第九周工作计划 美术活动：撕贴画《大苹果》 音乐活动： 综合活动：我和果宝宝捉迷藏 数学活动：按标

第九周 美术活动：撕贴画《大苹果》 音乐活动： 综合活动：我和果宝宝捉迷藏 数学活动：按标 第 九 周 工 作 计 划 10月28日—11月1日 1、通过多种感官认识秋天主要的水果,知道其名称～外形特征～并用简单的语言进行描述～进一步提高语言表达能力。 2、知道不能滥吃水果～不吃不洁的食物～不乱扔瓜皮果壳。 周 重 3、礼仪目标:知道并能和同伴友好的玩～别人的东西不占为己有。 点 4、安全目标:知道餐前要用肥皂洗手～生食瓜果须洗净并去皮。 民间歌谣:点点呜呜 1、知道用餐时要双手拿碗勺～进餐时不玩耍～避免饭菜凉掉。 指导方式:提醒幼儿吃饭时一手拿勺～一手扶住碗～安静吃饭～不说话。 生 活 2、知道水果要洗干净了才能吃。 活 动 指导方式:告知幼儿水果果皮上不干净～每次吃之前要用水充分洗净。 综合活动:鸿山的瓜果多又多 美术活动:撕贴画《大苹果》 音乐活动: 综合活动:我和果宝宝捉迷藏 数学活动:按标记分类,二, 教 育 清雅书屋 快乐建构室 活 动 体育:摘果子 故事: 水果屋 涂色:红红的石榴 音乐:秋天 歌曲:苹果 1、数学区:提供颜色、大小标记及片片练习分类并讲述操作。 2、生活区:提供衣裤～练习穿脱与折叠。 区 角 3、认知区:提供找影子、套桶等玩具～引导幼儿细心观察并匹配。 活 动 4、美工区:提供印有水果轮廓的画纸～让幼儿学习给水果涂色。提供橡皮泥制作秋天的水果等 1、练习走平衡木～提高平衡能力。 皮球 形状跳圈 脚印高跷 垫子拱门 大型玩具 户 外 活 动 2、能积极参与户外锻炼活动。 羊角球 圈 西瓜球 大型玩具 跳马 1、请家长配合引导孩子认识秋天的水果～了解其外部特征～并用简单的语言进行描述。 2、请家长在家中督促孩子不吃不洁食物～在公共场所提醒孩子不乱扔瓜皮果壳。 家 长 3、鼓励孩子自己穿脱衣服并整理。 工 作 半 日 活 动 计 划 2013年10月28日 星期一 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 体育:摘果子 一、游戏活动:大皮球 在场地的 1. 练习双脚1.幼儿一个跟着一个在圆圈上行走～并在圆圈上站好。 两边分别 原地向上2.幼儿和教师一边念《大皮球》一边做动作 挂上高低 跳～发展3.教师站在场地中间做拍球人～幼儿念儿歌“大皮球～不等的铃 弹跳能力圆又圆～拍一拍～跳一跳。拍的轻～跳的低～拍的重～铛和高低 以及动作跳的高。拍拍拍～跳跳跳。。。。。。”当教师拍到小朋友时～不同的水 的协调被拍的人根据教师的语言节奏做相应的动作 果 性。 4.练习向上跳拍铃铛 箩筐六个、 2. 迁移拍铃教师:在我们的前面有很多的铃铛～你们想和铃铛做好摘果子音 铛中向上朋友吗,你能拍到高得铃铛吗, 乐 跳的经验教师强调并示范:小脚要并拢～看到铃铛后用力向上跳。 在摘果子引导幼儿再次尝试跳起拍铃铛。 时能够努二、摘果子 力使自己1. 教师:果园里的果子都成熟了～果园里的爷爷想请我 挑的高。 们小朋友帮助他摘果子～看谁找到的果子多。 3. 乐意参加2. 讲解规则:每个小朋友每次只能摘一个水果～摘回来 体育游放在箩筐里后～然后可以去摘。 戏～保持鼓励并启发幼儿向上跳起～摘下悬挂的更高的果子。 愉快的情三、音乐活动:摘果子 绪～体验教师:我们摘了这么多的果子～下面我们一起来跳一个 果子丰收摘果子的舞蹈吧。 的喜悦。 引导幼儿找一个点子站好～表演“摘果子”～并带领幼儿 一起把水果抬回家。 活动评析:今天的体育活动需要准备的东西多，而且由于场地的限制，老师在准备的时候只能将物品摆放的比较紧凑。在开展的过程中，孩子们都能按照老师提出的要求来完成动作。看到果子在那里，他们都能用摘的动作来摘果子。只是在摘的时候，有几个幼儿都要去摘那个果子，有点拥挤。今后会注意布置场地时要考虑到对幼儿活动是否会产生影响。 半 日 活 动 计 划 2013年 10月29日 星期二 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 故事:水果屋 过程: 准备: 目标: 一、 初步欣赏故事 幼儿画册 1.