婴儿教育

婴儿教育 第三章 婴儿教育教案(新补增) 授课内容 第三章 婴儿教育 所需课时 2学时 授课班级 12春幼师 《学前教育学》，黄人颂主编，人民教育出版社，2001年; 主要教材 《中国教育简史》，张惠芬、金忠鸣编著:华东师范大学出版社，1995年版 或参考资料 《外国教育史》(上中下)，戴本博，人民教育出版社，1996 学习这一章，掌握婴儿日常生活的护理与教育，理解发展婴儿的动作、教学目标 智力、社会性及情感的教育。 教学重点 建立安全的亲子依恋及同伴间友好关系 教学难点 婴儿智力教育 教学 讲授、参与讨论 教学手段 多媒体课件 第一节 婴儿教育的意义、任务和原则 第二节 婴儿日常生活的护理和教育 教学内容 第三节 婴儿发展动作和智力的教育 及时间安排 第四节 发展婴儿社会性及情感的教育 结合实例，说明下列一项教育工作的要点: (一)发展动作的教育 (二)发展智力的教育 (三)发展社会性及情感的教育 复习 及思考题 第 1 页 共 15 页 教 学 程 序 时间安排 教学的基本内容 教学方法 第三章 婴儿教育 第一节 婴儿教育的意义、任务和原则 导语: 5分钟 婴儿教育只从初生到三岁前儿童的教育，是学前教育中的开始阶段。由于这讲授法 一阶段婴儿生长和发展的特点,不同于三—六岁的幼儿,所以, 婴儿教育具有其特 点,而不是幼儿教育简单地向下延伸.本章将概述婴儿教育,以便学习者对学前教 育有系统的认识. 一、婴儿教育的意义 15分钟 人出生后的第一年，称为婴儿期。这一年是儿童心理开始发生和一些心理活讲授法 动开始萌芽的阶段。 (一)初生到满月,称为新生儿期 1、适应新生活 小生命从胎内到出生于人世，是人生的第一个重大质变。这种质变是由生理 条件和生活条件的变化引起的。 胎儿的生活环境是非常安全和舒适的。出生以后，环境骤然发生了质的变化， 新生儿必须独立地进行维持生命的活动。总之，从胎内生活到胎外生活的巨大变 化，要求新生儿付出很大努力，他要适应新生活，为维持生命而斗争。 2、依靠无条件反射 儿童先天带来了应付外界刺激的本能——各种各样的无条件反射。无条件反 射有十多种。吸吮反射、觅食反射、眨眼反射、抓握反射、巴宾斯基反射、惊跳 反射、击剑反射、迈步反射、游泳反射、巴布金反射、蜷缩反射。 (二)满月到半岁称为婴儿早期 视觉和听觉迅速发展 定向反射的作用增加 手眼协调动作开始发生 开始认生 (三)半岁到周岁 从半岁到周岁称婴儿晚期。 15分钟 1、身体动作迅速发展:儿童动作发展的规律;坐、爬、站、走的发展。 讲授法 2、手的动作开始形成 1)五指分工动作的发展。 2)双手配合。 3)摆弄物体。 4)重复连锁动作。 3、语言开始萌芽 4、依恋关系日益发展 第 2 页 共 15 页 (四)1—3岁(先学前期1—3岁称为先学前期。 1、学会直立行走 满周岁时，孩子开始迈步，但还走不稳。 2、使用工具 1—3岁儿童学习使用工具有一个发展过程，大致经过四个基本阶段。 第一阶段:完全不按用具的特点支配动作。 第二阶段:不再连续变换新方式，进行同一动作的时间有所延长。 第三阶段:主动去重复有效动作。 第四阶段:能够按照用具的特点来使用它，并且能够根据使用时的客观条件 改变动作方式。 3、语言和表象思维的发展 人类特有的语言、表象、想象和思维活动，是在2 岁左右形成的。 4、出现独立性 独立性的出现是开始产生自我意识的明显表现。独立性的出现是儿童心理发 展上非常重要的一步，也是人生头2—3年心理发展成就的集中表现。 二、婴儿教育的任务和原则 15分钟 (一)提供婴儿能主动探索的环境，培养婴儿对周围事物的兴趣和好奇心 讲授法 (二)成人对小儿的关怀和爱抚是良好教育工作的关键 谈话法 (三)日常生活的护理是婴儿的重要教育活动 (四)把每个婴儿看作是个别的有特点的人，按照每个婴儿的特点进行教育 (五)适当地处理教育工作中相对事物的关系 板书: 第一节 婴儿教育的意义、任务和原则 一、婴儿教育的意义 二、婴儿教育的任务和原则 1.