[解答]感谢贫穷
感谢贫穷
贫穷这个字眼,似乎总与我结缘,一直陪伴我度过了二十多个春秋。
小时候,贫困的家庭温饱都不能解决。到了七岁,我瘦得风能吹倒决不是夸张。面对一学期两元钱的费用,父亲锁紧了眉头。无奈,我只得“发扬风格”推迟入学。要想兄妹五人同时读
,这简直是天方夜谭。等到第二年兴致勃勃地去报名,老师说啥也不愿收下瘦小的我。我的哀求感动了父亲,父亲的请求感动了老师。就这样,每天十多里的山路往返,风雨无阻的跋涉,成为我平生最大的乐趣。小学毕业之际,我以优异成绩准备跨进离家更远的学校去住读。
“人有旦夕祸福”。此时,母亲的去世给家人的心中蒙上了一层阴影,昔日的欢笑从此在大家庭中消失,我也面临辍学的危险。瘦小的我能干点什么呢?父亲只得在叹息声中送我进校。因为交不起住宿费,我的床铺只能拿教室的桌椅代替。北风呼号的冬季,也是我最难熬泊不眠夜,趁着蜡烛要熄灭的最后几点蓝色火焰,我以最快的速度铺好“床铺”。没有垫絮,一床半新半旧的棉被折成两半----一半垫底,一半做盖,偶尔山顶几只猫头鹰发出恐怖的怪声,我不禁颤抖着赶紧蒙上被子。毕竟是一个十几岁的少年呀!就这样,我一天天地盼望着冬季的结束。
天道酬勤。在我做完勤杂工挣回高中最后一笔学费的几个月后,大学录取通知书也如期飞至家中。面对这份我苦苦耕耘的收获,贫穷的山村沸腾了。父亲面对乡亲们的祝贺,既高兴又忧愁。高兴的是我要“飞”走了,忧愁的是要有一笔对于我们来讲类似天文数字的2000元学费。为了这笔学费,一家人东拼西凑一个多月后还差一半。起程的日子到了,一向坚强的父亲流了泪,我咬着牙含着泪离开了家乡。我说我要用双手和大脑来养活自己。
“穷人的孩子早当家”。当我做家教、打工挣来了一份又一份血汗钱时,我的同龄人正三天两头地写着家书寻求“经济支援”。我的父亲很惊奇我的经济来源。
舞厅不敢进,录像厅与我无缘,我仿佛超出了那个热闹喧嚣的世界。当然,图书馆中又多了一个一坐就是五六个小时的我。读书、写作、打工,这就是我大学的全部生活。
当我接过那张本科学位的证书时,我的眼圈湿了。我很庆幸在大学四年里,我用辛勤战胜了贫穷,取得了一个又一个让人羡慕的成绩。菁菁校园中,掌声时常为一个贫穷的大学生响起,我生活在光环之中。
当我穿着用稿费买来的球鞋寻觅工作时,我敲响了一家家条件苛刻的用人单位的大门。进门时一身自信,出门时满身轻松,我就这样潇洒地战胜了一个个“包
装”潇洒的同龄人。当我毅然决定投身教育事业时,他们都觉得不可理解。我说我喜欢那份清贫中的个人追求。
仔细回想过去的路,我时常被莫名的感激包围着。寒夜里灯光下独坐读书,夜里搓着手拿起笔来狂舞一通后,我的心里很坦然。
如今生活发生了极大变化,我已经脱离了贫困。时常有读者要我谈生活的感受,我只能用四个字----“感谢贫穷”来概括。在我看来,贫穷并不可怕,可怕的是我们时常被它吓倒,没有力量去超越它。
感谢贫穷这所最好的学校,它让我在人生道路上尝遍艰辛的同时并没有忘记前方的路----跨过一道道山,追求应该追求的。
1、第一段在全文的作用是什么?
2、最能突出家庭贫穷的语句是 ,最能反映作者求学艰辛的语句是 。
3、第三段“毕竟是一个十几岁的少年呀”一句,言外之意是什么?
