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师德师风演讲稿

2017-09-01 2页 doc 13KB 51阅读

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师德师风演讲稿师德师风演讲稿 () 大家好!世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样 东西却是越分越多。您也许会惊奇地问:“那是什么呢?”我将毫不踌躇的 回答您:“那就是爱!”爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予, 是自我牺牲。 “谁爱小朋友,小朋友就爱他,只有爱小朋友的人,他才干教育小朋友。”教师应用自身广博的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、 尊重学生,才干去精心地培养学生,只有爱得深,才干更认真、更耐心、 更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉 献。我认为教师对学生的爱,不是出...
师德师风演讲稿
师德师风演讲稿 () 大家好!世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样 东西却是越分越多。您也许会惊奇地问:“那是什么呢?”我将毫不踌躇的 回答您:“那就是爱!”爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予, 是自我牺牲。 “谁爱小朋友,小朋友就爱他,只有爱小朋友的人,他才干教育小朋友。”教师应用自身广博的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、 尊重学生,才干去精心地培养学生,只有爱得深,才干更认真、更耐心、 更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉 献。我认为教师对学生的爱,不是出自个人的恩怨,而是出自社会的需要、 教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的,是与教师所肩负的社会责任紧密 相连的。 当我第一次站在小朋友们面前的时候,一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头,多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露。 每天清晨“老师,您早。”那童稚的问候,给我带来了一天的快乐和生机; 每天黄昏随着一声声“老师,再见。”给我留下明天的希望之光。小朋友们 纯真的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业 深深的爱,我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放 飞的是希望,守巢的是自身;那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;那 根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自身。 身为一名人民教师,我深深地懂得,教师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命, 并非对个他人的教育任务。这种责任和爱能逾越一切,汇聚成一股无可阻 挡的力量,我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然,教师对学生的爱, 不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严,严 中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学 生的人格。 唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章,里面写到:“师者,所以 传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”, 即教授做人的道理,第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课, 让学生背诵日常行为规范就可以了呢?不是的。我国古代大教育家孔子曾 说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常 教学中发挥模范、率作用,注意自身的行为举止,言谈风貌。教师的一 言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风 和学校的校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师,身正 为范”,用自身的典范作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。“桃李不 言,下自成蹊。”相信合格的教师才干塑造出合格的学生。 岁月匆匆,我在教师岗位上已经工作了一年,经过了这300多个 日日夜夜,我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好:为了小朋友的 一切,为了一切的小朋友。而这个目的的达成,我仍需努力。 印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的, 让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈祥呵 护纯洁;用智慧孕育生长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想,我将用自 身的双手和大家一道默默耕耘,一起托起明天的太阳!
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