初生到满月(新生儿期) 1.提供主动探索的环境 2.满月到半岁(婴儿早期) 2.成人关爱小儿是良好教育工作的关键 3.半岁到周岁(婴儿晚期)_ 3. 因材施教 4. 1—3岁,先学前期, 4. 日常生活的护理是婴儿的重要教育活动 教学后记: 1.婴儿教育是学前教育所不能回避的一个重要问题。关于婴儿教养的理论在 目前尚未成熟～本部分内容的教学是一种把教学与研究探索相互结合而展开的～ 正是带着一种探究的意识来学习怎样更好的教育婴儿～从而为婴儿以后的发展奠 定良好的基础。 2.本次教学活动取得了良好的效果～使学生眼界开阔、思路得以敞开。 第 3 页 共 15 页 第二节 婴儿日常生活的护理和教育 导语: 5分钟 婴儿的日常生活之中进行的饮食、睡眠、排便、盥洗等生活活动，这是维护讲授法 婴儿生命促使他们身体正常生长发育的基本条件。护理好婴儿的日常生活，并在 这一过程中向婴儿进行教育，是婴儿教育特殊重要的任务。 一、提供良好的环境与设备，并合理使用 30分钟 二、制定合理的生活日程 讲授法 三、哺喂与进食、睡眠 初生婴儿无法独立生活，他必须依赖父母的生活照顾，尤其是母亲无微不至 的关怀，才能正常地生长发育，养成良好的性格。 1、供给生长发育所需的营养——母乳及营养食物; 2、保证充足的睡眠——身体及大脑的休息; 3、帮助处理大小便，保持清洁——身体的卫生保健; 4、开发智能吸取感官经验——脑需要的“精神食物”; 四、盥洗和排便 15分钟 成人事先要细致做好准备工作，保证安全卫生。我国传统训练婴儿大小便及讲授法 早开始，但美国对小儿大小便训练是一个争论问题。 谈话法 1、 弗洛伊德(Sigmund Freud， 1856-1939)“肛门说” ,,,岁 原始欲力的满足，主要靠大小便排泄时所生的刺激快感获得满足。此时期卫 生习惯的训练，对幼儿言是重要关键。如管制过严，可能会留下後遗性的不良影新增内容 响。成人中有所谓的肛门性格者，在行为上表现冷酷、顽固、刚复、吝啬等，可 能就是肛门性格的特徵。 2、埃里克森(E.H.Erikson，1902)是美国著名精神病医师，新精神派 的代表人物。埃里克森的人格终生发展论，为不同年龄段的教育提供了理论依据 和教育内容，任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终生发展造成障碍。 埃里克森认为，在每一个心理社会发展阶段中，解决了核心问题之后所产生 的人格特质，都包括了积极与消极两方面的品质，如果各个阶段都保持向积极品 质发展，就算完成了这阶段的任务，逐渐实现了健全的人格，否则就会产生心理 社会危机，出现情绪障碍，形成不健全的人格。 五、重视卫生保健工作 板书设计: 第二节 婴儿日常生活的护理和教育 一、提供良好的环境与设备 二、制定合理的生活日程 三、哺喂与进食、睡眠 四、盥洗和排便 五、重视卫生保健工作 第 4 页 共 15 页 第三节 婴儿发展动作和发展智力的教育 导语: 发展婴儿的动作是婴儿教育中一个重要部分。在三岁前，婴儿通过身体各部 分的活动去探究周围环境，积累经验，发展感知觉和其他治理，初步的感性观念， 并培养自信心，促进和人们的交往。 一、婴儿发展动作的教育 动作技能 50%的婴儿掌90%的婴儿掌握这项动 握这项动作技能的月作技能的月份 份 俯卧抬头90度 2.2 3.2 翻身 2.8 4.7 扶坐 2.9 4.2 独坐 5.5 7.8 5分钟 扶站 5.8 10.0 讲授法 爬行 7.0 9.0 扶走 9.2 12.7 拍“面包” 9.3 15.0 15分钟 独站片刻 9.8 13.0 讲授法 独自站好 11.5 13.9 谈话法 走得很好 12.1 14.3 垒两层的积木 13.8 19.0 爬楼梯 17.0 22.0 向前踢球 20.0 24.0 新增内容 二、婴儿智力教育 (一)感知觉发展 1、儿童听觉的发生 胎儿的听觉反应，新生儿听觉的发生，听觉发生的指标 2、儿童听觉和视觉的协调活动。 