广州市天河区云山小学

广州市天河区云山小学 四年级跳高课 执教:黄伟坚 2005.3.28 四年级跳高教学设计 云山小学 黄伟坚 本课为水平二的学生跳高单元教学第二课～以健康第一作为指导思想。目标统领教学内容～从五个难度的目标出发～主要发展学生基础能力,弹跳力,和自信心的培养～贯彻体育与健康课程的理念。创设以“越野活动,穿越森林”的情景教学～在穿越森林的情景中～以学生积极思维～创新多种跳越的方法～通过森林中的障碍。在整个教学过程中～老师以学生为主体～把学习的主动权交给学生～让学生在体验运动的过程中～充分享受运动的乐趣。在学生自主创造的基础上～老师通过及时的小结、引导、鼓励～和学生一起“发现”各种跳高的技术。 开始与准备部分:学生在情景的布置下～玩着“穿越森林种小树”的游戏向森林进军～并且在老师的带领下～一起听着健康歌～在森林里载歌载舞。 基本部分:学生在老师的引导下～发现森林里有很多障碍～并思考怎样才能顺利通过障碍,这也是本课的主要教学内容。为了让学生能积极思维～老师把困难交给学生自己解决～教师只作为一个引导者和帮助者～使学生创造多种跳法～发现跨越式跳高的技术动作～体验运动的过程～享受运动的乐趣。学生在掌握了一定的跳高技术后～开始向障碍发出挑战～其中包括分水平过障碍、巧过多种障碍的游戏。 结束部分:优美的音乐旋律响起～师、生一起翩翩起舞～感受风、鸟、树的欢快心情～最后呼号,123～321～1234567,你学习～我学习～建设祖国齐努力,你运动～我运动～奥运精神牢牢记,你动手～我动手～环境保护齐参与,声中～轻松愉快的气氛中结束本节课。 小学四年级跳高单元计划 教学任务:学习多种方式及跨越式跳高技术～丰富学生跳跃障碍的手段～发展学生柔韧性、 协调性和跳跃能力～培养学生自信、勇敢的精神品质～锻炼学生的思维、能 力。 教学重点:合理运用各种技术跳跃障碍～培养自信、勇敢的精神品质。 教学顺序: 课任务与 重点、难点 教学手段 次 任务:学习连续单、双足跳～重点: 1、 腿部韵律活动 发展学生弹跳力与柔跳跃有力 2、 双足“猜拳”追逐跳越障碍 1 韧性～培养运动参与人主动参与活动 3、 单足“猜拳”追足跳越障碍 热情 难点: 4、 逐步提高障碍高度的练习 要求:积极主动参与练习 跳跃连贯协调 任务:学习各种方式跳跃障重点: 1、 以各种方式跃过有一定高 碍～发展弹跳力～增强面对障碍～自信、自度的障碍 自信心 主 2、 模仿“跨越式”跃过有一定 要求:敢于面对障碍～大胆使难点: 高度的障碍 2 用各种方法进行练习 敢于向更高的障碍发3、 分水平跳越不同高度的障 出挑战 碍 4、 游戏:征服障碍接力赛 任务:进一步学习“跨越式”重点: 1、 以各种方式跳越障碍的对 及其他方式的跳高技面对障碍～自信、自比练习 术～发展学生协调性～主 2、 体验“跨越式”技术的特点 提高弹跳力～体验进步难点: 3、 结合自身能力～自学两种以3 与成功的喜悦 克服恐惧心理不断向上的方式跳越障碍 要求:根据真的能力～熟练运更高的障碍发出挑战 4、 分组教学比赛 用两种以上的方式跳 过有一定高度的障碍 任务:自选一种方式和“跨越 1、 自选一种方式跳高一到两 式”的跳核～检查次 4 学生的跳跃能力和合2、 按画出的路线～跨越式跳高 理运用技术的水平 一到两次 3、 分组测验 云山小学跳高体育教案 年级:四年级 人数:40人 执教者:黄伟坚 学习1、 发展学生弹跳力 场地 橡皮筋八条～道具树十棵～“藤条”六根～挂图四幅～目 标 2、 增强自信心 器材 垫子四张 学习1、 多种方式跳越障碍 内 容 2、 游戏:障碍接力赛 教学“穿越树林种小树”?健康歌舞?多种方法跃过障碍?