[向骂人说脏话]坚持以德治校打造和谐校园

[向骂人说脏话]坚持以德治校打造和谐校园 坚持以德治校，打造和谐校园 为全面推进素质教育～加强新时期的学校德育工作坚持以德治校～强化管理～争先创优～坚持综合治理～培养学生全面发展～努力培养面向新世纪的人才～切实增强德育工作的针对性、时效性和主动性。 为此～我校在开学初就采取了系列化的德育实施工程～本着环境育人、责任到人、事迹感人的德育理念。使全校师生都树立了牢固的德育思想观念～强调人人都是德育工作者～每一位教育工作者要在教育和教学的全过程中～做到教书育人、管理育人、服务育人～各学科在教学中要注重德育内容的渗透～要将德育渗透作为教师学科教学效果的重要内容～学科教师通过教学活动以高尚的人格感染学生～在备课、听课、评课、教研等各个环节中落实德育的要求和科学的育人理念。 一、规范行为习惯，创建文明校园 坚持开展《守则》和《规范》的落实工作～做到经常化、制度化。着重对学生进行日常行为习惯和学习习惯养成教育。通过《班级七星评比>>、主班会、专题讨论、演出、歌谣快板等形式～让《守则》和《规范》入脑、入心～人人遵守。建立学生常规管理制度～完善纪律检查、值勤值日、评比奖惩等工作手段～保证学生在校期间管理无漏洞、无死角～达到事事有人管～时时有人管、处处有人管的“三管”要求～学校达到地面无痰迹、室内无纸屑、桌椅无刻划、墙壁无脚印、 出言无脏话的“五无”。充分利用节日、纪念日～以及入学、入团、开学典礼升旗仪式等有特殊意义的时机～集中开展思想道德教育和实践活动～做到制度完善、档案齐全。开展学雷锋、学先模等活动～积极宣传介绍古今中外的杰出人物、道德楷模和身边的先进典型～为他们树立良好的榜样。并结合地方课程、校本培训的开发～广泛开展具有浓郁地方特色的德育形式～重视家校联合的教育～充分发挥家庭教育在未成年人思想道德建设中的特殊作用。以我校《现代父母》期刊为沟通纽带～加强学校与家长的联合教育～帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念～掌握科学的家庭教育方法～提高科学教育子女的能力。在全校开展“我当家长”活动～让学生当一天家长～通过、讨论～使学生受到孝敬父母、尊老爱幼的传统教育和感恩教育～举办“走近孩子”家庭教育报告会～让家长了解孩子的特点和学习、生活～拉近家长与孩子的距离～做到相互尊重～相互关爱。促进学校的德育教育。 二、全校动员，向说脏话亮剑 从今年三月份开始～我校在学生教育上全面打响净化语言的战役～战役分为三个阶段～第一阶段3-6月为动员、教育、遏制、围剿,第二阶段9，11月～为巩固、推进文明语言习惯养成,第三阶段12月为总结、表彰、继续巩固～、、建立长效机制。 做法是: 成立净化语言组织机构: 十六中学净化语言教育组 十六中学净化语言检查评比学生组 十六中学净化语言检查评比团员组 十六中学净化语言检查评比督查组 十六中学净化语言检查评比宣传推进组 召开全校告别说脏话、向骂人亮剑启动仪式: 一、 副书记进行动员讲话 二、 由学生会主席发倡议书 三、 由负责学生教育的教务主任带领各班班长进行告别说脏 话～不骂人宣誓。 四、 由学校团委书记带领各班团支书进行告别说脏话、不骂人 宣誓。 为了确保我校净化语言战役的绝对胜利～学校对班干部提出高标准、严要求～所以先向班干部亮出第一剑～而且要“一剑封喉”。