有教育意义的故事

有教育意义的故事 1、土拨鼠哪去了 在教育教学过程中常遇到这样的情况学生因为痴迷于电脑、电视、小说等往往放松了学业忘记了最初的追求目标针对这种情况教师不妨给他们叫这样一个故事 有三只猎狗追一只土拨鼠土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口可不一会儿从树洞里钻出了一只白色的兔子兔子飞快的向前奔跑三只猎狗围追堵截兔子急了quot噌quot的一下爬上了另一颗大树。兔子在树上仓惶中没有站稳一下子掉了下来砸晕了正仰头看的三只猎狗兔子乘机逃跑了。 故事讲完后教师要问学生quot这个故事有问题吗quot 学生可能说 quot兔子不会爬树。quot quot一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。quot ...... 直到学生找不出问题了教师才说quot可是还有一个问题你们都没有提到土拨鼠哪去了quot 趁学生思考之际教师由此引发话题教育学生 quot土拨鼠猎狗追求的目标可是由于兔子的出现猎狗改变了目标我们的思维也在不知不觉中打了差土拨鼠竟在我们的头脑中消失了。 quot在追求人生的目标中我们有时会被风光迷住有时会被细枝末节打断有时会被一些琐事分散精力在中途停顿下来迷失了方向或走上了歧路从而了最初追求的目标。 quot同学们人生的路很长很 土拨鼠哪去长既有奇花异草的诱惑又有山峦叠嶂的阻挡你一定要常常提醒自己——了不要忘记你最初追求的人生目标。quot -------------------------------------------------------------------------------- 2、鹅卵石与钻石 quot为什么我们非要学习这些没用的东西呢quot这是当老师的所听到的学生们的抱怨与质疑中最常出现的一句话。遇到这种情况我们不妨给学生讲这样一个寓言 一天晚上一群游牧部落的牧民正准备安营扎寨休息的时候忽然被一束耀眼的光芒所笼罩。他们知道神就要出现了因此他们满怀殷切的期盼恭候着来自上苍的旨意。 神出现了神开始说话了quot你们沿途要多拣拾一些鹅卵石把他们放在你们的马褡子里。明天晚上你们会非常快乐但也会非常后悔。quot 说完神就消失了。牧民们感到非常失望因为他们原本期盼神给他们带来无尽的财富和健康长寿但没想到神却吩咐他们去做这件毫无意义的事。但是不管怎样那毕竟是神的旨意他们虽然有些不满但是他们还是各自拣拾了一些鹅卵石放在他们的马褡子里。 就这样他们又走了一天当夜幕降临他们开始安营扎寨时忽然发现他们昨天放进马褡子里的每一颗鹅卵石竟然都变成了钻石。他们高兴极了同时也后悔极了后悔没有拣拾更多的鹅卵石。 现在我们觉得没用的知识就像鹅卵石将来有可能变为无尽的财富。 -------------------------------------------------------------------------------- 3、教育学生自尊、自重、自信 有一个生长在孤儿院的男孩常常伤心地问院长quot像我这样没人要的孩子活着究竟有什么意思呢quot院长总是笑而不答。有一天院长交给男孩一块石头说quot明天早上你那这块石头到市场上去卖但不是真卖。记住无论别人出多少钱绝对不能卖。quot第二天男孩蹲在市场角落意外的有很多人向他买那块石头而且价钱愈出愈高。回到孤儿院男孩兴奋的向院长院长笑笑要他明天拿到黄金市场上去卖。在黄金市场竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。结果石头的价格较昨天又涨了十倍但由于男孩怎么都不卖竟被传为稀世珍宝。男孩兴冲冲的捧着石头回到孤儿院将这一切告诉院长。院长望着男孩徐徐说道quot生命的价值就像这块石头一样在不同的环境下就会又不同的意义。一块不起眼的石头由于你的珍惜而提升了它的价值被说成稀世珍宝。你不就像这石头一样吗只要自己看重自己自我珍惜生命就有价值生命就有意义。quot -------------------------------------------------------------------------------- 4、学会期待 古希腊 有这样一个神话故事塞浦路斯国王皮格马利翁对自己雕刻的现心中理想女性的美女像产生了爱恋之情在他深切的期待中雕像变为真人而与他结为伴侣。