独生子女论文家庭社会化论文

独生子女论文家庭社会化论文 独生子女论文家庭社会化论文 摘要:独生子女家庭中，子女一出生就成为整个家庭的中心，因而，独生子女的社会化深深地打上了家庭的烙印。家庭对独生子女社会化所起的作用是通过独生子女家庭的结构模式、经济状况、父母文化素养和职业、教养方式、家庭氛围和社区环境等因素进行的。 关键词:独生子女;家庭;社会化 根据国家人口和计划生育委员会的统计:中国现有独生子女已达一亿人，占青少年总人数的94.6%。独生子女已成为一个新的群体出现在中国社会的各个领域。[1]这在很大程度上改变了中国传统的家庭结构、家庭关系、家庭生活，以及家长的角色行为，同时也使得独生子女社会化过程中出现了许多新的特点。独生子女的发展引起了社会的广泛关注和担忧，出现了诸如“独生子女问题多”、“独生子女难养”等思想倾向”。 家庭作为人类最早的社会关系形态，对人的影响是最初的也是最为广泛而有效的。个体在家庭中获得的知识、技能、行为习惯等，是其适应社会生活的基础。在独生子女家庭中，这种作用就更为明显。本文遵循独生子女成长成才的规律，分析和探讨影响独生子女社会化的各种家庭因素及其导致此类问题的深层次原因。 一、独生子女社会化的家庭影响因素 (一)家庭结构模式 我国现代的独生子女家庭多以核心家庭和“四二一”家庭为主。通常，核心家庭是指父母和孩子两代人组成的家庭。家庭结构核心化使家庭内序列减少，结构简单，家庭内部互动对象减少，家庭成员情感亲近，容易达成父母对子女教育思想、教育认识的一致，并且对促成子女接受教化的积极性情绪产生良好的教育效果。[2]但另一方面，年轻的父母或是由于缺乏子女教育的经验或是事业繁忙的关系可能会导致对子女疏于管理。“四二一”家庭即由四个老人、二个父母和一个孩子组成的三代甚至四代家庭。两代长辈之间，由于年龄、职业、教育程度的差异，他们在对子女的教育上难免会产生摩擦与矛盾，使得教育的口号和步调不一致，让生活于其中的孩子感到茫然与不知所措。有利的一面是，“四二一”家庭可提供子女在多维人际关系中成长锻炼的机会。 独生子女家庭中的子女在家庭内部缺少与兄弟姐妹共同分享和沟通的经验，容易使孩子滋生特殊化心理、缺乏社会义务感、集体观念和协作精神、易养成独断等不良性格，成为独生子女社会化过程中的障碍。独生子女是家庭生活的中心，子女的唯一性使父母不自觉地扩大了子女在整个家庭生活中所占据的位置，父母或家庭的其他成员容易片面满足 孩子的物质需求，产生过度溺爱的问题。 (二)家庭经济状况 家庭经济状况的好坏直接关系到家庭生活水平的高低。经济状况好的家庭可以从物质上为子女发展提供保障，满足其子女发展所需的物质条件，从而有利于子女的发展。 但是，家庭的经济状况与子女的发展并不存在某种必然的正相关关系。家庭经济状况对子女发展所起的作用是否积极主要在于父母如何对待、如何安排家庭的经济生活。[3]若父母能科学合理地安排子女的经济支出，即使家庭物质生活相对艰苦一些，孩子也会觉得是幸福、温暖的，有利于子女养成良好的行为习惯和道德品质。 (三)家庭父母文化素养和职业 父母文化素质的高低是影响子女成长的重要因素，很多研究都证实，智商偏高的小孩，大部分父母受教育程度较高，文化修养较好，喜欢看书;知识性低的家庭，父母文化素质往往不高，不大会营造良好的家庭心理气氛，容易引发儿童行为问题。 父母的职业也影响独生子女的社会化教育，影响独生子女的受教育程度和职业抱负理想。成人的职业心理品质，在家庭里会通过与子女的交往以及教育活动，对子女产生潜移默化的影响。 (四)家庭教养方式 家庭教养方式是指父母在抚养、教育儿童的活动中通常使用的方法和形式，是父母各种教养行为的特征概括和相对稳定性的行为风格。一般可将家庭教养方式分为独裁专制型、保护主义型、放任自流型和民主合作型。 研究明，独裁专制型的家庭教养方式往往导致压抑儿童的独立性、主动性和自尊心，对个体个性的发展产生不良影响;保护主义型的教养方式是慈爱形式的专制，易使子女缺乏适应现实生活的能力;放任自流型的家庭，家庭成员对子女的成长、发展漠不关心，往往会导致子女的越轨行为;而民主合作型的家庭，父母和子女间的关系既是亲密合作的，又是民主的，它能促使子女个性的健全发展。 (五)家庭氛围和社区环境 孩子从出生到青少年时期，和父母以及家庭的其他成员频繁接触。家庭成员之间的关系决定了家庭的基本格调以及家庭生活的氛围，对子女有潜移默化的教育作用。因婚姻纠纷而受损害、不稳定的家庭无法给孩子提供良好的模仿机制，也不能形成防止孩子违法行为所需的父母监督和社会化条件。