《我有一头小毛驴》

《我有一头小毛驴》 ————中班打击乐 13级4班 冉茂杨 一、活动目标 1、根据《阿凡提》故事内容理解歌词所表达的意思; 2、根据歌词以及故事内容做出动作，比如“骑”、“扬鞭”、“拍手”等; 、根据节奏做好动作; 3 4、能够自己识别乐器，选择乐器进行伴奏。 二、活动准备 教学图谱、串铃、鼓、木鱼、歌曲《我有一头小毛驴》 三、活动过程 师:小朋友，你们家中有没有养什么宠物呢,都是什么宠物呢, 幼:XXX 师:有一位叫做阿凡提的小朋友，他也养了一只小宠物，你们知道是什么吗, 幼:XXX 师:阿凡提养的是一头小毛驴。他可爱这头小毛驴了，从来都不去骑它。昨天，阿凡提的妈妈告诉他:“阿凡提，明天你去赶集买点东西回来吧。”阿凡提很开心，可是集市很远很远，还要经过一大片森林，阿凡提决定带上小毛驴一起去。今天早上，他们就出发了。他们走了很久，终于来到了大森林，森林里可安逸了，有许多蘑菇，阿凡提想采点蘑菇回家给妈妈炖汤喝，于是，他采了一箩筐的蘑菇，可高兴了。他又继续往前走，看见好多好多的蝴蝶，想捉点蝴蝶回去，可是啊，蝴蝶飞得太快了，他怎么追也追不上，小朋友们，帮助他想想办法吧，怎么才能捉蝴蝶呢, 幼:XXX 师:对呀，可以骑上小毛驴去追，于是他又骑上小毛驴去捉了蝴蝶。(教师边说边做“骑”的动作) 师:现在呀，阿凡提又看见了果树，他想摘点果子回去给妈妈吃，可是果树太高了，他摘不到，想想，有什么办法呢, 幼:XXX 师:对呀，阿凡提手里有鞭子，可以拿着鞭子把果子打下来呀，于是他又摘了许多果子。(教师边说边做“扬鞭”的动作) 师:现在，阿凡提继续往前走，可是他没看见前面的草地，一不小心摔了一跤，不过还好有小毛驴，他拉住小毛驴又骑了上来。 师:(出示图谱)小朋友们，现在我们来看看，这是不是阿凡提捉的蝴蝶、摘的果子、采的蘑菇呢,阿凡提采了蘑菇是不是很开心呢,你们开心的时候都会怎么做呢, 幼:XXX 师:对呀，开心就拍手。阿凡提采了蘑菇也很开心，采了一个蘑菇他就拍一次手，那采了四个蘑菇拍几次手呢, 幼:XXX 师:对，拍四次手，我们一起来拍拍。(教师示范拍手，边拍边说“开心”) 师:刚刚我们说阿凡提捉了蝴蝶，他是用什么捉到的呢, 幼:XXX 师:对，他骑上了小毛驴，那我们来看看他捉了几只呢, 幼:XXX 师:捉了五只，我们一起来做一做(边做“骑”的动作边说“12345”并且注意节奏) 师:这是他摘的果子，他用什么方法摘到果子的呀, 幼:XXX 师:他是扬鞭才摘到果子的，我们一起来做做这个动作吧(示范“扬鞭”的动作，并说“果子”) 师:那阿凡提摔了之后就甩泥，甩泥怎么甩呢,(做甩的动作) 师:现在请小朋友们跟着老师一起来做做动作吧(整个动作连着一起做，并在做的过程中注意有节奏地说“开心开心开心开心 12345 果子”) 师:现在请这边的小朋友做“蘑菇”开心的动作，中间的小朋友做“骑”的动作，这边的小朋友做“扬鞭”的动作。我们一起来做做吧(教师带着孩子一起做动作) 师:现在老师要给你们放一首歌曲，这首歌曲是阿凡提最喜欢的(播放《我有一头小毛驴》) 好了，现在老师要请小朋友们跟着歌曲一起来做做刚刚的动作(教师带领幼儿一起做，连续做两次) 师:小朋友们真棒，今天呢，有一些乐器宝宝也想来参加我们的活动。你们看看这都是什么乐器宝宝呀,(出示串铃、鼓、木鱼) 幼:XXX 师:你们觉得有哪些办法可以来敲打它呢,(请孩子们上台来进行操作) 师:现在呢，这些乐器宝宝想来表演这首歌曲，你们觉得他们用在哪些地方合适,(让小孩子自己选择乐器来进行配奏) 师:小朋友们说了，蘑菇可以用鼓来表示，蝴蝶可以用木鱼来表示，草丛可以用串铃来表示，那现在我们一起来试一试吧，还是这边的同学表示蘑菇，中间的同学是蝴蝶，这边的同学就表示草丛，果子的时候我们大家一起，好吗,(教师指挥伴奏) 师:现在我们跟着音乐再来一次 师:现在请小朋友们交换位置，到自己喜欢的乐器的位置上去(交换位置) 我们现在再来一起试一试吧 师:小朋友们都很棒，阿凡提今天也买到了许多东西，小朋友们，我们今天的课就上到这里吧，小朋友们再见～ 四、活动总结 这是一个中班音乐活动，歌曲节奏明显、旋律动听，而且富有一定的情景性。幼儿在理解故事内容和歌词之后，能够根据这些来进行动作表演，在此基础上再进行乐器伴奏。教师应该在活动中观察每个孩子的反映，调动气氛，让孩子知道节奏。 整个活动过程分为九部分 故事导入、 动作表演、 分配角色进行动作表演、 跟着歌曲进行动作表演、 识别乐器、 自主选择乐器配奏、 进行配奏、 跟着歌曲进行配奏、 交换乐器配奏