在职硕士有用吗

在职硕士有用吗 在职硕士有用吗, 近日，很多在职人士打来电话咨询在职硕士相关问题，其中问的最多的问题就是读在职硕士有用吗，在职硕士学位证有用吗,在职申请硕士学位会影响进一步深造吗,我们先来了解一下在职硕士的相关问题。 一、在职硕士已经工作了的人又考上了硕士,但是工作不用辞去,学费由单位出,毕业后仍然回原单位就职,但是拿到的文凭可能在某些地区来说,出了原单位就不被别的单位承认了.非在职硕士是全日制的在校学习,毕业后自由选择单位,全国承认学位. 二、在职硕士与统招的硕士有什么区别 第一，报考时不一样，在职硕士是不脱产的，报考时需要有本科证和学士学位证，统招大专毕业后两年或本科毕业; 第二，在职硕士上学期间没有学籍，而统招研究生有学籍; 第三，在职硕士毕业后只有学位证，没有学历证(因为没有 学籍，学历证就是研究生毕业证)，统招研究生毕业后拿双证。在找工作的时候，很多单位对在职硕士和统招硕士看待时是不一样的，因为在职硕士好考的多;更重要的是，事业单位的工资主要是根据学历来计算的，而在职硕士因为没有研究生毕业证，因而学历还是本科，所以在工资待遇上达不到统招硕士的水平。硕士毕业后读在职博士，也是只有学位没有学历，但是可以直接考统招的博士。 三、报名与考试考生于7月登录国务院学位办指定网站进行网报。10月参加全国联考。 四、专业设置专业学位对于很多人来说或许很陌生，但说到MBA、MPA却是耳熟能详。其实，MBA、MPA正是专业学位中的两种类别。目前，我国经批准设置的专业学位已达15类。 (一)在职人员攻读硕士专业学位，包括法律硕士(J.M)、教育硕士(Ed.M)、体育硕士、艺术硕士(MFA)、工程硕士、农业推广硕士、兽医硕士、风景园林硕士、公共卫生硕士(MPH)、军事硕士、工商管理硕士(MBA)、会计硕(MPAcc)、公共管理 硕士(MPA)。 (二)高等学校教师在职攻读硕士学位。 (三)中等职业学校教师在职攻读硕士学位。下面我们就看一下专业老师是怎么来解答咨询者的问题。在职申请硕士学位会影响进一步深造吗,回答:选择深造，其实就是为了更高远的人生目标。因此，许多报考同等学力硕士研究生的考生最担心的，其实是辛辛苦苦读出来后，在找工作时是否会因为只有学位证书而受到歧视。“如果纯粹求职，的确某些用人单位不了解研究生以上教育的教学规律和特点，刻板要求应聘者提供学历证明。”但随着在职人士能力的日益被看重，‘唯学历论’的市场正在慢慢缩小，越来越多的用人单位特别是大型企事业单位已经更关心应聘者学位背后的真实能力。从同等学力硕士研究生和全日制研究生在出路上分析，在大多数领域，同等学力硕士研究生的学位是完全可以经受得住考验的。如果学员想继续考博士，那么根据国家有关政策，两者完全没有差别;如果学员想参加国家公务员 考试，那么也完全没有差别;如果学员想继续出国深造，那么有学位证书也是足够的了，因为国外的大学也都没有学历证书，所以在审查的时候自然也不会要求同学提供此类证明。如果有条件继续深造的还是继续深造。毕竟硕士学位还是能够得到认可的。看到这里我想对于在职硕士有没有用大家已经没有什么疑虑了，我们可以很肯定的知道它是有用的，无论是为了重新找份好的工作还是在原单位继续升职还是为了自己的研究事业而选择继续深造都是非常有用的。 (文章编辑来源:www.51xuewei.com) ---------------------------------------------------------------精品范文 ------------------------------------------------------------- 精品范文，尽在豆丁网，放心下载，价格实惠 根据我校教师队伍的实际情况，在全面推进教师业务素质提升到基础上，本学期以培养校级骨干教师、区市骨干教师、学科带头人的不同层次师资人才为目标，立足校本培训重点做了如下工作: 1(强化管理，促进教师更新教育理念。为推进教师自我学习，学校鼓励教师网上学习，根据学校要求进行理论学习摘抄和教育博客建设。教师自学理论学习的内容要贴近学校教育和教师教学的实际，继续实行月检查考核。 2(组织落实，安排教师参与各级培训。为提高学科教师的教学水平，认真落实区教培中心组织的各级各类的学科培训，组织教师认真参与。本学期组织安排学科教师参加润州区培训中心组织的第十二至十五期“名师讲堂”语 人次;组织教师参加省“蓝天杯”语文、数学课文、数学、英语培训活动近30 堂教学和省体育教师基本功竞赛观摩5人次;组织参加区语数英及技能学科课堂教学研讨、培训近50人次。 3. 全员培训，提升所有教师业务水平。为加快课堂与学科教学整合的步伐促进教师电子备课和多媒体应用能力，会使用现有的现代化教育手段进行课堂教学:(1)教导处9月份组织开展了全校性的现代信息技术培训:电子白板的使用培训;(2)为适应教学条件变化，11月组织了全体教师的白板书写竞赛;(3)为更新理念，12月组织全体教师参加了 “专业技术人员低碳经济2012年”课程网络培训学习，在编在校教师均完成12学时课件培训任务，计完成公需科目继续教育培训24学时。 4(搭建平台，促进青年教师专业成长。为加快培养校级骨干教师、区市骨干教师、学科带头人的不同层次骨干教师队伍，学校在全员培训的基础努力搭建平台，促进青年教师的专业成长。 5 / 6 ---------------------------------------------------------------精品范文 ------------------------------------------------------------- 好文档上豆丁网，应有尽有。 6 / 6