4、“我要用双手和大脑养活自己”,从这句话能看出作者是一个具有什么性格的人?
5、本文作者向人们展示了怎样的人生哲理?
答案
1、总领全文,将“贫穷”作为全文叙事的线索
2、面对一学期两元钱的费用,父亲锁紧了眉头。无奈,我只得“发扬风格”推迟入学 每天十多里的山路往返,风雨无阻的跋涉
3、因年龄小而产生的恐惧感,突出求学的艰难
4、是一个面对贫穷毫不畏惧,对前途充满信心的人
5、贫穷并不可怕,可怕的是我们时常被它吓倒,没有力量去超越它
?这是一本发黄的日记。它的主人是芝加哥自然历史博物馆的研究员、动物学家施密特博士。日记没有记完,它最末的一页上写着:
?“体温很快到三十九度五。”
?“胃剧痛。”
?“燥热、耳鸣、睁开眼时眼皮疼……”
?“四小时了,我的伤口、鼻、嘴开始出血……”
?笔迹,越往下越不规整,一个个字母歪歪扭扭、颤颤巍巍。可以看出,这是由一个正在 (A.强烈 B.猛烈 C.剧烈 D.激烈)颤抖的人书写下来的。 ?原来,那一天下班后,施密特仍兴致勃勃地留在实验室里,观察一条南美洲毒蛇。稍一不小心,毒蛇猛地从玻璃缸里窜出头来咬了一下他的手指。不好~施密特迅即将它关回蛇笼里,然后急急地挤出伤口内的败血。头晕眼花的他,想打电话通知医院,偏偏室内的电话刚坏,别的办公室都锁上了门,而此时再要走到大楼外面的警卫室打电话显然已经体力不支。呼天天不应,唤地地不灵。施密特斜靠在座椅上,只能喟然长叹一声。
?蓦地,从幼年起始的求学、投考、从师、做动物解pōu( )、写学术论文……一幕幕情景交替在脑海中快速闪现。“难道自己的科学生涯就结束了,就这样坐以待毙,”这位已经知道死神叩门的67岁的科学家痛苦的思索。忽然,一个念头浮现出来了:还可以再作一番贡献。记录自己垂死的感觉,这是一个蛇毒罹毒者临死前的不可多得的自我记录,对后人一定有研究价值。他顶住了,支撑着,记录下去。周围是静静的夜,许多人该是进入梦乡的时候了,谁都不知道在博物馆大楼深处的这个房间里正进行着一场特殊的搏斗。在被毒蛇咬了5小时之后,施密特因脑溢血与世长辞。日记的最后一段记录是:“血从鼻子和嘴里流淌出来,疼痛消失了,软弱无力,我想开始脑充血了。”
?一个有志者总是为着自己献身的事业坚rèn( )地奋斗。你看,即使死神在叩门的时候,他还不撒手,不畏惧,非得留下最后一道刻痕不可~ 13.根据拼音写出汉字。(2分)
动物解pōu( ?nbsp; ) 坚rèn( )
14.在文中第?节中的括号内,选择合适的词填入句中空格,这个词语的序号是(
)。(2分)15.解释文中第?节中的加点成语。(2分) 不可多得:
16.给本文加以个恰当的标
:(2分)
17. 引文第?节中的加点词语“不规整”体现在文中的两个词语是( )、(
)。(2分)
18.在第?段中,施密特“走到大楼外面的警卫室打电话显然已经体力不支”的原因,在文中看是因为:(至少说出两条原因,每条不得超过20字)(2分)
?
?
