幼儿园公开课教案格式

幼儿园公开课教案格式 精品文档 幼儿园公开课教案格式 幼儿园大班科学优质课教案 大班科学优质教案:美丽的家园 活动目标: 1、激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。 2、在看看、说说、议议、做做中初步了解一些美丽的海南风光。 3、学习用做的方法表示自己的想法。 活动准备: 1、笔、和表格人手一份。 2、猴子的手偶一个。 3、多媒体课件。 4、小红旗人手一面。活动 猴子求救——幼儿帮助猴子找家——进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光——讨论——当个环保小卫士。 活动过程: 开始部分: 一、猴子求救 1、“孩子们，你们看猴子哭了～” 2、让孩子们看猴子哭着说“我没有家了，请大家帮帮我好吗” 二、幼儿帮助猴子找家 1 / 14 精品文档 1、“猴子为什么没有家呢,”让孩子们讨论 2、“你们能不能帮助猴子呢,” 3、“那好，请你们把想出来的办法用标记记录出来，看谁的办法最多。” 4、让孩子们分组画标记，想办法帮助猴子。 基本部分: 一、让幼儿说说谈谈自己的好办法 1、“请你们把自己的好办法说一说” 2、让幼儿说各种各样的办法。 3、“你们可真棒，想出了许多好办法。” 二、进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光 1、“猴子喜欢生活在环境优美的地方，那它喜欢生活在海南岛吗,为什么,” 2、让幼儿说出各种原因。 3、放VCD，介绍猴岛。 4、我们海南还有很多美丽的地方，你们知道吗, 5、让幼儿说出自己去过的旅游景点。 6、我这里也有一些美丽的风光，我们一起来看看吧～、让幼儿了解一些美丽的海南风光。、这么美丽海南，也有一些地方受到了污染，让我们来看一看。 三、讨论:环境遭受到污染怎么办, 1、让孩子们讨论:这里缺少了什么,为 2 / 14 精品文档 什么会没有游人呢,、为什么会变成这样呢,我们应该怎么办呢,、让幼儿分组画标记做记录，然后再说一说。 结束部分: 1、从今天开始，你们愿意当环保小卫士吗,、那老师给你们发个小红旗，我们一起去宣传，告诉大家要爱护环境，保护小动物。 3、走，出发吧～ 延伸活动:我们应该怎样做好环保小卫士。 幼儿园大班科学教案:认识地图 活动目标: 1、通过单车取宝的方式，引起幼儿对地图上不同标示的了解和兴趣。 2、学习看地图的一些简单方法。 3、体验合作完成任务过程中的挑战、自信与快乐。 活动提供:多种标记、地图场地、布置人手一辆单车 活动过程: 一、合作组队——解读不同标示的地图并学习看地图的一些简单方法。 交代任务 师:今天我们大二班小朋友要去完成一件既开心而又有挑战的游戏。 那就是两人一组去完成“单车取宝”。什么是单车取 3 / 14 精品文档 宝, 过度:师:那我们去哪里取宝呀, 认知地图 A、出示一张幼儿园操场的平面地图。 师:看一看这是在哪里, 师:幼儿园那么大的操场怎么变小了, 幼:那是地图。 师:哦，原来一个很大的地方把它变小画在纸上就成了地图了。你们在那里也看见过地图呢, 幼:上海地图、中国地图、公园地图等 师:那地图有什么作用啊, 幼:可以告诉我们不知道的地方;或者当你不知道走哪条路的时候，它可以帮忙。小结:地图可以告诉我们不知道的地方，还可以帮助我们正确的寻找这些地方。 师:我们小朋友在幼儿园已经有三年了，很熟悉幼儿园了，那你们可以告诉我从地图上看，我们幼儿园的操场上有些什么呀, 请个别幼儿用手指着地图上的标记一一告诉大家这些标记是什么地方。 过度:看来我们小朋友真的太熟悉幼儿园了，咱们再来看看这张地图和前面一张有什么不一样的地方。 4 / 14 精品文档 B、分析不同标记的地图 1、先引出有标示行驶方向的地图。 师:你能告诉我什么地方不一样，这些箭头表示什么, 2、分析不同标记的地图。 师:现在你们两人一组来领取地图，拿到地图后仔细地看，你们地图上有什么标记,怎么行驶的,有没有问题, ?先解决地图上的个性问题 师:你们地图上的标记一样吗,都是写什么标记呀, 文字标记 数字标记 师:看看每张地图上的行驶路线一样吗,是往哪里走的, ?再解决地图上的共性问题 师:我们都知道了自己地图的形式路线，再看看你们每张地图上有什么地方是一样的。对了都有一颗?