《题西林壁》教学设计

《西林壁》 教学目标: 1、会本课生字，理解“识”，“缘”，“真面目”等词语在诗中的意思。 能正确流利地朗读、背诵、默写本诗。 2、培养学生的想象能力，形象思维能力，以及正确看待问题的能力。 3、通过对诗句的理解，培养学生热爱大自然的思想感情以及审美情操。 教学重点:有感情地朗读诗，读懂诗句的意思。体会诗人的情感和诗句中所 蕴含的哲理。 教学难点:想象诗的意境，体会庐山的奇特景象。 教学准备:课件 课时安排:两课时 第一课时 一、板题示标 1、导语: 创设情境，导入课题。 同学们，我们伟大的祖国。有着五千年的悠久历史和灿烂的文化。其中诗歌就是我国文化宝库中一颗璀璨的明珠。诗这种体裁，语言精炼，所表达的情感却十分丰富，读起来还琅琅上口，所以深受大家的喜爱。今天老师还要和大家一起学习一首古诗，宋代苏轼写的《题西林壁》。(课件出示课题) 2、本节课我们要完成以下几项学习任务(示标)。 (1)会写1个字。 (2)熟读课文。 (3)了解作者及写作背景。 二、出示自学指导 自学指导 1、自由练读课文。要求:字音准确，流利，边读边圈画出生字。 2、自学生字，读准字音，会组词。 先学:(1)学生自学，教师巡视，相机指导。(2)检测。先读文，后检查字词。 后教:根据学情确定后教方式。 三、当堂训练 练习册 第二课时 1直接引入 2出示自学目标 (1) 理解每句诗的含义，知道“识”“缘”等字在诗句中的意思。 (2) 能体会作者表达的情感。 3、自学指导 借助工具理解诗句的含义，五分钟后交流。 先学:(1)学生自学，教师相机巡视指导。(2)检测。 后教:指导有感情朗读，体会情感。 4:当堂训练 练习册 横看--------成岭 写景 远近高低不同 侧看------ 成峰 板书设计: 不识-------真面目 明理 寓意深远 只缘--------此山中