这虽是神话故事但在现实中也有类似的例子。 1968年美国心理学家罗森塔尔和助手来到一所小学进行quot预测未来发展的测验quot。其后向教师提供了一份名单并说这些孩子又很大的发展可能性。教师们甚感困惑因为名单上的孩子有一些是差生。心理学家解释说这只是对学生未来发展的预测不是说学生的现在并要求老师保密。8个月后罗森塔尔重返学校进行第二次测验结果令人惊讶凡名单上的学生无论在学业成绩、智力发展还是与老师、同学的关系等方面无一例外都有了显著的进步。而这个名单只是从全部学生中随机抽取的。 ——这就是著名的罗森塔尔效应。 教师的期待会通过言行、表情传达给学生学生会受到鼓舞并朝着老师期待的方向发展这是心理学上的心理暗示作用。期待是多么神奇我们做老师的要学会期待。 -------------------------------------------------------------------------------- 5、让美德占据学生的心灵 有这样一个故事——一位哲学家带着他的一群学生去漫游世界。十年间他们游历了很多的国家拜访了很多有学问的人。现在他们回来了个个是饱学之士真是满腹经纶。 在进城之前哲学家在郊外的一片草地上坐了下来对学生说quot十年游历学你们现在有了很多学问长了不少见识。现在学业就要结束了我们上最后一课吧quot弟子们便围绕着哲学家坐了下来。 哲学家问quot现在我们坐在什么地方quotquot我们坐在旷野里。quotquot这旷野里长满杂草现在我想知道如何除掉这些杂草。quot弟子们感到很惊奇他们都没想到一直在探讨人生奥秘的老师最后一课问的竟是这么简单的一个问题。一个弟子先开口了quot老师只要有把铲子就够了。quot哲学家点点头。另一个弟子接着说quot用火烧也是一种很好的办法。quot哲学家微笑了一下示意下一位。第三个弟子说quot散上石灰就会除掉所有的杂草。quot第四个弟子说quot斩草要除根要把根挖出来才行。quot等弟子们都讲完了哲学家站了起来quot课就上到这里你们回去以后按照各自的办法除去一片杂草一年后再来相聚。quot一年后弟子们都来了不过原来相聚的地方已经不再是杂草丛生它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷子坐了下来等待老师的到来。可是哲学家始终没有来。几十年后哲学家去世弟子们在整理他的言论时发现哲学家在的最后补上了这样一章quot要想除掉旷野里的杂草方法只有一种那就是在上面种上庄稼。同样要想让灵魂无纷扰唯一的办法就是让美德占据心灵。quot 我曾进行了五年德育课题的实验与研究到学校搞调研时常听学校回报说他们搞了quot八不准quotquot十不要quot我说最好还是搞个quot学生应该怎么做quot吧这样效果可能更好一些。教育的核心是做人教育做人教育的本质特征是践行性还是让学生quot养成quot美好的品德和良好的习惯更有效果。 -------------------------------------------------------------------------------- 6、 情况不同 一只小猪、一只绵羊和一头乳牛被关在同一个畜栏里。有一次牧人捉住小猪他大声号叫猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌它的号叫便说“他常常捉我们我们并不大呼小叫。”小猪听了回答道“捉你们和捉我完全是两回事他捉你们只是要你们的毛和乳汁但是捉住我是要我的命的 ” 立场不同、所处环境不同的人很难了解对方的感受因此对别人的失意、挫折、伤痛 不宜幸灾乐祸而应要有关怀、了解的心情。要有宽容的心 -------------------------------------------------------------------------------- 7、 靠自己 小蜗牛问妈妈为什么我们从生下来就要背负这个又硬又重的壳呢妈妈因为我们的身体没有骨骼的支撑只能爬又爬不快。所以要这个壳的保护小蜗牛毛虫姊姊没有骨头也爬不快 为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢妈妈因为毛虫姊姊能变成蝴蝶天空会保护她啊。