周正的教育

周正的教育 近来在看一本名为,,新亲子时代的教子法则,,的书，作者周正，著名心理学教授，尤其对孩子的教育方法，让很多家长受用。 书中对父母在教育孩子的问题上有举例，看到一些实例，很有共鸣，不由自主地联想到自己身上，没有想到自己平时的一个小动作，一句话，或者一次生气，都有可能对孩子的成长造成或好或坏的影响。所以说:父母是孩子的启蒙老师。 书中谈到的几个问题让我感触很深。比如用爱和技巧教育孩子;没有问题孩子，只有问题父母等等。特别有几点，是与现实生活紧密相关的。 一是幼儿园全托的问题。很多家长都说得让孩子学会独立，于是早早地就将孩子送去全托。孩子的自理能力是加强了，但无形中有可能给孩子一种感觉:父母不喜欢我了。由此与父母产生隔阂。从周教授的话中我感悟到:孩子的教育应该是由父母来承担，不能因为自己管不了孩子，或者孩子在家没有良好的习惯，就把孩子推给幼儿园，寄希望于老师把你的孩子教育成一个符合自己要求的好宝宝。不可否认，老师的教育方法在很多方面是优秀的，甚至很多小孩不听父母的话，但只要一搬出老师来，就会乖乖的，所以可以向老师请教方法。父母要做的是学习如何教育孩子，而不是把教育的责任推给别人。 二是不能光顾着自己玩，却让孩子去学习。现在很多家长总说没有时间，要工作，要应酬。下班回家除了催孩子学习，就是打电话找麻将搭子，或出去找人喝茶聊天，就算在家，有空也自己上网玩玩电脑游戏。眼睛盯着屏幕，嘴上却不停地叫着:“赶快写作业，也不看 看几点了。”可是自己却从没想过，你自己都没做个好榜样，只会玩，为什么就非得让孩子不停地学习呢。父母作为成年人，都没办法控制自己想玩儿的欲望，又怎么能对孩子提出那么“苛刻”的要求呢,父母自己也得花时间学习，同时给孩子做个榜样。另外还要抽时间陪孩子玩儿。就算再忙，每周至少抽半天陪孩子，说说话，玩玩游戏，或者出去走走都行，这能增进父母与孩子间的感情。 三是特长班的学习。这个问题一直在我心里纠结着。我就一直说不会让孩子上特长班，我认为孩子从6岁上学开始一直到24岁大学毕业，有18年甚至更长的时间要学习，那么在上前就应该让她尽情地玩，她以后学习的时间多着呢，干嘛要把这几年的时间也放在学习上，那孩子的一生多累啊。可真到了,、,岁，不管是生活习惯还是学知识的习惯，都是该养成的时候了，才发现老让她玩成了理所当然的，她心里没有学习的概念。周教授提出，孩子的辅导班可以适当地上，当然首先是要感兴趣。所以我给孩子报特长班都先征求了她的意见，至少现在为止，她还是很乐意去的，甚至在学习过程中吃了苦，流了泪，她也没说过想退出。另外，上学后数学和英语，尤其是数学，可以适当地上上辅导班，有助于孩子更好地学习。如果孩子看着数学公式一脸的茫然，那么必然激不起他学习的兴趣，就更谈不上用心去学了。 四是不能打孩子。绝大部分家长都有过打孩子的经历，也许很多人都会说:“孩子多皮啊，有时候实在是太刺激我们的神经了，感觉不打就教不好似的。”可是很多实例，经常挨打的孩子，多半都 有暴力倾向，因为他们是在打骂中成长的，在他们看来，打才能解决问题。我摸索出来的方法就是，如果实在是被孩子刺激得受不了了，离开孩子拿张纸到外面去扯吧，使劲扯，扯到不能扯为止，算是发泄，扯完后就会好多了。这样的话又没有打孩子伤他的心，又不会让自己憋着。 整本书看下来，我自己还是受益良多，也发现了作为父母，责任是多么重大，不是说让孩子吃饱穿暖就行，我们得教他做人做事的道理，为他今后能更好地学习生存的技能打好基础。也建议所有当父母的看看，不期望学到些什么，起码反省自己也好。