第16周第九单元(统计与可能性)第95至97页陈玉娟

第16周第九单元(统计与可能性)第95至97页陈玉娟 ?数学? 第 五 册 第 16 周 使用时间 12 月 12 日至12 月16日 教 学 设 计 者:陈玉娟 课 题:练习九 第一课时 一 、教学目标: 1.经历实验过程，从中体验某些事件发生的可能性的大小。 2.用涂方格记录数据，认识简单的条形统计图。 3.培养积极参与数学活动的意识，发展与他人合作交流的意识与能力。 二、教学重难点:用涂方格记录数据，认识简单的条形统计图。 三、教学准备:课件 四、教学活动: 教 学 内 容 与 活 动 调 整 与 反 思 一、复习，导入。 二、练习。 1. 练习九第4题。 出示题目图画，要求学生观察思考问题，再用线连一连。 交流:你是怎么连的,为什么这样连,你是怎么想的, 2.练习九第5题。 出示统计图表，观察图表，了解题目要求。 提出小组活动要求及分工合作情况。 讨论活动步骤，教师及时给予纠正与帮助。 小组活动。 汇报活动结果。 评讲:从统计表中你看懂了什么,想到了什么, 如果在你们组开展一项体育竞赛，你认为组织什么项目比较合适, 如果我们班想开展一项体育竞赛，你认为组织什么项目比较合适, 3.练习九的思考题 明确题目要求。 问:这道题中的要求是什么意思,你打算怎么涂色, 学生活动。 泗阳双语实验学校教学设计 www.sysyedu.net 1 ?数学? 第 五 册 第 16 周 使用时间 12 月 12 日至12 月16日 组织交流讨论。 三、拓展: 准备四种花色的扑克牌各1张，混放在一起并叠整齐。每次任意摸一张，摸20次。先估计每次摸的结果，再把实际摸得的结果记录在下面的表中。 你能涂出条形图来表示摸牌的结果吗, 问:如果再放进3张红心的牌，任意摸20次，结果可能会怎样, 四、总结。 提问: 通过这节课的学习，你明白了什么道理,在日常生活中，你遇到过可能性比较大或比较小的事情吗, 板书设计 统计与可能性 课堂微博 第二课时 课 题:摸牌和下棋 一 、教学目标: 1(在实践活动中经历数据收集、整理和分析的过程，加深对事件发生的可能性的 理解，进一步体验从实验中收集数据研究问题的方法。 2(进一步积累数学活动的经验，体验相互合作取得成功的乐趣，获得积极的数学 学习的情感。 二、教学重难点:在实践活动中经历数据收集、整理和分析的过程， 三、教学准备:扑克牌 四、教学活动: 泗阳双语实验学校教学设计 www.sysyedu.net 2 ?数学? 第 五 册 第 16 周 使用时间 12 月 12 日至12 月16日 教 学 内 容 与 活 动 调 整 与 反 思 一、谈话导入 同学们，你们一定玩过下棋打牌的游戏吧，下棋打牌主要的目的 是养生益智，围棋、象棋、扑克各有各的玩法，也各有各的乐趣。 今天我们就一起来玩一个游戏:摸牌和下棋，一起来体会“棋牌 乐”。 二、开展活动 1(活动一:摸牌游戏 ?谈话:每人准备四种花色的扑克牌各2张，洗牌后混放在一起并叠整齐，每次任意摸一张，摸40次，摸之前，先估计每种花色的牌可能会摸到多少次，把你估计的数字写下来。 ?学生洗牌并写出估计数。 ?谈话:下面开始摸牌，注意摸牌时要从8张牌中任意摸一张看看是什么花色，在P96的记录表中用画“正”字的方法做记录，然后把牌放回，并重新洗牌，再继续摸牌，记录。摸牌40次后，在记录表下面的方格里涂色，用直条表示摸牌结果。 ?学生各自进行摸牌、记录和制图的活动。 ?谈话:观察条形图，看看摸牌的结果和自己估计的是否差不多，并在小组内交流活动的发现和体会。 ?班级交流摸牌游戏的体会。 ?