小蜗牛可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢妈妈因为蚯蚓弟弟会钻土 大地会保护他啊。小蜗牛哭了起来我们好可怜天空不保护大地也不保护。蜗牛妈妈安慰他所以我们有壳啊我们不靠天也不靠地我们靠自己。 -------------------------------------------------------------------------------- 8、 鲨鱼与鱼 曾有人做过实验将一只最凶猛的鲨鱼和一群热带鱼放在同一个池子然后用强化玻璃隔开最初鲨鱼每天不断冲撞那块看不到的玻璃耐何这只是徒劳它始终不能过到对面去而实验人员每天都有放一些鲫鱼在池子里所以鲨鱼也没缺少猎物只是它仍想到对面去想尝试那美丽的滋味每天仍是不断的冲撞那块玻璃它试了每个角落每次都是用尽全力但每次也总是弄的伤痕累累有好几次都浑身破裂出血持续了好一些日子每当玻璃一出现裂痕实验人员马上加上一块更厚的玻璃。后来鲨鱼不再冲撞那块玻璃了对那些斑斓的热带鱼也不再在意好像他们只是墙上会动的壁画它开始等着每天固定会出现的鲫鱼然后用他敏捷的本能进行狩猎好像回到海中不可一世的凶狠霸气但这一切只不过是假像罢了实验到了最后的阶段实验人员将玻璃取走但鲨鱼却没有反应每天仍是在固定的区域游着它不但对那些热带鱼视若无睹甚至于当那些鲫鱼逃到那边去他就立刻放弃追逐说什么也不愿再过去实验结束了实验人员讥笑它是海里最懦弱的鱼。可是失恋过的人都知道为什么它怕痛。 -------------------------------------------------------------------------------- 9、 神迹 法国一个偏僻的小镇据传有一个特别灵验的水泉常会出现神迹可以医治各种疾病。有一天一个拄着拐杖少了一条腿的退伍军人一跛一跛的走过镇上的马路旁边的镇民带着同情的回吻说“可怜的家伙难道他要向上帝祈求再有一条腿吗”这一句话被退伍的军人听到了他转过身对他们说“我不是要向上帝祈求有一条新的腿而是要祈求他帮助我叫我没有一条腿后也知道如何过日子。” 试想学习为所失去的感恩也接纳失去的事实不管人生的得与失总是要让自已的生命充满了亮丽与光彩不再为过去掉泪努力的活出自己的生命。 -------------------------------------------------------------------------------- 10、 钓竿 有个老人在河边钓鱼一个小孩走过去看他钓鱼老人技巧纯熟所以没多久就钓上了满篓的鱼老人见小孩很可爱要把整篓的鱼送给他小孩摇摇头老人惊异的问道“你为何不要”小孩回答“我想要你手中的钓竿。”老人问“你要钓竿做什么”小孩说“这篓鱼没多久就吃完了要是我有钓竿我就可以自己钓一辈子也吃不完。”我想你一定会说好聪明的小孩。错了他如果只要钓竿那他一条鱼也吃不到。因为他不懂钓鱼的技巧光有鱼竿是没用的因为钓鱼重要的不在钓竿而在钓技有太多人认为自己拥有了人生道上的钓竿再也无惧于路上的风雨如此难免会跌倒于泥泞地上。就如小孩看老人以为只要有钓竿就有吃不完的鱼像职员看老板以为只要坐在办公室就有滚进的财源。 -------------------------------------------------------------------------------- 11、钓鱼 有一个博士生分到一家研究所成为所里学历最高的人。有一天他到单位后面的小池塘去钓鱼正好正副所长在他的一左一右也在钓鱼。他只是微微点了点头心想与两个本科生有啥好聊的呢不一会儿正所长放下渔竿伸伸懒腰蹭蹭蹭从水面上快步如飞的走到对面上厕所。博士眼睛瞪得都快要掉下来了。水上飘不会吧这可是一个池塘啊正所长上完厕所回来的时候同样也是蹭蹭蹭地从水面上飘回来了。怎么回事博士生又不好意思去问自己是博士生啊过了一阵儿副所长也站起身来走几步蹭蹭蹭的飘过水面上厕所。这下子博士更是差点昏倒“不会吧到了一个高手集中的地方”博士生也内急了。 这个池塘两边有围墙要到对面厕所非得绕10分钟的路而回单位上厕所又太远怎么办博士生也不愿意去问两位所长憋了半天后也起身往水里跨我就不信本科生能过的水面我博士生就不能过。只听“咚”的一声博士生栽到了水。两位所长将他拉了出来问他为什么要下水他问“为什么你们可以走过去呢”两所长相视一笑“这池塘里有两排木桩子由于这两天下雨涨水正好埋在水面下。