3、儿童触觉的发生 4、口腔的触觉 对物体的触觉探索最初是通过口腔的活动进行的手的触觉探 索。 5、手的触觉探索 6、学前儿童形状知觉的发展 很小的婴儿，已经能够辨别不同的形状。 7、学前儿童大小知觉的发展 幼儿用词概括形状的能力，比知觉的概括发展晚。 第 5 页 共 15 页 8、幼儿对物体属性感知的掌握 10分钟 根据学前儿童感知发展的规律性趋势，3岁以后，儿童对物体属性的知觉发讲授法 展到了系统化阶段。 (二)儿童思维的概念 1、儿童思维发生的时间 接照人类典型的思维的概念，个体思维发生的时间要在6、7岁以后，即学 龄期。2岁以前，是思维发生的准备时期。 2、儿童思维发生的标志 最初的语词概括的形成，是儿童思维的标志。儿童概括的发生发展过程可以 分三个阶段:直观的概括、动作的概括、语词的概括。 3、 儿童思维发展的趋势 从思维发展的方式看，儿童的思维最初是直观行动的，然后出现具体形象 的，最后发展起来的是抽象逻辑的思维。 (一)直观行动思维 直观行动思维又称直觉行动思维，主要以直观的，行动的方式进行。 (二)具体形象思维 具体形象思维是依靠表象，即依靠事物的具体形象的联想进行的。 10分钟 (三)抽象逻辑思维 讲授法 抽象逻辑思维是反映事物的本质属性和规律性联系的思维，是使用概括、通谈话法 过判断和推理进行的。严格说来，学前期只有这种方式的萌芽。 4、思维工具的变化 儿童思维方式的发展变化，是与所用工具的变化相联系的。直观行动思维所 用的工具主要是感知和动作，具体形象形家思维所用的工具主要是表象，而抽象 逻辑思维所用的工具则是语词所代表的概念。 5、思维活动的内化 儿童思维起先是外部的、展开的，以后逐渐向内部的压缩的方向发展。 直观新增内容 行动思维活动的典型方式是尝试铅误，其活动过程依靠具体动作，是展开的，而 且有许多无效的多余动作。在实际生活中，儿童对自己的行动结果不断作出分析 和评价。 6、思维内容的变化 (三) 皮亚杰关于儿童思维发展阶段的理论 皮亚杰(1896—1980)的儿童智慧发展理论，是20世纪影响最为广泛的儿童 思维发展理论。儿童智慧(思维)的发展可以分为四个阶段: 一、感知运动阶段(0—2岁) 感知运动阶段是儿童智力发展的萌芽阶段。在这个阶段，儿童只能依靠感知 和动作来适应外界环境。这一阶段又可分为六个小阶段。 二、前运算阶段(2—7岁) 前运算阶段是感知运动阶段到概念性智力阶段(运算阶段)发展的过渡阶段。 第 6 页 共 15 页 又称自我中心的表征活动阶段。这个阶段又分为两个小阶段。 三、具体运算阶段(7—11岁) 7岁以后，儿童思维进入运算阶段。所谓运算是指在心理上进行操作，是外 部动作内化为头脑内部的动作(操作)。 10分钟 四、形式运算阶段(11岁以后) 讲授法 形式运算阶段是思维发展的最高阶段。 谈话法 板书设计: 第三节 婴儿发展动作和发展智力的教育 一、婴儿发展动作的教育 ,三,皮亚杰关于儿童思维发展阶段的理论 二、婴儿智力教育 感知运动阶段(0—2岁) ,一,感知觉发展 前运算阶段(2—7岁) ,二,儿童思维的概念 具体运算阶段(7—11岁) 时间、标志、趋势 形式运算阶段,11岁以后, 变化、内化、内容 教学后记: 亲子教育针对0，3岁婴幼儿的早期教育～开发出一套更适合孩子年龄特点、 更适合时代要求的综合课程～其中包括0，3岁宝宝的各种班别及个性化课程、对 宝宝进行智力、感觉统合、音乐、社会交往等各方面综合训练～以提高宝宝的智 商和情商。最大的特点是给孩子充分的游戏空间～寓教于乐。亲子教育的目标是 通过上述活动、游戏和教育培训～使家长(孩子亲属)、孩子在教师的参与和帮助 下～了解和掌握更多的幼儿教育知识和方法～提高父母和其他家庭成员的育儿知 识和技能～为婴幼儿营造良好的教育环境～促进婴幼儿身心健康发展。