音乐：鞋子哒哒响

音乐：鞋子哒哒响 音乐:鞋子哒哒响 音乐 鞋子哒哒响 活动目标: 1(熟悉歌曲旋律,学习用欢快的情绪演唱歌曲。 2(尝试根据歌词内容，创编动作。 3(体验歌曲欢快喜悦的情绪，激发幼儿变现自己的欲望。 活动准备: 1(木屐的图片 2(图谱。 活动重点: 学习用欢快的情绪演唱歌曲。 活动难点: 能够一边演唱一边表演动作。 活动过程: 一、出示木屐的图片，师生谈话。 师:你们见过这种鞋吗,它和平时我们穿的鞋有什么不太一样, 师总结:这是日本人穿的鞋子，它的名字叫做木屐，它穿在脚上会发出哒哒的响声。 二、学唱歌曲。 1(教师示范演唱歌曲。 师:今天老师给你们带来了一首日本歌曲，他的名字叫《鞋子哒————————————————————————————————————————————————————— 哒响》，我们一起来听听，歌曲里唱了什么, 师:你听到了什么,” 2.教师根据幼儿所说的内容，出示图片(根据幼儿的回答，可重复演唱) 3.教师第二次完整演唱。 师:小朋友听得真仔细，这次老师再完整的演唱一遍，听完之后，我们把这些图片按照歌词里唱的，按顺序排一排。 4.教师和幼儿一起边看图片，边尝试朗诵歌词。 师:小朋友真了不起，把图片按照歌曲的顺序排好了，那现在我们一起试着看着图片，把歌词说一说。 5.尝试跟着音乐演唱 师:小朋友太能干了，这一次我们试着跟着音乐，看着图谱来唱一唱。 师:真不错，声音再响一点就更好了。 三.创编动作 1.幼儿讨论 师:小朋友唱的真好，小朋友商量商量，可以用什么动作来表现歌曲。 2.请个别幼儿展示他的动作 3.教师把幼儿的动作整合在一起， 4.幼儿根据歌词的旋律与老师一起表演唱。 5.教师对存在的为进行加强讲解，并单独练习。 四.幼儿集体表演歌曲 ————————————————————————————————————————————————————— 1.幼儿完整表演舞蹈，教师提出要求 2.请幼儿分组表演，提醒幼儿变现歌曲的喜悦和欢快的情感。 —————————————————————————————————————————————————————