我们都知道这木桩的位置所以可以踩着桩子过去你怎么不问一声呢” 启示 学历代表过去只有学习能力才能代表将来。尊重经验的人才能少走弯路。一个好的团队也应该是学习性的团队 -------------------------------------------------------------------------------- 12、选择 有一个美国人、一个法国人和一个犹太人要被关进监狱3年。监狱长让他们3个一个人提一个要求。美国人爱抽雪茄要了3箱雪茄。法国人最浪漫要一个美丽的女子相伴。而犹太人说他要一部能与外界沟通的电话。 3年过后。第一个冲出来的是美国人嘴里鼻孔里塞满了雪茄大喊道“给我火给我火”原来他忘了要火了。 接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子美丽女子手里牵着一个小孩子肚子里还怀着第三个小孩子。 3年我每天以外界联系我的生意不最后出来的是犹太人他紧紧握住监狱长的手说“这 但没有停顿反而增长了200。为了表示感谢我要送你一两劳斯莱斯” 启示 这个故事告诉我们什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前我们的选择决定的而今天我们的选择将决定我们3年后的生活。我们要选择最新的信息了解最新的趋势从而更好的创造自己的将来。 -------------------------------------------------------------------------------- 13、赶考 有位秀才第三次进京赶考住在一个经常住的旅店里。考试前两天他做了2个梦第一个梦是梦到自己在墙上种白菜第二个梦是梦到下雨天他带了斗笠还打伞。这2个梦似乎有些深意秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。 算命的一听。连拍大腿说“你还是回家吧你想想高墙上种菜不是白费劲吗戴斗笠打雨伞不是多此一举吗”秀才一听心灰意冷回旅店收拾包袱准备回家。店老板非常奇怪问“不是明天才考试吗你怎么今天就要回乡了”秀才如此这般说了一番。店老板乐了“哟我也会解梦的。我倒觉得你这次一定要留下来你想想墙上种菜不是高种中吗戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗”秀才一听觉得此人说得更有道理。于是精神振奋的参加考试居然中了个探花。 启示 积极的人像太阳照到哪里哪里亮消极的人像月亮初一十五不一样。想法决定我们的生活有什么样的想法就有什么样的未来 -------------------------------------------------------------------------------- 14 有一道测试题从下面3个候选人中选出一位能造福人类的你会选谁第一个他信巫医和占有两个情妇有多年的吸烟史而且嗜酒如命第二个曾经两次被赶出办公室每天要到中午才肯起来读大学时曾经吸过毒每晚都要喝许多白兰地第三个曾是国家的战斗英雄保持着素食习惯从不吸烟也不喝酒年轻时没做过什么违法的事情。大多数人会毫不犹豫地选择第三个但没想到却是错的。有史料记载:第一个是富兰克林.罗斯福第二个是丘吉尔第三个是希特勒。这不禁引起了人们的思索没有想到罗斯福和丘吉尔这样的大好人身上还有这样的缺点 而希特勒这个杀人的魔鬼他的身竟还有如此多的闪光点。由此我们想到了孩子如果我们相信每一个孩子都是未来的成功者如后来的罗斯福和丘吉尔他们所谓的一些缺点怎么也比不过早先的罗丘两人吧。所以孩子一时错误不代表会什么我们对孩子要增加信任和期待教育孩子的全部秘密就在于相信孩子。 -------------------------------------------------------------------------------- 15、教育从尊重开始 一位从德国回来的女士谈及亲身经历的一件事对于我们教育孩子颇有启示。一个星期天她领5岁的儿子到公园玩。儿子用一只quot纸飞机quot换回了德国小朋友的一辆电动quot小汽车quot这件事使母亲大吃一惊。因为那只纸飞机充其量只值5 美分而这辆小汽车至少也要值20多美元。