建议学前 教育学生以就业为导向～一凭多证～本专业应关注婴儿期的教育增加相关选修课 的课程。 第四节 发展婴儿社会性及情感的教育 导语: 婴儿于成人、同伴的交往及遵守某些要求是婴儿社会性发展的重要部分，对 以后个性的发展和形成也有重要的影响。 一、建立安全的亲子依恋 一般认为，依恋的发展是个双向过程，既有婴儿对父母的依恋，也有父母对 婴儿的依恋。因而婴儿形成哪种类型的依恋不只是与母亲养育、家庭环境有关， 还可能与婴儿本身的气质特点有关。例如，具有早熟、先天并发症和其他疾病的 新生儿自然要求父母承担更多的抚养行为。 二、同伴间友好关系 随着人类自我认识的不断深入，特别是现代生理学、心理学、脑科学等学科 和技术手段的不断完善，人们更加清楚的认识到生命早期教育的特殊重要性，亲 第 7 页 共 15 页 子教育是以亲缘关系为主要维系基础，以婴幼儿与家长的互动为核心内容，以 建立和谐的亲子关系和爱护婴幼儿身心健康、开发潜能、培养个性、使新生的整5分钟 体素质得到不断提高为宗旨的一种特殊形态的早期教育。 讲授法 三、行为的限制 本章小结: 婴儿教育是学前教育所不能回避的一个重要问题。关于婴儿教养15分钟 的理论在目前尚未成熟，本部分内容的教学是一种把教学与研究探索相互结合而新增内容 展开的，正是带着一种探究的意识来学习怎样更好的教育婴儿，从而为婴儿以后 的发展奠定良好的基础。 板书设计: 15分钟 第四节 发展婴儿社会性及情感的教育 讲授法 一、建立安全的亲子依恋 二、同伴间友好关系 双向过程:婴儿对父母的依恋 以亲缘关系为主要维系基础 父母对婴儿的依恋 以婴幼儿与家长的互动为核心 三、行为的限制 15分钟 教学后记: 谈话法 1( 本次教学活动取得了良好的效果～思路得以敞开。 2( 通过学习使学生明确家庭与社会环境在很大程度上影响依恋质量。如在 一个有压力、不稳定、不敏感养育的家庭里～不安全依恋的比例很高。研究者日 益发现～气质以及其他的个性特征与依恋并没有显示出非常显著的关系。研究者 开始从环境与特质互动的角度分析原因。这为我们今后科学研究指出方向。应成 为幼教热点问题探讨。 第 8 页 共 15 页 下面是诗情画意的欣赏,不需要的朋友可以编辑删除!! 谢谢!!!!! 1. 染火枫林，琼壶歌月，长歌倚楼。岁岁年年，花前月下，一尊芳酒。水落红莲，唯闻玉磬，但此情依旧。 2. 玉竹曾记凤凰游，人不见，水空流。 3. 他微笑着，在岁月的流失中毁掉自己。 4. 还能不动声色饮茶，踏碎这一场，盛世烟花。 第 9 页 共 15 页 5. 红尘嚣 浮华一世转瞬空。 6. 我不是我 你转身一走苏州里的不是我 。 7. 几段唏嘘几世悲欢 可笑我命由我不由天。 8. 经流年 梦回曲水边 看烟花绽出月圆。 9. 人生在世，恍若白驹过膝，忽然而已。然，我长活一世，却能记住你说的每一话。 10. 雾散，梦醒，我终于看见真实，那是千帆过尽的沉寂。 11. 纸张有些破旧，有些模糊。可每一笔勾勒，每一抹痕迹，似乎都记载着跨越千年万载的思念。 12. 生生的两端，我们彼此站成了岸 。 13. 缘聚缘散缘如水，背负万丈尘寰，只为一句，等待下一次相逢。 14. 握住苍老，禁锢了时空，一下子到了地老天荒 15. 人永远看不破的镜花水月，不过我指间烟云 世间千年,如我一瞬。 16. 相逢一醉是前缘，风雨散，飘然何处。 17. 虚幻大千两茫茫，一邂逅，终难忘。相逢主人留一笑，不相识，又何妨。 18. 天下风云出我辈,一入江湖岁月催;皇图霸业谈笑间,不胜人生一场醉。 19. 得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠，今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。 20. 