而一个幸福和睦的家庭则能为孩子健康成长提供优质的家庭环境氛围。 家庭所处的社区环境，是家庭周围一定范围内的社会环 境。社区、邻里之间的道德和文化氛围是影响个体成长的重要因素。社区环境的健康与否直接影响青少年价值观的形成。家庭社区环境的社会风气好，家庭的正确教育就可以得到强化;反之，则会削弱或抵消家庭的正确教育。 二、独生子女社会化的家庭影响的原因分析 研究影响独生子女社会化的家庭因素问题，必须考虑独生子女家庭所处的社会背景。独生子女政策出台的同时，中国社会的意识形态、思想观念、经济发展乃至整个社会结构都发生了变革。 (一)独生子女政策的影响 我国独生子女的大量产生，是国家推行独生子女政策的结果。独生子女政策实施的客观现实也因此改变了中国的传统家庭结构，父母和一个孩子组成的“三口之家”成了城市独生子女家庭的典型模式，以及逐渐增多的“四二一”家庭。 在生育意愿不能达成的情况下，人们只有在自我支配的范围内调整自己的养育行为。独生子女政策的这种“独”风险会给独生子女家庭产生一定的影响。一是加重了独生子女家庭抚养子女的忧郁感。独生子女肩负着维持和延续家庭的全部使命，从而导致父母在教养方式上对子女的过度保护和过多干预。二是加重了对独生子女的依恋。独生子女是父母期望的唯一寄托，在整个家庭的中心位置。对子女依恋心理 越强，对子女的期望也会越高，从而导致情感扭曲，对孩子的爱缺少一种理性精神。最终人为地导致独生子女的一些不良品行的产生。[4] (二)中国传统伦理道德文化的影响 受传统“三纲五常”伦理道德文化的影响，家庭等级色彩浓重，父母与子女、父母内部之间的地位都是不平等的。父母特别是父亲，在家庭中拥有较高的地位，尤其在孩子小的时候，父母是绝对的权威象征。这种伦理道德文化很容易导致家庭中父母的独裁专制，子女很难与父母进行平等对话，不利于父母与子女之间的正常沟通。 另外，几千年盛行的“学而优则仕”的重功名和“官本位”的思想，反映在教育价值观上就是把能否培养出“官”、“名人”作为评判教育是否成功的标准;反映在教育质量观上，把能否培养出尖子生、高材生、高考状元作为评判教育质量高低的标准。加之社会对儿童早期智力教育的过度宣传，以及社会竞争的加剧，也促使独生子女家长不得不重新认识和评价子女教养的意义，由此产生了教育孩子的紧迫感，以至于失去理智。 (三)现有育人和选拔机制的影响 中国的应试教育和高考选拔制度极大地影响着社会的家庭教育观念，对独生子女的社会化产生巨大影响。长期以来，我国的中小学教育普遍实行“应试教育”。送孩子进最好的学校、最好的班级和参加各类班成为父母的最大心愿。父母和子女都围绕高考指挥棒不停地运转，升学成了家庭教育的中心任务和唯一目的。 在人才选拔机制上，我国普遍实施“一考定终身”、考试形式单一并且录取政策在一定程度上有失公平高考选拔制度。这样，绝大多数家庭把子女的所有筹码都压在了高考这一选拔机制上，更为严峻的就业压力，加上现有的用人单位和用人机制在衡量人才时片面强调学历，这种选拔机制使得独生子女家庭教育一味重视孩子的分数，以争取考上名牌大学，而忽视了孩子在知识与技能、情感与价值等方面的教育的结合，影响了孩子身心的和谐发展。 (四)社会转型期社会环境变化的影响 独生子女政策的实施与中国的改革开放在时间是同步的。伴随着改革开放的推进，中国社会转型加速。社会体制的转轨、结构的转型，必然产生利益的分化，导致贫富差距。相应地，我国教育也开始了大调整、大转型，教育的市场化色彩渐浓，教育的经费来源，从完全依靠政府，转向政府与社会、家庭、个人相结合。经济意义上的贫富差距也导致了 教育的“贫富差距”，致使出生在富裕家庭中的子女比贫困家庭中的子女拥有更充足的教育资源。 社会的转型也导致文化价值观的多元并深刻影响中国的现实社会。传统农业社会的“男尊女卑”、“男主外、女主内”、“养儿防老”等家庭观念虽已受到严重冲击，但客观上还占据着重要地位。崇尚爱情、追求平等、注重责任的现代文明家庭观念快速成长。但同时所谓的“过把瘾”、“一夜情”等忽视家庭法律道德责任的婚外情也在挑战着传统和现实的家庭伦理道德，致使城市中的单亲家庭日趋增多，甚至“包二奶”与重婚家庭也已屡见不鲜。家庭观念的改变会引发家庭的矛盾和冲突。而家庭氛围的好坏会直接或间接对生活其中的子女的社会化产生潜在的影响。 参考文献: [1]翟羽佳.培养优秀的独生子女[m].新华出版社,2007,(10). [2]王成刚,刘丹.当代中国家庭变迁对儿童社会化的影响[j].中国家庭教育,2004,(4). [3]鲍立铣,魏龙华.家庭环境对儿童社会影响研究的综述[j].社会心理科学,2001,(4).