谈话:如果再放进4张红桃牌，任意摸40次，结果可能会怎样,先猜一猜，再合作实验。 ?同桌活动，班级交流，并分析产生不同结果的原因。 ?同桌合作活动:任意选择不同张数、不同花色的扑克牌，先估计摸40次的结果，再实验。 ?根据老师的要求选取扑克牌的花色和张数。例如:如果摸到黑桃牌的可能性最大，你准备怎样选牌, 2(活动二:下棋游戏 ?谈话: ?同桌合作，轮流选择红棋开展活动。 ?学生在小组内汇报自己一共胜了几盘，其中执红棋时胜了几盘，执黑棋时胜了几盘，小组长统计全组红棋和黑棋获胜的盘数。 ?在班内交流游戏结果。 三、活动总结 四、作业:想一想，你还有什么比较合理的下棋策略, 泗阳双语实验学校教学设计 www.sysyedu.net 3 ?数学? 第 五 册 第 16 周 使用时间 12 月 12 日至12 月16日 摸牌和下棋 板书设计 课堂微博 第三课时 课 题:练习 一 、教学目标: 1.体会事件发生的可能性是有大小的。 2.参与猜想、实验、验证、分析的过程，培养思维能力，提高实践能力。 二、教学重难点:能对发生的结果作出判断。 三、教学准备:课件 四、教学活动: 教 学 内 容 与 活 动 调 整 与 反 思 一、 填一填。 1(口袋里只有10个白色围棋子，任意摸出一个，肯定是( )色 的。 2(盒子里有9个红色跳棋子，2个黄色跳棋子。任意摸出一个，可 能出现( )种情况，分别是( )和( )， 摸出( )色跳棋子的可能性大。 3(正方体的各个面上分别写着1，2，3，4，5，6，抛掷这个正方体， 看看哪一面朝上，有( )种可能出现的结果，每种结果出现 的可能性( )，出现其中任意一种结果的可能性是 ( )。 二、连线。 在下面的盒子里分别摸出一个球，把适当的结果用线练起来。 10个蓝球 10个黄球 5个蓝球/5个黄球 一定是黄球 可能是黄球 不可能是黄球 三、判断题。 1(“太阳不可能从东方升起”这句话是错的。 泗阳双语实验学校教学设计 www.sysyedu.net 4 ?数学? 第 五 册 第 16 周 使用时间 12 月 12 日至12 月16日 2(时间可能停止。 3(从一个装着100只球的袋子里任意摸一个球， 摸到的一定是红球。 4(钟面上时针已经走过3，分针指着5，这时是3:05。 统计与可能性 板书设计 课堂微博 第四课时 课 题:练习 教学目标: 一 、 1(选用合适的方法记录实验结果，感受条形图在表达数据中的作用。 2(对事件发生的可能性的大小作出简单判断，并作出适当的 解释。 二、教学重难点:对事件发生的可能性的大小作出简单判断。 三、教学准备:课件 四、教学活动: 教 学 内 容 与 活 动 调 整 与 反 思 一、解决问题。 1(新年联欢会有一项抽签游戏。小明抽一张，最有可能的是什么, 奖品1张 唱歌5张 讲故事3张 2.我统计了一下班级里喜欢吃水果的人数:苹果8人，香蕉32人， 菠萝14人。 (1)全班共有多少人, (2)喜欢吃香蕉的人数比喜欢吃苹果的人数多多少人, (3)猜一猜，小红很可能喜欢吃哪种水果。 (4)你还能提出什么数学问题,写在下面并解答。 3(盒子里有2张一等奖和5张二等奖的奖券，任意摸出一张，会有 几种可能出现的结果,出现每一种结果的可能性相同吗,出现 哪种结果的可能性大一些, 二、数学小天地。 把小明的眼睛蒙上，让他猜一猜哪个格子里有书包，是猜到的 泗阳双语实验学校教学设计 www.sysyedu.net 5 ?数学? 第 五 册 第 16 周 使用时间 12 月 12 日至12 月16日 可能性大，还是猜不到的可能性大, 统计与可能性 板书设计 课堂微博 泗阳双语实验学校教学设计 www.sysyedu.net 6