直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。 21. 看那天地日月，恒静无言;青山长河，世代绵延;就像在我心中，你从未离去，也从未改变。 22. 就这样吧，从此山水不相逢。 23. 人天自两空，何相忘，何笑何惊人。 24. 既不回头,何必不忘。 既然无缘,何须誓言。 今日种种,似水无痕。 明夕何夕,君已陌路。 25. 有缘相遇,无缘相聚,天涯海角,但愿相忆。有幸相知,无幸相守,苍海明月,天长地久。 26. 相见得恨晚，相爱的太慢，进退让我两难。缘过了远分，缘过了聚散，是否回头就能够上岸 27. 天凉了,凉尽了天荒 地老了,人间的沧桑，爱哭了,这么难舍 心都空了,想放不能放。天亮了,照亮了泪光 泪干了,枕边地彷徨 28. 心微动奈何情己远.物也非,人也非,事事非,往日不可追 29. 渺渺时空,茫茫人海,与君相遇,莫失莫忘。 30. 如果换我先开口，日子是否还一样细水长流 第 10 页 共 15 页 31. 也许是前世的姻 也许是来生的缘 错在今生相见 徒增一段无果的恩怨 32. 人道海水深，不抵相思半。海水尚有涯，相思渺无畔。 33. 醉眼看别人成双作对， 34. 无人处暗弹相思泪。 35. 终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。 36. 千秋功名，一世葬你，玲珑社稷，可笑却无君王命。 37. 凤凰台上凤凰游，负约而去，一夜苦等，从此江南江北，万里哀哭。 38. 嗟叹红颜泪、英雄殁，人世苦多。山河永寂、怎堪欢颜。 39. 风华是一指流砂，苍老是一段年华。 40. 夜雨染成天水碧。有些人不需要姿态，也能成就一场惊鸿。 41. 你要记得，紫檀未灭，我亦未去。 42. 谁在岁月里长长叹息。 43. 汉霄苍茫，牵住繁华哀伤，弯眉间，命中注定，成为过往。 44. 红尘初妆，山河无疆。 最初的面庞，碾碎梦魇无常，命格无双。 45. 江南风骨，天水成碧，天教心愿与身违。 46. 山河拱手，为君一笑 。 47. 如是颠簸生世亦无悔。 48. 荏苒岁月覆盖的过往，白驹过隙，匆匆的铸成一抹哀伤。 49. 那被岁月覆盖的花开，一切白驹过隙成为空白。 50. 褪尽风华，我依然在彼岸守护你。 51. 那些繁华哀伤终成过往， 52. 请不要失望，平凡是为了最美的荡气回肠。 53. 你的路途，从此不见我的苍老。 54. 长歌当哭，为那些无法兑现的诺言，为生命中最深的爱恋，终散作云烟。 55. 随你走在天际，看繁花满地。 56. 我自是年少，韶华倾负。 57. 你要记得，那年那月，垂柳紫陌洛城东。 58. 苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。 59. 寄君一曲，不问曲终人聚散。 60. 谁将烟焚散，散了纵横的牵绊;听弦断，断那三千痴缠。61. 清风湿润，茶 烟轻扬。重温旧梦，故人已去。 1. 水滴虽小，却可以折射出太阳的光彩。 第 11 页 共 15 页 2. 梦落三千尺愁深似海，繁华遗落散满地。记忆轮回里，我举杯，在奈何桥上满口饮尽。 3. 人生没有轮回，就像花，人活一世，花开一季、人生如花，花似梦。 4. 生活的苦涩和美好给了我对人生的领悟，如今，千山万水走遍，我发现自己再也不愿离开文学的蓝天，再也不愿离开那个让我痴迷的文学舞台。 5. 在烟雨红尘中，轻拾季节花瓣飘落的音符，组成美妙曲符，然后，倚在时光的路口，撷一缕明媚，许自己一份唯美的怀想，与快乐、浪漫相约，闲淡清欢。 6. 未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵;未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱;未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折，想说恨你不容易 7. 