正午太阳高度

正午太阳高度 教学目的: 1使学生了解昼夜长短和正午太阳高度角的变化，从而了解四季和五带的划分。 2培养学生空间想象能力 3培养学生读图问题的能力 教学重点: 昼夜长短和正午太阳高度的变化 教学难点: 昼夜长短和正午太阳高度的变化 教学工具: 地球仪 投影片 地图册 教学:分析法、讨论式、画图演示法 教学过程: 导入:上节课我们学习了地球运动的地理意义(一)，主要是由于地球自转产生的，有昼夜交替，地方时、沿地表水平运动物体的偏移，从中我们明确了一天中昼夜是交替变化的，昼夜交替周期是一个太阳日——24小时，那么每天的昼与夜的长短是否一样呢,今天我们接着学习地球运动的地理意义(二)。 板 书:1、6地球运动的地理意义(二) 一、昼夜长短的变化 投影片:太阳光直射赤道示意图(1) 讲 解:任何纬线圈被晨昏线都分为两部分:昼弧和夜弧。昼弧越长，白昼越长，夜弧越长，黑夜越长。看图(1)，此时节气为二分日，(画晨昏线)晨昏线与经线重合，各地昼弧夜弧等长，说明昼夜相等，各为12小时。 投影片:太阳光直射北回归线示意图(2)太阳光直射南回归线示意图(3) 提 问:1、这两幅图中，太阳直射在哪个纬度,此时是什么节气,南北半球哪个纬度的昼长最长，哪个纬度最短，昼长的纬度分布有什么规律, 2、夏半年和冬半年昼夜变化关系，这种变化与纬度有什么关系, 学生回答:(略) 教师总结:(1)二分日，太阳直射赤道，晨昏线与经线重合，全球各地昼夜等长。 (2)太阳直射的半球 昼长夜短，纬度越高，昼越长，极点四周出现极昼现象，另一半球相反。 (3)赤道处终年昼夜等长。(晨昏线始终把赤道分成相等的两部分) (4)纬度越高，昼夜长短变化幅度越大。 (5)相同纬度，各地昼夜长短状况相同。 巩固练习 :(略) 过 渡:由于太阳直射点的南北移动，使各地日照时间不同，即昼夜长短不同，同时各地太阳辐射的强弱不同，我们用正午太阳高度来表示。 二、正午太阳高度的变化 讲 解:正午太阳高度就是一天内最大的太阳高度角。比如说太阳光直射的地区，各地一天内最大的太阳高度角都能达到90度，即正午太阳高度为90度; 提 问:请大家看书21页，并结合地图册，思考: 1、 正午太阳高度随纬度的分布有什么规律, 2、 正午太阳高度随季节的分布有什么规律, 学生回答:(略) 讲 解:随纬度变化:由太阳直射点所在纬度向南北两侧递减。(故:夏至日，正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减。冬至日，正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减。二分日，正午太阳高度由赤道向南北两侧递减。)随季节变化:任一地点，一年中离太阳直射点所在纬度最近时，正午太阳高度达最大值;反之，达最小值。 (故:北回归线以北的地区，夏至日时正午太阳高度达一年中最大值，冬至时达最小值。 南回归线以南的地区，冬至日时正午太阳高度达一年中最大值，夏至时达最小值。 南北回归线之间的地区，一年中，太阳直射时，正午太阳高度达最大值;离太阳直射点所在纬度最远时，达最小值。 ) 过 渡: 全球除赤道以外，同一纬度地区，正午太阳高度和昼夜长短随季节而变化，使太阳辐射具有季节变化的规律，形成了四季。 四季和五带的划分 提 问:1、季节是怎样划分的,学生回答:(略) 讲 解:四季的划分 (1)根据昼夜长短和正午太阳高度的变化划分的四季 (2)北温带许多国家的月份划分 小 结:本节我们学习了主要由于地球公转产生的地理现象，大家重点掌握 昼夜长短和正午太阳高度的变化，明确四季划分。 布置作业:(试卷) 板书设计: 1、6地球运动的意义 一、正午太阳高度的变化 1、随纬度的分布 夏至日，正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减。 冬至日，正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减。 二分日，正午太阳高度由赤道向南北两侧递减。 2、随季节的分布 任一地点，一年中离太阳直射点所在纬度最近时，正午太阳高度达最大值;反之，达最小值 o 3、计算H=90—?θ 其中?θ表示太阳直射点与所求点之间的纬度跨度 二、昼夜长短的变化 二至日时，全球昼夜长短变化最大，极圈内全部出现极昼或极夜现象; 二分日，全球昼夜长短变化最小;赤道上无昼夜长短变化，终年昼夜平分。 二、四季的划分 1、原因:根据昼夜长短和正午太阳高度的变化划分的四季 2、方法:北温带许多国家的月份划分