5、北大荒的秋天

5、北大荒的秋天（1） 【学习目标】 1、学会本课生字，能正确、规范地写。 2、朗读课文，能说出课文从那两方面写北大荒的美。 【学习重难点】 1、学会本课生字。 2、能概括北大荒秋天的景色。 【自学与交流】 一、通读课文，了解北大荒秋天的美景。 1、自由读文，说说课文是从哪几个方面来表现北大荒的秋天的美丽的，它们分别是（      ） （        ） （      ） 2、用一句话来概括北大荒秋天的景色。（                ） 二、朗读并理解词语。 1、朗读词语。 银灰  绛紫  透明  映照  顿时  一碧如洗  热闹非凡 挺拔  几缕  漾起    脸庞  赞美  清澈见底  五彩斑斓 2、联系上下文或查阅工具书理解下列词语。 映照：          清澈：            热闹非凡：  挺拔：          茫茫              一碧如洗：        三、学习生字。 1、用学过的识字方法自学生字。 2、正确、规范书写。 温馨提示：上下结构的字要上紧下松，左右结构的字要写的紧凑，注意左右比例。                                                                                                                                                                                                     【展示与评价】 课堂大舞台，人人展风采。 【检测与反馈】 1、组词 先（      ）火（      ）此（      ）冷（      ）文（      ） 洗（      ）灰（      ）紫（      ）岭（      ）纹（      ） 2、选词填空： 一（    ）落叶    一（    ）波纹    一（    ）小鱼 一（    ）镜子    一（    ）火焰  一 （    ）珠子 【课后反思】 1、我的收获： 2、我的疑惑： 北大荒的秋天（2） 【学习目标】 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，体会天空、小河、原野美在哪里？ 【学习重难点】 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，说说北大荒的美丽所在。 【自学与交流】 一、温故想知新 1、说说你对北大荒有了那些了解。 2、通过朗读知道那些美景美在哪里？ 二、精读课文，读中解惑。 1、默读课文课文2、3、4、自然段，说说天空、小河、原野究竟美在哪里？ 2、你最喜欢哪里的美景？为什么？ 3天空有哪些颜色？还会有哪些颜色?用一个词来概括就是：（            ）仿照“火红”、“梨黄”、“葡萄灰”发挥想象，再写几个词：（      ）（      ） （      ）。 4、轻声读第三自然段，这一段主要写什么？小河（    ），如同（    ）静静的躺在（        ).一群小鱼（          ）游过去。（      ）的水面顿时漾起了（    ）。 5、哪几句话具体写“热闹非凡”，找出来读一读。 6、说说你是怎样理解“热闹”的？ 7、比较： 榛树叶子全都红了。 榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起了。 8、北大荒人的心情是怎样的？为什么？ 三、回顾全文，练习朗读 【展示与评价】 课堂大舞台，人人展风采。 【检测与评价】 1、选词填空： （1）节日的城市广场，人流如潮，非常  ------（热闹、 吵闹）                                      （2）--------在傍晚，西边的天上------有流云。（只要……就……、 只有……才……） 2、在括号里填上适当的词。 （      ）的天空  （      ）的小河 （      ）的原野 透明的（        ） 五彩的（      ）  茫茫的（      ） 【课后反思】 1、我的收获： 2、我的疑惑：