我们把各班班长、团支书推到这次战役的最前沿～他们就将臵于本班同学、全校同学包括全体团员的监督之下～率先垂范～成为我校学生当中语言文明的先行者～引领者～成为学生当中语言文明的骨干。 我校本次净化语言的基本要求就是在学生中一级做给一级看～通过登台宣誓～使班干部没有选择～唯有好好做～好好表现让同学们看～让同学们认可～让同学们认为班干部是语言文明的榜样～同时我们还在大会上提出了班长～团支书宣誓了～班委会～团支部的其他成员怎么办的问题～其实也是没有选择～就是要好 好表现～文明语言～增强影响性～带动性。 五、 进行全校同学向骂人说脏话告别签字仪式。尔后签字横幅 挂在一楼大厅～对全校同学起到提醒约束的作用 六、 班级以主题班会的形式进行向说脏话、骂人告别的大讨论 讲座教育。 七、 每名学生要写一份参加动动员会。感想及今后不说脏话～ 不骂人的承诺～上交学校。学校选取部分上墙 八、 净化语言检查评比学生组～净化语言检查评比团员组履行 职责～建立学生骂人违纪登记册、评分簿、进行周查月比～使 之形成常规性的工作。 九、 全校中层以上领导～全体党员～全体科任教师全部分入各 年级～负责教育～协查～协管。 十、 学校每月召开一次班主任会～班干部会～进行小结～推进。 在日常工作中狠抓学生的行为规范教育～促进学生养成受益终生的良好习惯。遵循教育局德育工作“小一点～实一点～近一点”的原则～本年度我校学生教育除了开展常规性的教育活动外～侧重一个教育主题、集中解决一个问题～那就是举全校教育之力～向说脏话亮剑～全面围剿校内说脏话现象～“出重拳、施猛药”决心把校园内说脏话这一顽症治理掉～使德育工作真正落到实处。 从最身边 最直接 脏话现象要杜绝在我校的学生队伍中存在说脏话、随意丢弃杂物、上网吧、还有所谓的早恋等不良现象～这些都成为我们的学生教育课题。经我校德育工作领导小组会议研究～在加强行为 习惯、教学卫生和养成教育的的同时突出一个重点、为此本次决定以净化学生语言为切入口～为学生教育重点。试想～如果我们连学生的语言都净化不下来～～我们的德育工作再做下去还有什么实际意义～文明语言是做文明学生的基础～它关系到一所学校的校风～关系到一所学校的学生整体的文明程度～关系到一个学生的语言习惯～关系到一个学生日后能否真正成为有教养、有素质的文明人。目前～一个不可回避的事实是～学生当中确实存在脱口而出的说脏话现象～其主要表现就是骂人、或者在教室～或者在走廊～或者在上学、放学的路上～或者在课间活动中～其中包括一些女同学～这种不文明现象出现在学生队伍中是不正常的～令我们教育者尴尬～它污染了校园文明的空气～有损于学生必须文明的身份～失去了同学间人格的尊重～它影响同学间的团结～极易引发打架事件～是我们创建文明、和谐、安全校园的危险因素。究其原因～一些同学骂人说脏话～不是我们学校的过错～也不是我们教师的过错～然而一些学生却无形中养成了骂人说脏话的语言习惯～分析原因与个人成长 的家庭结构、家庭环境、左邻右舍及社会语言环境密切相关～紧密相连～尤其家庭成员的语言环境对一个人从小到大的语言习惯影响至关重要～当骂人形成习惯～就会出现骂人者骂的自然、被骂者不以为然～其实是一种不文明语言的麻木现象～久而久之就会出现不骂人不说话～不骂人带脏话语言表达就会不连贯～因为现实社会中确实有些素质不高的人～言谈中把脏话成为语言中承上启下的过渡句～如果从学生时代对这种骂人说脏话的语言恶习不矫治～日后这些学生走出校门就会容易成为语言粗鲁之人～为此 对学生进行净化语言、文明语言、语言美教育是我们开展学生德育工作的基础～事在必行。 