那几滴跳动的泪珠

那几滴跳动的泪珠 镇安县城关小学 余紫燕 清楚的记得，我刚调入城关小学接班的第一天，当我激情满怀地踏进教室，向学生做自我介绍时，教室一片混乱:有的大声喧哗，有的交头接耳，有的跑前跑后，有的戏嬉打闹。他们都无视老师的存在，无论我怎么阻止、劝导都无济于事。当时，我心凉半截:这样一群特殊的孩子，我该怎么办呢,晚上，当我在家翻阅学生写的自我简介时，竟意外地发现一个学生给我提的建议:“你的字固然漂亮，但你没必要强压我们每个人都模仿你的笔迹。在这一点上，你比起原来的老师，可就差远了。” 看后，我想起了中午我认认真真为每位学生的作业本上写的名字。天啊，我花了整整两节课，换来的却是学生的不满，学生口中的“强压”，我该怎么办呢,那一晚，我辗转反侧。 第二天，我早早地来到学校，把他叫到讲台上，亲切地问:“你就是何孟韩吧,你应该感到荣幸，在众多的同学里面，老师第一个记住了你的名字。想知道为什么吗,”他好奇而又恐惧地看着我。“老师发现你是一个很有个性的孩子，在昨天的自我介绍中你给我提了建议，现在我要告诉你的是:每位老师教育孩子的方法都不相同，原来的老师让你们自己写姓名，这很好的发挥了你们的主体作用，其目的是想让你明白:自己的名字自己书写，自己的人生也是自己书写。你知道我为你们写名字花了多长时间吗,整整两节课。我只是想提醒你们在书写作业，书写人生的时候能像老师为你写名字一样一笔一画，一步一个脚印，而不是让你们模仿我的字体，明白了吗,”他似懂非懂地点了点头。 没过几天，我又收到了他的字条:“你凭什么让我们上课积极发言，至 于问题的答案，我们心里知道就行，为什么非要说出来,我们都讨厌你的做法～讨厌～讨厌～” 语气这么尖刻，真让人难以置信这是出自一个小学生之口。激励学生发言，这竟成了老师的错，这也太荒谬了，太离谱了吧,难怪上语文课以来，从来就没人举手回答问题，是我提的问题太难了吗,不，即便是我把课题写在黑板上，都没有一个人愿意读。开学两周以来，我一直在唱独角戏，我精心的教学，在他们的不理不睬中变得一踏糊涂。我对孩子们成长的期待也一次次让我茫然，让我失望，他们对我课堂的不配合，让我感到万分恐惧。 我班的学生不善于表达，写作水平也可想而知。为了突破这一环节，我让他们多读课外书，学习写作方法，积累好词佳句和优秀片段。不料何孟韩又给了我当头一棒:“别人的作文再精彩，那也是别人的。抄袭别人的作文就是知识上的小偷。” 真是“一波未平一波又起。”我只是让他们积累精彩片段，然后内化为己有，哪里叫他们抄袭，这分明是鸡蛋里寻脆骨，跟我过意不去嘛～身心疲惫的我不止一次想放弃这个孩子，放弃这个班，但一次次都被我肩负的责任所打败。仔细想来，他可是班级的“小头目”，对整个班级的影想太大。俗话说:“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮，消极的人像月亮，初一十五不一样。”这个顽固的冰块儿我什么时候才能暖化,我觉得好无助。 一个星期三中午的作文课，我拿着作文批阅记录，准备上作文讲评。当我走到教室外，突然发现教室雅雀无声，每位同学都静静地坐在座位上。往日课前像集市那样的喧闹怎么没了,我一脸疑惑地走上讲台，全班同学 第一次整齐而的“老师好～”让我不知所措。我便问:“大家怎么了,发生什么事了,”没人回答我。我更惊慌的问:“出了什么事，你们告诉老师,”这时，班级的“小头目”何孟韩站了起来:“老师，我有几句话想对你说。今天我看了你为我批阅的作文，作文本上的圈圈点点，就连错别字、标点符号你都改得很仔细、很认真，一定花费了很多时间。后来全班同学都看了你批阅的作文，每个同学的作文你都毫不马虎。更让大家意想不到的是，像张依飞、许良这不足百字的作文，你批阅的标记比他的作文还长，好多同学看了之后，都哭了„„”说着说着，他的泪水也禁不住流了下来。他哽咽着:“我现在才知道对不起你，以前，我们还想着和你做对，甚至设计好了下一个对付你的办法——为你起外号。老师，我太对不起你了，请你原谅我„„”说着，他竟泣不成声。听了他的真情表白，学习一向很差的徐良站了起来:“余老师，两年多了，我一直坐在教室的最后一排，今年开学，我就主动地坐在原位，第三个周你把我调到了第二排，同学们都好奇地问我:“徐良，你和余老师什么关系,凭你那样还想坐第二排。。。。。”今天，我想当着你的面，告诉大家我和你什么关系也没有，就因为我是你的学生。谢谢你～余老师。 不料，张依妃也站起来走到我的身边，动情地说:“余老师我想对你说，因为上次听写本上我多了几个对号，你奖给我一个作业本，直到现在我还舍不得用。你知道吗,这是我六年来第一次得到老师的奖品。当我把奖品递到妈妈手中时，妈妈紧紧地搂着我，热泪盈眶地说:“孩子，你终于给妈妈争气了～那一刻，我觉得做你的学生好幸福。我就暗暗下定决心，一定要-----”此时，她已泣不成声。 后来，相继有很多同学主动站起来，他们每个人都饱含泪水。随机，教室里响起了一阵阵热烈的掌声。看着孩子们纯真的泪水，听着孩子们的真情话语，不知什么时候，我的双眼已噙满了泪水，我不知道此时我的泪是辛酸，是感动，还是惊喜,那一刻，我有一种幸福的感觉充盈心头。我庆幸，我终于走进了孩子们的心灵。 投入一份真诚，得到的将是一座激情爆发的火山。面对学生，我送出的是真情，“情之所至，金石为开”，我用热情融化了他们心头的坚冰，一个个阳光少年脱颖而出。在一次次与何孟韩的真情碰撞后，他成了一位品学兼优的模范班干部，也成了班级的一面旗帜。播撒罂粟，只能收获罂粟，播撒关爱，就能丰收一个伟大的心灵。春风化雨，润物无声，让我们用无私的爱去营造和谐的氛围，让我们用纯真的情去浇灌那些幼稚的心灵。 时隔今日，这件事已经过去两年多了，那些孩子都在追寻着自己的梦想，可作文讲评课上，那几滴跳动的泪珠却时常在我眼前闪现，在我心中涌动。在教育的旅途中，它时刻陪伴着我，激励着我，牵动着我。