初步理解1. 以“你见过水果搭成的小屋吗,”提问～引发幼儿的兴小推车每故事的情节～趣 组一辆 感受文学作2. 出示挂图～欣赏故事 各种水果 品的趣味性。 3. 提问:故事的名字叫什么,为什么熊妈妈和小熊住在水 2.理解动词:果屋里, 摘、拉、推、二、 感受文学作品的优美与趣味 塞。 1. 再次出示挂图欣赏故事 3.乐意在实2. 通过对故事内容的提问与再现～引导幼儿感受水果的多践活动中说种色彩～理解词语:摘、拉、推、塞～一个又一个 一说～做一三、 游戏“摘水果” 做。 1. 每组一辆小推车在游戏场景中采摘水果～教师启发～鼓 励幼儿边摘边说说水果的名称和色彩～并用动词描述自己所 做的动作。 2. 讨论:有这么多水果我们可以干什么 四、 幼儿自主阅读幼儿画册 故事:水果屋 秋天到了～水果丰收了:熊妈妈的果园里到处都是水果～红 红的苹果、碧绿的西瓜、黄黄的梨、粉色的桃子……真是好 看极了～熊猫妈妈乐得嘴巴都合不拢了。 一天～熊猫妈妈和熊猫宝宝早早的来到果园里采摘水果。它 们摘了一个又一个～装了一车又一车。熊猫宝宝在前面用劲 地拉～熊猫妈妈在后面使劲地推～“嘿呦嘿呦、嘿呦嘿呦”～ 他们高兴的把一车车的水果运回了家。熊猫妈妈看到有这么 多的水果～高兴得说:“今年可有水果吃了。” 可是～水果好多呀～屋里塞得满满的～连院子里堆得也到处 都是。熊猫妈妈和熊猫宝宝没地方住了～只好睡在外面。天 好黑好冷～熊猫妈妈和熊猫宝宝都冻得睡不着觉～在院子里 走来走去。小熊猫着急地说:“妈妈～我们没地方坐、没地方 站～也没地方睡觉～这可怎么办呢,”熊猫妈妈想了想～大 声说:“有了～有了～我们用水果盖间屋子吧。” 第二天一早～熊猫妈妈和熊猫宝宝就忙开了。他们用红红的 苹果做屋顶、用碧绿的西瓜做墙、用黄黄的梨做门、用粉红 的桃子做窗……盖了一间美丽的水果屋。熊猫妈妈还把许多 水果分给了邻居们～熊猫宝宝又请来了小兔子、小花狗到家 里来做客～他们围着香甜的水果屋吃着水果、跳着舞～高兴 极了 活动评析:今天的故事里的水果是孩子们所熟悉的。听完整个故事，孩子们都能理解故事的内容，能用自己的语言来回答老师的问题。只是在最后一个环节中，因为班级里幼儿不能外出，所以临时将最后一个环节改为表演故事了。幼儿在戴了头饰之后，都能融入到情境中，虽然语言表达的不好，但是很愿意参与到表演故事中来。 半 日 活 动 计 划 2013年10月30日 星期三 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 涂色:红红的一、 认识红色。 准备 石榴 师:昨天我们去摘了许多石榴～,引导幼儿看自然角,看看石1、自然角 目标 榴是什么颜色的, 上摆放采 1、认识红色～师:找找～哪支油画棒的颜色和石榴一样,,认识红色, 摘到的石 能在指定范二、 学习顺着一个方向来回涂色。 榴。 围内涂色。 1、 出示石榴轮廓图～教师示范讲解涂色方法。,重点强调在2、石榴的 2、能大胆参石榴上顺着一个方向来回涂色, 轮廓图、蜡 与涂色活动～2、 幼儿空手练习。 笔。 1、自 体验涂色的3、 请1—2名幼儿上来演示～教师了解其掌握情况。 然角上摆 乐趣。 三、 幼儿涂色活动。 放采摘到 教师巡回指导～鼓励幼儿大胆涂色～及时纠正个别不正确的的石榴。 涂色方法。 2、石榴的 四、 展出幼儿的作品。 轮廓图、蜡 教师重点从用色的正确、涂色方法的正确两方面评价。 笔。 活动评析:涂色对于幼儿而言并不新鲜了，他们已经上过两节涂色的课了，所以在提要求时，我提出要他们注意不到涂到外面去，可是还是有几个孩子将蜡笔涂到了外面，甚至有个别幼儿在那边玩蜡笔，将整张纸乱涂一气。不过大部分的幼儿作品还是很不错的，我也表扬了他们，而且将孩子们的作品贴在了外面的墙壁上。 半 日 活 动 计 划 2013年10月31日 星期四 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 音乐秋天由唐莉莉老师执教后研讨过后再备课 一、活动内四、活动过程: 三、材料准容:红彤彤的1、谈话激发幼儿的制作兴趣。 