燕子斜飞人家，炊烟零乱，柳絮飘飘，弥漫了山里人家。 8. 这样知解自己的生命即使是心灵空荡我也无所畏惧 9. 中秋之曰不可能岁月明如水，偶然的暗淡，恰似镜子的背后之面，有所缺憾，人生才会是积翠如云的空濛山色。 10. 在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧;在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容;在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。 11. 曾经盛开的蔷薇，虽经风吹雨打，但和着微风，还有屡屡暗香飘过。 12. 我只希望，不管三年，五年，或是十年以后。某一天，我们相遇，还能相认，你大喊一声，我想死你了。那一刻，我定会泪流满面。我们是朋友，永远的朋友。 13. 最爱的未必适合在一起，相爱是让彼此做自己。 14. 时间断想，时间不断。流逝，像是水，可弯可直，像是风，可柔可刚。 15. 如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵飘浮的淡淡的白云。 16. 云层雾气，缠着几户古木人家，清新自然，如诗如画。 17. 我喜欢你，只是一个现在;我爱你，却是一整个未来。 18. 夜雨染成天水碧。有些人不需要姿态，也能成就一场惊鸿。 19. 再大的风不会永不停息，在浓得雾不会经久不散，风息雾散仍是阳光灿烂。 20. 牵着时光的衣襟，走进芳菲五月，轻轻地将春光拥入怀中，于一抹素白流韵中，弹奏一曲江南的婉韵，把盏，将似水流年浅斟轻酌。 21. 我穿越轮回而来，在奈何桥相思盈袖，凄然守候。莫落泪，纵若水落三千尺东流，云动八万里西散，我依旧会化身城碟，翩翩起舞跨过奈何桥与你相会。 第 12 页 共 15 页 22. 如果我爱你，我就会理解你，通过你的眼睛去看世界。我能理解你，是因为我能在你身上看到我自己，在我身上也看到了你。 23. 似乎风在转向，送走了缓缓袭来的味道，又将刚刚溜走的风，静静地换回来。 24. 生活告诉我，童话只不过是小孩子幻想的游戏。 25. 人生就像穿着一件长满虱子的华丽睡袍，外表美丽，而内心却充满了干啊和恐慌。 26. 必须用另一种真实方式来代替时光里已经逝去的东西 27. 岁月，依一抹浅香于心间，看年华向晚，闻花香送暖。给时光一个浅浅的回眸;给自己一份微笑从容。沉淀，馨香;念起，温暖。 28. 人生的起起落落间，总会有一些情怀需要安静回味;总会有一些伤痛需要独自体会;总会有一段路需要一个人走;总会有一些事需要坦然面对。 29. 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 30. 心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。 31. 今后，我会从尘世中的纷争走出，远离喧嚣，把岁月打磨成诗，让自己的文字静如睡莲，动如涟漪，无论何时都能描绘成美丽的水墨丹青。 32. 全是理智的心，恰如一柄全是锋刃的刀，它叫使用它的人手上流血。——泰戈尔 33. 我们都不擅长表达，以至于我们习惯了揣测。去肯定，去否定，反反复复，后来我们就变得敏感而脆弱。 34. 心心念念的往事、曾经深爱过的人、年少琐碎的过往，它们就像缠绕之间的一阵风，来的缱绻，去的时候让人来不及挽留。 35. 如果在乎的没有那么多，想要的没有那么多，生活便会简单得很多。 36. 在极度的喧嚣中，独自微笑独自平静是憾，落花是美的，淡淡的书香，淡淡的花香，淡淡的馨香。 37. 曾芬芳过的那片土地，幸福的花儿虽早已凋谢，只留下风雨吹打的痕迹。 38. 辗转半世红尘，缘去缘灭，空留满池伤痕。雨花迟落，霜雪纷飞，池水泛冰，已益处月的苍凉。 39. 一条古道，一匹瘦马，一个人影，被落日的余晖缓缓拉长。 