那表示什么,找一找你们的藏宝点一样吗,能告诉我们在那里吗,还有什么地方是一样的, 小花瓣表示什么呀, 师:另外你们是好朋友一起完成游戏任务的，就必须在路途中相互帮助一起去，一起回来。还有一个配合大奖等你拿啊～ 5 / 14 精品文档 二、单车取宝——两人一组按行驶地图完成任务 三、分享成功经验与挑战困难实例 1、在行驶中你们都有什么好方法。 2、途中你是如何突破困难前进的。 3、这对好朋友完成的最快，听听他们有什么好方法。。在途中有没有遇到困难，如何去克服的。 :今天我们通过单车取宝，学习了看地图的一些好方法，也了解了地图上不同标记行经的方法。更知道好朋友在一起时要相互帮助才能克服困难。有没有信心再接受新的挑战～ 幼儿园大班科学教案:世界气象日 活动目的: 1(了解世界气象日的意义。 2(了解天气预报的制作过程，认识简单的天气符号，学习记录天气。 3(了解气象与生活、农业的关系，激发爱科学、学科学的欲望。 活动一:今天是世界气象日 活动准备: 录像、图片资料等。 活动过程: 1(利用本园为气象幼儿园的优势，组织幼儿参观气 6 / 14 精品文档 象中心业务大楼，感受3月23日世界气象日的隆重气氛。 2(初步了解2001年世界气象日主题“天气、气候和水的志愿者”的含义。 3(参观气象中心业务平台，了解气象雷达、气象卫星接收和数字化天气预报系统等现代化气象设备及每日天气预报的制作过程。 4(观看气象科技图片展，重点了解气象服务的基本功能和减灾防灾的各种手段，激发幼儿对气象的兴趣。 延伸活动: 1(收看新闻媒体关于世界气象日活动的各种报道。 2(家园共同收集有关灾害性天气的资料。 活动二:我是小小志愿者 活动准备: 天气符号图、自制气象观测百叶箱、最高温度表、最低温度表、记录本。 活动过程: 1(回忆参观内容，说说自己最感兴趣的事。 2(认识基本天气符号图，理解每种图形的含义。 3(每日在规定时间内，到幼儿园的气象观测场认读最高温度表和最低温度表，并在教师的指导下，尝试用规范格式记录天气情况。 延伸活动: 7 / 14 精品文档 1(持续进行每日气温观测和天气情况记录，对每周、每月的天气情况进行统计，初步了解一个季节的基本气候特征。 2(幼儿在家自备温度计，和家长一起早晚观测、记录居室温度，并定期将带到幼儿园与同伴交流。 活动三:我爱观察气象 活动准备: 灾害性天气实景挂图，幼儿搜集的灾害性天气资料，故事挂图，种子。 活动过程: 1(借助故事挂图，讲述《草船借箭》故事，讨论气象和军事的关系。 2(观看各种有关恶劣气候的挂图和卡片，了解各种恶劣气候对人类的影响，知道人类是如何运用现代气象科技手段将灾害减少到最小程度的。 3(讨论天气和儿童生活的关系，知道如何根据天气变化保护自己身体。 4.学习农业谚语，了解气象与农业的关系。 延伸活动: 1(师幼一起种植黄豆，并作好天气与种子生长情况的记录。 2(和家长一起参观植物园、苗圃等，了解植物生长的 8 / 14 精品文档 气候条件。 幼儿园大班科学教案:弹力运动会 一、活动题目:弹力运动会 二、活动目标:通过观察与实验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象，培养幼儿观察的敏锐性。 三、适用对象:5,6岁幼儿。 四、活动所需资源 皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓、纸制子弹等。 五、活动过程:拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。 幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。 诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出原因，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。 找一找生活中有弹性的物品。 在一大堆物品中找出有弹性的物品。 在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。 玩一玩。 橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球， 并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。 9 / 14 精品文档 橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。 