语言：乡下老鼠和城里老鼠

语言：乡下老鼠和城里老鼠 语言:乡下老鼠和城里老鼠 活动目标: 1、通过学习使幼儿熟悉童话故事内容，理解童话中主要人物的性格特征及故事里的两个不同场景。 2 、能够用连贯准确的语言创编故事，发展幼儿的想象力和创造力。 活动准备: 投影仪 活动过程: 1. 导入:出示谜语，两撇小胡子，贼头又贼脑 ，喜欢偷油吃，见猫它就跑。请幼儿猜猜这是什么动物?(小老鼠).今天老师给小朋友们带来了两只小老鼠的故事，想不想听, 2. 教师用充满激情的语调，把童话故事生动地介绍给幼儿。教师运用不同语 调、语速，表现出故事中人物的性格特征和空间的反差。如乡间的安逸、平和、节奏缓慢; 城市里的节奏快，充满了刺激和好奇。 3. 教师提问，帮助幼儿理顺两个空间的关系及人物的性格特点。 (1)乡下老鼠为什么请城里老鼠做客, 2)乡下老鼠是怎样招待客人的, ( 3)城里老鼠又为什么邀请乡下老鼠做客, ( (4)在那儿发生了什么, (5)乡下老鼠为什么走了, 利用投影仪放映，让幼儿边听边看，以加深对童话的印象。 4. 教师 讨论:城里老鼠喜欢生活在哪里, 乡下老鼠喜欢生活在哪里/它们为什么不喜欢在别的地方生活, 帮助幼儿归纳主题。 5. 鼓励幼儿大胆进行想象和创造，拓展原文中的内容。 6. 延伸活动:假定故事里的城里老鼠与乡下老鼠再次相逢， 而此时它们彼此发现乡村与城市又发生了许多 变化。鼓励幼儿大胆想象，连贯地编构出故事，情节要合理。