十二年》 距洞数百步，有碑仆道，其文漫灭。——王安石《游褒禅山记》 文曰“天启壬戌秋日”。——明? 魏学洢《核舟记》 文曰“初平山尺”。 5(又如:甲骨文;金文;汉文;英文;文迹(文字所记载的事迹);文书爻(有关文字、文凭之类的卦象);文异(文字相异);文轨(文字和车轨);文狱(文字狱);文钱(钱。因钱有文字，故称);文状(字据，军令状);文引(通行证;路凭);文定(定婚)。 6(文章(遣造的词句叫做“文”，结构段落叫做 “章”。) [literary composition] 故说诗者不以文害辞。——《孟子?万章上》 好古文。——唐? 韩愈《师说》 属予作文以记之。——宋? 范仲淹《岳阳楼记》 能述以文。——宋? 欧阳修《醉翁亭记》 摘其诗文。——清? 纪昀《阅微草堂笔记》 7(又如:文价(文章的声誉);文魔(书呆子);文会(旧时读书人为了准备应试，在一起 9 写文章、互相观摩的集会);文移(旧时官府文书的代称);文雄(擅长写文章的大作家);文意(文章的旨趣);文义(文章的义理);文情(文章的词句和情思);本文(所指的这篇文章);作文(写文章;学习练习所写的文章);文魁(文章魁首);文价(文章的声价);文什(文章与诗篇)。 8(美德;文德 [virtue] 圣云继之神，神乃用文治。——杜牧《感怀诗一首》 9(又如:文丈(对才高德韶的老者的敬称);文母(文德之母);文武(文德与武功);文命(文德教命);文惠(文德恩惠);文德(写文章的道德);文薄(谓文德浅薄);文昭(文德昭著)。 10.文才;才华。亦谓有文才，有才华 [literary talent] 而文采不表于后世也。——汉? 司马迁《报任安书》 11(又如:文业(才学);文英(文才出众的人);文采风流(横溢的才华与潇洒的风度);文郎(有才华的青少年);文彦(有文才德行的人);文通残锦(比喻剩下不多的才华)。 12(文献，经典;韵文 [document;classics;verse] 儒以文乱法。——《韩非子?五蠹》 言必遵修旧文而不穿凿。——《说文解字?叙》 13(辞词句。亦指文字记载 [writings;record]。如:文几(旧时书信中开头常用的套语。意为将书信呈献于几前);文倒(文句颠倒);文过其实(文辞浮夸，不切实际);文义(文辞);文辞(言词动听的辞令);文绣(辞藻华丽)。 14(自然界的某些现象 [natural phenomenon] 经纬天地曰文。——《左传?昭公二十八年》 15(又如:天文;地文;水文;文象(日月星辰变化的迹象);文曜(指日月星辰;文星);文昌(星座名)。 16(文治;文事;文职。与“武”相对。 [achievements in culture and education;civilian post] 文能取胜。——《史记?平原君虞卿列传》 文不能取胜。 文武并用。——唐? 魏征《谏太宗十思疏》 10 精神折冲于千里，文武为宪于万邦。――明《袁可立晋秩兵部右侍郎诰》 17(又如:文臣，文吏(文职官吏);文席(教书先生的几席);文品(文官的品阶);文帅(文职官员出任或兼领统帅);文烈(文治显赫);文员(文职吏员);文阶(文职官阶);文道(文治之道);文业(文事);文僚(文职官吏)。 18(法令条文 [articles of decree] 而刀笔吏专深文巧诋，陷人于罪。——《史记?汲黯列传》 19(又如:文劾(根据律令弹劾);文法吏(通晓法令、执法严峻的官吏);文丈(规矩;);文移(官府文书);文牓(布告;文告);文宪(礼法;法制)。 20(文言。古代散文文体之一;别于白话的古汉语书面语 [literary language]。如:半文半白;文语;文白(文言文和白话文)。 21(文教;礼节仪式 [rites] 则修文德。——《论语?季氏》 22(又如:文丈(崇尚礼文仪节);文俗(拘守礼法而安于习俗);文致(指礼乐);文貌(礼文仪节);文绪(文教礼乐之事);文仪(礼节仪式) 23(指表现形式;外表 [form;appearance]。如:文服(表面服从);文榜(告示、布告之类);文诰(诰令) 24(指鼓乐，泛指曲调 [music;tune]。如:文曲(指乐曲);文始(舞乐名) 25(谥号，谥法:勤学好问叫文 [study deligently] 何以谓之文。——《论语》 是以谓之文。 26(姓 〈动〉 1(在肌肤上刺画花纹或图案 [tatto (the skin)] 被发文身。——《礼记?王制》。注:“谓其肌，以丹青涅之。” 文绣有恒。——《礼记?月令》 11 2(又如:文笔匠(在人身上刺花的艺人);文身断发(古代荆楚、南越一带的习俗。身刺花纹，截短头发，以为可避水中蛟龙的伤害。后常以指落后地区的民俗);文木(刻镂以文采之木) 3(修饰;文饰 [cover up] 身将隐，焉用文之?——《左传?僖公二十三年》 饰邪说，文奸言，以枭乱天下。——《荀子?非十二子》 4(又如:文过饰非;文致(粉饰;掩饰);文冢(埋葬文稿之处) 5(装饰 [decorate] 舍其文轩。——《墨子?公输》 此犹文奸。 文车二驷。——明? 归有光《项脊轩志》 文马四百匹。——《史记?宋世家》 若将比予文木邪。——《庄子?人间世》 6(又如:文巧(文饰巧辩);文竿(以翠羽为饰之竿);文舫(装饰华丽的游艇);文饰(彩饰);文榭(饰以彩画的台榭);文舟，文艘(装饰华丽的船);文剑(装饰华丽的剑);文舆(饰以彩绘的车) 7(撰写文章 [write]。如:文匠(写文章的大家);文祸(因写文章而招来的灾祸);文雄，文杰(指文豪) 〈形〉 1(有文采，华丽。与“质”或“野”相对 [magnificent;gorgeous] 其旨远，其辞文。——《易?系辞下》 晋公子广而俭，文而有礼。——《左传?僖公二十三年》 2(又如:文巧(华丽奇巧);文朴(文华与质朴);文服(华美的衣服);文砌(华美的石阶);文背(不文雅，粗俗);文轩(华美的车子);文质(文华与质朴) 3.柔和，不猛烈 [mild;gentle]。如:文烈(指火候温猛) 12 4(美，善 [fine;good]。如:文徽(华美);文鸳(即鸳鸯。以其羽毛华美，故称);文衣(华美的服装) 5(通“紊”。紊乱的 [disordered] 惇宗将礼，称秩元祀，咸秩无文。——《书?洛诰》 天子祭天下名山大川，怀柔百神，咸秩无文。——《汉书?郊祀志上》 王者报功，以次秩之，无有文也。——庆劭《风俗通义?山泽》 〈量〉 1(用于旧时的铜钱。如:一文钱 2(用于计算纺织物 五扶为一首，五首成一文。——《后汉书》 13