40. 我们人生的大幕才刚刚拉启:刀光剑影，英雄本色;是非恩怨，儿女情常。 41. 我们要去流浪，虔诚地定格住每一寸记忆;我们要去成长，潇洒地忘却掉每一条纹路。 第 13 页 共 15 页 42. 嗅着昨日芬芳遗留的气息，寻寻觅觅，仍不见踪迹。邂逅了一场烟火，终还是那般凄凉。迷失的夜晚，点缀了无数颗孤单的星星，不知道那是否有属于我的一颗。 43. 像这样轻飘飘的日子和平平静静的心情，也算是生活中的一种享受吧。 44. 想着远方的你，绝美的笑容，只为你一个人展露，那一泓羞涩的笑容，悄悄。 45. 细碎的声音，如羞涩的蓓蕾，夜暮花影，轻浅六月，寂寂流年，拢一阙清绝，归隐在宋词里。 46. 夕阳沉落在海水深处却不见浪花翻滚，淡淡的只留下一个让人沉思的背影。落雨是晚风中的殇，带着晨曦的翘首滑落最后的伤痕!雨尽含羞，淡抹嫣红! 47. 无影击碎了泪水，岁月在那个光年划下的痕迹原来是一刀一刀地刻在了我的心上。 48. 我收拢了梦想的翅膀，我停却了信念的脚步，却再也作不回曾经的那一天。 49. 我宁愿用尽此生，为那些尘世的硝烟尘雾，潸然泪下，为菩提落花，为世间繁华。 50. 阳光依旧在，我们穿越光影，沿着历史的足迹继续前行，创造美好生活，走向美丽明天! 51. 洋溢着春日的微笑，坚强了外表，却虚伪了内心，脆弱了，是不敢触及的。 52. 也许，就在那一刻里，梦境还在，柔情亦在。 53. 一个人的戏，自己独自导演，诠释精彩。在剧中尽情释放着自己的喜怒哀乐。笑得凄然绝美;哭得肝肠寸断。 54. 但生命中被你刻上痕迹的那些岁月无法抹去。 55. 往事悠然一笑间，不必空忧。我们一路走来，只是为了告别往事，走入下一段风景。倘若让忧伤填补了生命的空白，就真的是亵渎了生命。 56. 人生只有回不去的过去，没有过不去的当下。上帝只会给你过得去的坎，再不好过的生活，再难过的坎，咬咬牙，也就过去了。 57. 我一直以为山是水的故事，云是风的故事，你是我的故事。可是却不知道，我是不是你的故事。 58. 生命并不是一场竞赛，而是一段旅程。如果你在途中一直都试图给他人留下深刻印象，超过别人，那你就浪费了这段旅程。 59. 比如新的朋友新的感情新的思绪我想要知道的 60. 我以为我已经将爱情忘记，将你忘记。可是有一天，我听到一首歌，我的眼泪就出来了。因为这首歌，我们曾一起听过。 61. 忍花开花落，云卷云舒，品人生似棋。 第 14 页 共 15 页 62. 我离开你这一种信仰又会以怎样全新的姿势去面临更深沉的挑战 63. 人生路，路迢迢，谁道自古英雄多寂寥，若一朝，看透了，一身清风挣多少。 64. 只有夕阳站在那里。灵魂像无数的雪花飘过，光明闪烁，渐渐清醒。 65. 终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。 66. 荏苒岁月覆盖的过往，白驹过隙，匆匆的铸成一抹哀伤。 67. 忘川水不枯，记忆不散;奈何桥不断，思卿不弃;今夕，彼岸花又放，佳期约又到，我轮回践约而来，等你归来。红尘路上，伊人在否? 68. 十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉，纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 69. 天空飘过一朵云，有时是晴，有时是阴。但白昼终归还是白昼。 70. 我知道回不去，但还是会想念会回忆会心疼到无法自拔。 71. 天空不曾留下鸟的痕迹，但是我已飞过、在大地上画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明。 72. 人生首先要是望远镜，看远;再就是显微镜，看细;接下来是放大镜，看透;其次是太阳镜，看淡;最后是哈哈镜，笑看生活。 73. 我不是公主，也不会有等待救赎我的王子。 第 15 页 共 15 页