备: 番茄 师:宝宝们～看看老师给大家带来了什么, 面塑工具二、活动目师:你吃过番茄吗,它是什么味道的啊, 人手一套、标: 师:番茄含有很丰富的营养～所以大家都喜欢吃番茄～宝宝橘红色、绿1、继续练习家和贝贝家的娃娃也都喜欢吃番茄～可是菜场里没有番茄～色面泥六搓圆的技能～你们有没有帮帮他们。让他们吃到番茄呢, 份～实物番并尝试在团2、 观察实物番茄～了解番茄的外形特征 茄和番茄圆的基础上师:要做番茄～我们先要看清楚番茄是什么样子的。 图片～盘子添加果蒂塑师:谁来说说番茄的身体是什么样的呢,它的身体像皮球一数个 造成番茄的样是滚圆滚圆的吗, 形象。 师:番茄上面这个绿色的象小帽子一样的东西～你们知道叫2、继续养成什么吗,,果蒂, 按颜色归放师:宝宝们～仔细看看这个果蒂是长在番茄的删地方的,它用剩下的面是什么样子的呢, 泥的操作习3、 讲解、示范番茄的制作方法 惯。 师:想一想～番茄是什么颜色的～我们应该用什么颜色的面 泥来做番茄呢, 师:番茄的身体有点扁圆～我们怎么样才能将这圆滚滚的番 茄变成扁圆的呢, 师:这样的番茄做好了吗,还缺少什么呢, 师:果蒂应该用什么颜色来做呢,可以怎么来做呢, ,教师示范果蒂的制作方法:取绿色的面泥一小块～分成三 份～然后分别搓成两头尖尖的样子～然后将三条面泥交叉盖 在番茄上方的中间部分～用压刀将果蒂的中间交叉部分用力 压扁成凹陷状。, 4、 幼儿动手制作、教师巡回指导 师:在制作番茄时要注意将用剩下的面泥放回到工具盒内～ 让一样颜色的面泥睡在一个房间内。 幼儿制作～教师注意观察～并适当给予个别指导帮助。 5、 欣赏作品～感受帮助人的快乐 师:宝宝们～你们的番茄做好了吗,娃娃可是等急了哦。 师:现在请XX组的宝宝们把你们的番茄来送给宝宝品尝。,教 师以娃娃的口吻评价宝宝们制作的番茄, 活动评析:今天的面泥活动，我在设计的时候可能高估了孩子们的能力，所以孩子们完成的作品并不是很好。这个活动开展结束，只有个别能力强的幼儿会独立完成。番茄的制作想起来很简单，但是孩子们能独立完成作品的却不多，主要困难在于搓和摆放番茄的果蒂方面。大部分孩子对于搓出两头尖尖的面泥条有问题，少数孩子根本没有搓，直接拉一块绿色面泥放在上面做果蒂。看来对于孩子们来说这样的内容还是难度高了些，搓两头尖尖的技能还需要在以后的活动中继续提供练习的机会。 半 日 活 动 计 划 2013年11月1日 星期五 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 音乐: 一、激发兴趣 活动准备: 《苹果》 出示苹果树～提问:这棵树上有许多什么, 教具,一棵核心目标: 什么颜色的苹果, 大树～许多学习按歌词,大家看～老师把苹果一个一个摘下来～边说边把苹果拿下红苹果,。 内容做相应来。, 桃子、黄橘的动作～一句 你们喜欢苹果吗, 子、梨、 香一句地唱歌。 多吃苹果身体怎么样, 蕉、紫葡相关目标: 二、教师范唱歌曲～帮助幼儿理解歌词 萄、大西瓜能用常见的 将拿下来的苹果再贴上去～教师边演示教具边示范唱一遍。 等水果图水果名称替三、学习随音乐朗诵歌词 片 换原歌词并幼儿学习按节奏念歌词1----2遍, 唱出来。 四、幼儿学唱歌曲,用整首教唱法,学唱3---4遍。 五、学习仿编歌曲 1、提问:你还喜欢吃什么水果,这些水果都是什么颜色的 呢,都长在什么地方呢, 2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中～唱给大家听。 提问:小朋友们刚才唱了树上的水果～还有哪些水果是长在 地上的呢,你能不能也来把这些水果唱到歌曲中去, 六、尝试表演动作 1、教师鼓励幼儿边唱边根据新歌词创编动作～如:地里许多 红萝卜～一个一个拔出来,架上许多紫葡萄～一串一串摘下 来…… 2、幼儿自由结伴～边唱歌边表演。 活动评析:今天音乐活动的重点是学会歌曲，然后按照歌词做出相应的动作，这些对于我们班的孩子而言到不是很么难题。只是在创编歌曲的时候， 他们很困惑，因为从来没有创编过歌曲。所以我规定了水果之后，他们会按照歌词来创编了。最后在将仿编的歌曲表演的时候，孩子们都能跟着老师 来做动作，表演的很不错。