抓见成效不放松 推进巩固抓养成经过我们努力做～认真抓～特别是通过第一阶段的动员、教育、检查、评比、通报～校园的语言环境得以真正净化～骂人说脏话基本杜绝～主要效果是现在你随时入校园～随时到课间学生较集中的地方～都不会听到令人刺耳的骂人之声～真正形成了学校查、班任抓、班干部树榜样～学生自我克制～互相结对子提醒～形成说文明话的德育氛围～从全体教师到广大家长都认为我们抓的对～抓的好～而且抓见成效 在此基础上～我们按进入第二阶段～即在十一月份～抓推进～通过推进促养成。我们清醒的意识到～净化校园语言的战役是一场硬仗～因为我们毕竞是在改变一种习惯～而这种习惯是一些学生从小到大循序渐进形成的;我们毕竞是在治理一种顽症～治理顽症是需要一个或几个疗程的。于是我们召开了第二阶段推进大会～对第一阶段进行总结～通过总结促推进～通过推进促养成～同时针对还存在零零散散、寥寥无几的骂人现象～学校德育领导小组发出了校园“红色追杀令”意在表达我校治理、净化学生语言的决心:第一阶段“亮剑”,“围剿”、第二阶段“追杀”清剿。教育步骤连贯、实施环节紧凑～从而取得本次净化语言战役的彻底胜利。 第三阶段:树立典型。对不说脏话,不骂人,语言文明学生进行表彰。 主要树立两类典型:一类典型是班任、科任、同学们一致认可～一贯语言文明的同学予以表彰,一类是过去有说脏话、骂人习惯～经本次 教育活动后彻底转变～确实不再有以前的不文明语言表现的～学校将予以表彰鼓励。各班上报需要表彰的典型～学校实施先公示～然后开大会表彰。通过以上做法～我校学生的语言表现与我们的校园环境和谐了～校园的语言净化程度、学生的精神面貌达到了建校以来最佳状态～我们甚感欣慰。对此～我校没有满足已经取得的教育成果～不断推进～注意长效～特别是下一步在养成上下功夫～抓德育重在养成～好习惯成就一生。我校力图在学生的言行举止上入手～抓学生道德品行的养成～通过抓养成培养学生道德举止行为的良好习惯～切实做到对学生教育“小一点、实一点、近一点”不流于形式～要教育就要成效。我校将不断探索～不断努力～探索最佳的德育途径～选取最佳的德育方法～取得最佳的德育效果。 三、坚持以人为本～拓宽德育渠道 加强德育管理～创设良好的育人环境。积极建设校内教育阵地和场所～建好校内广播站、校报、心理咨询室、校园网等宣传阵地。以丰富学校的文化内涵为抓手～提高校园文化建设档次。学生常规管理要求等制度分别张贴、悬挂于办公室、教室及有关场所。教学楼内悬挂名人伟人画像、警句格言。认真落实学生主体地位～充分发挥教师主人翁精神～及时召开教代会、学代会、班会～及时答复师生建议构建全校师生和谐的人际关系。着重加强对学生的感恩教育、自信教育和爱国情怀。 认真做好《心理健康教育实施纲要》的落实工作～学校设立心理咨询室～配备心理健康教师～既重个别辅导～双重面向全体学生～重 点解决青少年学生学习心理负担过重、人际交往中的心理障碍、青春期心理烦恼、升学中的困惑～建立学生心理健康教育的有效模式。特别是“特殊家庭子女”和“问题学生”的教育管理～实行“一对一”帮教措施～做好教育转化工作～加强法制教育～培养学生成为守法公民～预防青少年学生犯罪。同时开展请进来的育人原则～让毕业于我校优秀的学生和成功的人士～给学生进行励志教育～树立学生的自信心。开展文明礼仪教育:尊敬父母、尊敬亲人、尊敬老师、尊敬同学、尊敬他人的感恩教育。 总之～学校的德育工作要想开展的好～重在科学规划～系统管理～落到实处～只有这样～我们才能迎来教育的美好明天。