模仿跨越式跳高的方法跃过障碍?分水顺 序 平征服不同高度的障碍?游戏:巧过障碍戴红花?放松?小结 达 成 目 标 时 间 学习内容 教师指导 学生学习 参与技能、心理、社负 身心体健康 会适应 荷 2 使学生清楚集中学生 1、 师生问好。 以“越野”引出本师生交流～建成两对分 在课堂上遵上课的注 2、 讲解本课的学课情景～提出本课立良好关系半圆形钟 守纪律的重意力～激 习目标。 的要求:遵守纪和学习气氛。 队集合 要性。 发学生参 律～勇敢团结～开 与本课的 动脑筋～积极创听指挥集体 在活动中能兴趣。 造。 做出正确反 做出正确反 3、 越树林种小树。 应～跟示范认 应～并能模体验舞蹈中 口令提示 真模仿～要分两组6 仿韵律活与音乐的 求:动作幅度前行 分 动～充分活乐趣～调4、健康歌舞。 示范、领做 大～协调有节散开成钟 动身体。 动起学生奏。 圆形队 的欢快情 绪。 8 能够自创多在活动中 1、 自创多种方式启发、引导学生开学生根据老 分 种方法跃过表现出自 跃过有一定高动脑筋～积极创师的提示～寻 钟 一定高度的主、自信 度的障碍。 造。 找各种方法 障碍。 的精神～ 跳跃障碍 克服恐惧 要求:积极思 心理～面 考～勇于实 对障碍～ 践～在活动中 勇于挑战 注意安全。 自我、表 现自我。 2、模仿跨越式跳高 学生根据教 5 学生能够模 中 的方法跃过有一定引导学生学习跨师的示范～参分八组分 仿“跨越式”在练习中高度的障碍。 越式跳高的技术～考挂图进行进行练钟 的方法跃过能参考挂指导学生参考技模仿练习。 习 一定高度的图自主学术分解图。 要求:仔细观 障碍。 习。 察～认真模 培养学生观同学之间仿～努力学 察与模仿的互相帮助习～在活动中 能力。 互相鼓注意安全。 励。 时达 成 目 标 学习内容 教师指导 学生学习 间 参与技能 心理、社负 身体健康 会适应 荷 5能合理运用各种方敢于不断 3、分水平鼓励学生集合自自由选择分式方法跃过不同高挑战新的 征服不同运用各种身能障碍进行钟 度的障碍 高度体验 高度的障方法勇敢力～选跨越 通过努 碍 征服障碍。 择不同 力～克服大 进行跨 障碍成功 越。 感 10激发学生兴趣～使在活动中4、游戏“:协助学生要求:分四组进分学生能够积极主动不妨碍他巧过账爱进行游戏遵守游行游戏 钟 的参与到游戏中来 人参加游戴红花。 强调注意戏规 戏 安全 则～在 活动中 注意安 全。 4能够主动参与韵律体验美好小 1、放松练讲解、示范按音乐成圆形队分模仿活动～增强思大自然。 习,模仿引导学生节奏根伍 钟 维想象力～达到身 风、树、体验各种据教师 心放松的作用。 鸟等的动自然生命的语言 激励学生作,。 的欢快心提示和 热爱学 情。 动作引 习、热爱 到做练 运动、热2、小结本积极肯定习 相对集中 爱美好环科情况～成绩～提出 境 回味课堂殷切希望 认真聆 情景 听教师 总结 运 平均脉搏 动脉搏 130士5次/分 生160 运动负荷指数 理150 1.5 曲140 练习密度 线130 50%士5% 图120 预110 计 100 90 80 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 时间 课后反思:通过本课的教学～学生基本了解了跨越障碍与跳高的方法和简单运用～能合理运用体育基础知识和运动技能～运动能力和身体素质有所提高。在学习过程中～学生的自主、合作学习的能力得到了锻炼～积极主动探究的意识进一步激活～团队精神、创新精神及自信心都有不同程度的提高。整个教学过程完整流产～运动强度和密度基本合理～学生的学习热情较高。 本课还存在很多不足的地方～请专家给予批评指正。