固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到一定的距离时放手，让球反弹回去，超过固定物的高度。 将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，反复拍打。 做游戏。 看谁射中靶。 用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔一定距离的动物标靶。 看谁弹得远。 一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。拉得越紧，子弹弹得越远。 在地上按一定距离画三条线，超过最远一条线得3分，超过第二条线得2分，超过第一条线得1分。 六、注意事项 1(小弹弓不要对着别人。 2(可分别采用集体活动、分组活动和自由活动的形式。 七、拓展思路 弹簧纸偶:先把一张大的长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一张小纸条来回 10 / 14 精品文档 折叠，折成弹簧状，要求折得整齐。然后把纸筒粘在弹簧状纸条上，用手轻轻一按，它一会儿变矮，一会儿变高。 儿 园 公 开 课 教 ——早期阅读与识字《小金鱼》 幼案 一、教学内容: 早期阅读与识字《小金鱼》。 二、教学目标 语言角度 1、学习并理解字词:金鱼、美丽。 2、理解记忆儿歌。 3、幼儿能积极思考，发散思维，会用普通话朗读儿歌。 科学角度 认识、了解金鱼的外形特征及生活环境。 三、教学准备 1、准备实物:小金鱼。 2、教学中的字词卡:金鱼、美丽。 3、教学挂图、教学CD。 四、教学过程 教师带幼儿随音乐进入活动室，并做课前律动 导入儿歌 11 / 14 精品文档 1、教师出示准备好的小金鱼，引起幼儿兴趣，并导入儿歌。 师:小朋友们好～今天老师为你们带来一位朋友，他想和你们做朋友，你们想不想认识他呀,;教师作神秘状慢慢地出示“小金鱼”，吸引幼儿兴趣。 2、让幼儿观察小金鱼，导入挂图。 师:小朋友们看到了什么,，它生活在哪里,，我们看了水里的小金鱼，那么我们现在来看一看图中的小金鱼是什么样子的,他们一样吗,教师出示挂图。 3、教师让幼儿观察图中的小金鱼，他们也一样美丽。 导出儿歌语句:小金鱼，真美丽。 4、师:那你们说说金鱼长什么样子呢,引导幼儿积极思考，大胆发言，导出儿歌语句:圆圆眼睛，大肚皮。 5、师:小朋友们真棒～那么金鱼生活在哪里,小金鱼也很喜欢跳舞，它们跳舞时怎么做的呢, 导入儿歌语句:摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。 6、我们来给这首儿歌取一个好听的名字吧～ 导入儿歌题目:《小金鱼》，带领幼儿朗读。 带领幼儿理论，记忆儿歌 1、教师带领幼儿听CD两遍，幼儿轻轻跟读。 2、教师带领幼儿有感情地朗读儿歌。 3、教师边做动作边带领幼儿朗读。 4、教师带领幼儿拍手朗读。 12 / 14 精品文档 5、教师与幼儿一起朗读儿歌。 识字游戏，引出字宝宝 1、游戏一:字宝宝捉迷藏 师:今天，在这首非常好听的儿歌里，有些字宝宝要来和小朋友们做朋友，我们一起把它请出来，教师教幼儿念:字宝宝，字宝宝，快出来，然后教师拿出字卡做敲门状:叮咚，我来了，我是XX字词卡，将卡面对幼儿，教师教读。 2、游戏二:摸摸字宝宝 教师把字词卡拿在手里，走到幼儿面前，让幼儿逐一摸，并用普通话把所摸字卡的词语读出来，读对的幼儿字宝宝亲亲他，以巩固幼儿对字词的认识。 3、游戏三:给字词卡照相 教师把今天所学的字词卡贴在黑板上，让幼儿用手势作出照 相机状，为字宝宝照相，进一步让幼儿认识字宝宝。 4、游戏四:把字宝宝送回家 师:今天，我们学习了《小金鱼》这首儿歌，也认识了词语宝宝，现在让我们一起来做金鱼宝宝，一起来跳舞吧～ 玩法:教师把“金鱼”、“美丽”两个字词宝宝贴在黑板上，让幼儿随着音乐在教室里学鱼游泳状，一边游一边找到地上的字词卡片，并把自己手里的卡片贴到黑板上相同的字卡下面。 13 / 14 精品文档 教师总结 今天，小朋友们表现真棒～我们学习了儿歌《小金鱼》，认识了字词宝宝:金鱼、美丽，并且知道了小金鱼它的样子，知道了小金鱼的家在水里，回家念给爸爸、妈妈听，好吗,现在，和老师一起到外面接着玩游戏吧～ 教师带幼儿随音乐离开活动室 14 / 14