19.第?节中划线部分“一场特殊的搏斗”是指();说它特殊的原因是( ) (4分)
20.下列对引文第?节中加点词语“痛苦”的理解正确的是( )(2分) A.科学家被蛇咬了,伤口疼痛。
B.科学家为自己就这样坐以待毙,无所作为而痛苦。
C.既有伤口之疼,也因为自己要死,要离开研究,结束科学生涯而痛苦。 21.本文赞颂了科学家施密特怎样的精神品质。(2分)
13. 剖 韧
14. C
15. 形容很稀少难得
16. 《最后的日记》 或 《一场特殊的搏斗》
17. 歪歪扭扭 颤颤巍巍
18. ?此时施密特已经头晕眼花
?施密特已是67岁的老人
?这个房间在博物馆大楼深处
19.“一场特殊的搏斗”是指(施密特坚持记录临死前的症状,与疼痛抗衡。 )
说它特殊的原因是(这不是一般意义上的有对手的搏斗,而是在生命最后时刻坚持为人类科学研究作记录,是与痛苦死亡搏斗)。
20. B
21. 本文赞颂了科学家施密特视科学研究为生命,献身科学事业的精神品质。
磨针溪在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候,没完成学业,就放弃离开了。他路过一条小溪,遇见一位老妇人在磨铁棒,问她在干什么,老妇人说:“我想把它磨成针。”李白说:“这么粗的铁杵能磨成针 吗,”说:“铁杵磨成针,功到自然成。只要每天坚持磨,总有一天会磨成针的。”李白被她的精神感动,就回去完成学业。那老妇人自称姓武。如今那溪边还有一块武氏岩。
3解释
1眉州:古地名,今四川省眉山一带。
2世传:世世代代相传。
3成:完成。
4去:离开。
5.逢:碰上。
6.媪(ǎo):年老的妇人。
7.方:正在。
8.铁杵(chǔ):铁棍,铁棒.杵,压米或捶衣用的棒,一头粗一头细的圆棒.
9.欲:想要.
10.感:被......感动.
11.还:回去.
12.之:代词,指代老妇人在做的事。
13.卒业:完成学业。
14.今:现
15.氏:姓…的人。
昔(4)有愚人,至于他家。主人与食,嫌淡无味。主人闻已,更为益(1)盐。既得盐美,便自念言:“所以(5)美者,缘有盐故。少有尚尔,况复多也,”愚人无智,便空食盐。食已口爽(2),反为其患。天下事皆然,过则非惟无益,反(3)害之。
3译文、解释
1、益:增加
2、爽:败坏(口味)
3、反:同“返”,相反
4、昔:从前
5、所以:……的原因
6、至:到
从前有一个愚人,到别人家去作客。主人端出食物来,他嫌淡而无味。主人听罢,便为他添了点盐进去。愚人尝到了盐的美味,便想:味道所以这么好,是因为有盐的缘故。少少一撮,尚且如此,满满一把,岂不更妙?这愚人不懂其中的道理,便单单吃那盐。吃罢,口颤舌抖,反而得了苦楚。 这就譬如那些外道,听说节制饮食可以得道,即便断绝了饮食。或是断七日,或是 断十五日,空佬佬地使自己遭一番困饿,却对修道毫无益处,活像那个愚人,因为盐可 调出美味来,就单是吃它,致使口颤舌抖,外道的断食也是这样。
版本二
原文
昔有愚人,至于他家。主人与食?,嫌淡无味。主人闻已?,更?为益?盐。既?得盐羹,便自念言:“所以美者,缘有盐故。少有尚尔,况复多也,”愚人无智,便空?食盐。盐已口爽,反为其患。
———《百喻经》
译文
从前有一个十分愚蠢的人,到朋友家做客。和主人一起吃饭,愚人嫌菜太淡了没有味道。主人听到后,便增加了一点盐再吃,好多了。愚人便说:“之所以美味,是因为有了盐的缘故。加少许一点尚且这样好吃,多放些不是更好吃吗,”愚笨的人没有智慧,就单单空口吃盐,吃到口味败坏,盐反而成了他的祸患。
注释
?食:食物。
?闻已:听罢。
?更:再次。
?益:增加。
?既:已经。
?空:空口。
?口爽:口味败坏。
?所以:……的原因。
?复:再。
?爽:差、败坏。
11智:智慧。
12故:缘故。
13反:反而。
14患:祸患。