开始她以为儿子说谎当找到小汽车的主人和德国小孩的妈妈时这位德国母说:quot小汽车是属于孩子的该由孩子做主。quot她还说:quot你儿子喜欢小汽车就归他了。过会儿我会领着孩子上玩具商店让他知道这辆汽车值多少钱能买多少个纸飞机这样他就不会第二次做这样的蠢事了。quot 尊重孩子的选择不干预、不阻止也不单纯批评孩子的做法而是采取有效措施及时对孩子进行循循善诱的教育。我们的教育中正是缺少了对孩子的这种尊重。尊重孩子的选权并不能保证孩子的每一次选择都是正确的但他们毕竟还小呀在这个过程中孩子肯定会摔几个跟头走一段弯路但孩子的选择能力却在一次次尝试中得以提高。让我们在教育中少一分盲目和粗野多一份理智和科学把爱变得更深沉一些、艺术一些。 -------------------------------------------------------------------------------- 16、让教育多份选择 个放学后贪玩抓虾的quot小调皮quot时用了如下和智慧 著名特级教师袁浩在处理4 方法:袁老师事先对他们捉虾的地点做了了解发现了那个quot清浅的小溪quot是没有危险的。于是当4个quot小调皮quot耷拉着脑袋站在办公室里等着挨批时袁老师只是笑着对他们说:quot你们喜欢虾子这好啊大科学家达尔文、法布尔从小不都是昆虫迷吗你们谁能告诉我虾子喜欢歇在什么地方你是怎么抓着的抓虾用什么办法最好虾子到底是什么模样、什么颜色的头上有什么脚有多少只尾巴呢????quot小调皮们傻了眼只顾着抓谁会注意到底是什么模样看到孩子们傻了眼袁老师又拍拍他们的肩膀说:quot我本想让你们明天向全班同学介绍介绍的可是你们????这样吧你们再去抓一次抓的时候认真看看好好想想回来再讲给我听听好不好quot孩子们相互望望便撒腿去了。 孩子放学回家忙着捉虾这事若落在我们手里可能会把他们的家长传来左一个quot不遵守纪律quot右一个quot不注意安全quot通常会把孩子说得眼泪汪汪因为我们所关注、所思考的只是quot放学不回家捉虾quot这个事情的性质至于孩子们捉虾的危险大不大坏事能不能变成好事我们很少会去关心和注意的。在这一点上袁老师做了有心人。他通过孩子们对虾的特殊quot情结quot引导他们进行观察、思考、探索、教孩子们如何玩得更有意义。教育就是这样有时只要我们的多些了解和思考就可能多份选择和智慧。 -------------------------------------------------------------------------------- 17、两种思维的碰撞 一天富有的父亲带着儿子从城里去乡下旅行想让他见识一下穷人是怎样生活的。在农场一户最穷的人家里他们度过了一天一夜。旅行结束后父亲问儿子:quot旅行怎样quotquot好极了quotquot这回你应该知道穷人是什么样了吧quot儿子回答:quot是的我知道了quot。quot你能描述一下富人和穷人的区别吗quot儿子想了想说:quot我们家里只有一条狗可是他们家里却有4条狗咱家仅有一个水池通向花坛中央可他们竟有一条望不到边的小河夜里我们的花园里只能看见几盏灯可他们的花园上面却有千万颗星星还有我们院子里只能停几辆小汽车可他们院子里却能容得下几百头奶牛。quot儿子说完父亲哑口无言。接着儿子又说:quot等我长大了一定过上和他们一样富裕的生活。quot孩子心中富有和成人心中的富有是不同的正像孩子心中的快乐和成人心中的快乐不同一样。 今天要想真正走进新课程教师一定要走进学生的心灵把握学生思维方式。知道学生的理解与想象和教师是不同的了解学生的内心世界。研究学生 已有经验、认知能力、心理特征认识学生思维学生才能带着教科书走进教师这样课堂教学中两种思维的碰撞才能会如quot水quot如quot潮quot心灵对话才会撞击出生命的浪花。在那流淌轻松活力、润泽生命的课堂里快乐、健康、和谐地成长。 -------------------------------------------------------------------------------- 18、潜 能 传说苏格兰北部的古城堡和蓦地经常闹鬼。有一个人因为公务繁忙半夜时分才回家而他又必须经过蓦地。蓦地里有偶尔传来令人毛骨悚然的号叫蝙蝠幽灵一样无声地飞来飞去枯枝像鬼怪的手爪伸向暗黑的天空。走着走.