晨诵午读暮省学生阅读方案

晨诵午读暮省学生阅读 “晨诵、午读、暮省”学生阅读方案 籍是人类的精神粮食，读书、藏书自古以来就是中华民族的优良传统。读书可以开拓视野、启发思维、点燃思想的火花、培养高尚的人格情感，使人们睿智、深邃、远离浮躁。为提高我校办学品质打造特色学校，让我校学生发展如我们的校训那样“有实力”，让书香溢满校园，让心灵徜徉书海，我校全体师生将凝神聚力打造“书香校园”。 一、指导思想 新教育提倡的“晨诵、午读、暮省”，是以适合孩子当下的儿歌、优美的童诗及古典诗词以及古今中外的经典读物为主的新阅读课程。通过晨诵、午读、暮省，丰富学生的心灵，让经典成为孩子穿越生命，积淀情感的快车道。让每一个孩子都拥有一颗博爱而丰富的心灵。 以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教育模式，进一步提高全校师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，凸显我校特色，营造“书香校园”，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。 二、活动目标 1、让晨诵、午读、暮省成为教育教学中不可分割的一部分，让老师、孩子在每个早晨中午阅读中收获、成长，爱上阅读、爱上经典。 2、选择适合本年段学生阅读的经典诗文。 3、有计划地开展晨诵、午读、暮省活动，使学生真正在每天的经阅读中陶醉、成长，真正增加积累，丰富情感。 三、组织实施 (一)全力营造浓郁的书香氛围。 1、让校园处处充满书香。 以经典名句激励师生读书，营造浓郁的读书氛围。在走廊、校园、教室、教师办公室等师生目之所及的地方悬挂经典名句，让这些充满力量的语言，激励师生爱读书，多读书，读好书，读出感悟，读出境界。在校园的走廊、宣传栏、教室展示师生的读书活动和读书感言，使它成为“书香之廊”，为师生展示读书成果提供一个平台，以成果激励师生读书。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。从小处着手，让学生沉浸在浓郁的书香的氛围中。让阅读与陶冶随时随地发生。 2、以晨诵、午读、暮省为读书活动的主线。 (1)时间安排 晨诵------星期二至星期五早上7:50-8:20，共30分钟，是全校琅琅诵读之声;午读------周一至周五中午13:00-13:30，共30分钟，学生开始安静阅读自己喜爱的书籍;暮省------中 0，共30分钟，可写读书所得。 高年级每日晚上6:00-6:3 (2)调整课程设置 1-5年级每班开设1节阅读课作为校本课程，每位上课教师都要有读书计划，确保阅读顺利高质量进行。每天在校就餐的同学和中午早到的同学珍惜每分每秒午读。 (3)建立专门的检查制度，每天安排有专门教师值班。 周一:何飞 周二:张圣鹏 周三:杨小冬 周四:吴翔 周五:孙雯青 (4)让每一个班级充满书香。 一是通过“班级图书角”和教室布置，具有个性的“书香班级”。印制班级图书目录，图书学校配置一部分，学生自带一部分，二是建立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。让每一个孩子随手能拿到 书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。三是各班的黑板上方，开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”，并充分利用学校读书长廊，开展“解读读书长廊”活动。引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受读书名人刻苦读书的精神。四是为每个学生准备读书袋，里面是关于读书卡，正在读的书籍，所有评价，随笔等，都可装入其中，成长档案袋，均装入其中，让读书过程，成果一目了然，把读书袋作为学生阅读成长档案。 (5)精心构建多元化的读书网络。 建立“个人书橱”“班级读书角”“学校图书室”三级图书保障机制，学生在家中建个人的小书橱，可以在家中与父母共读，也可以与小伙伴共读。 让网络打开师生眼界。为孩子提供阅读保证。利用微机教室实现全班共读一本书活动，解决图书单本数量不足的问题。 (二)读书活动具体要求，使读书活动有的放矢。 1、晨诵——熟读经典诗词。 :熟读背诵比较简单、易理解的诗词30首;二年级:熟读背诵比较简单、易理解的诗词40首;三年级:背诵必背古诗50首 四年级:熟读背诵经典诗词60首; 五六年级:熟读背诵有一定难度的经典诗词75首 2、午读——利用中午学生午休的时间组织学生开展“大阅读”活动。 一二年级:每生每月必读2本书，以图画书为主。三四五年级:每生每月必读适合本年级段的书2本。 3、暮省——让学生学习摘抄、表达 、学生写日记的数量要求:二至五年级学生每周不少于1篇。 4 5、学生写日记的内容: 一年级读学生感兴趣的儿童读物，对家长说说自己喜欢的词语，讲讲所读故事。 二年级可摘抄优美词句或是学写日记。 三至五年级可自己摘抄的精美词句，写一些读后感、或通过观察生活，写观察日记。 6、学生写日记的具体: (1)任课教师要做好日记的指导与批阅工作。 (2)任课要做好学生日记的推荐工作，定期在黑板报、学校的橱窗、红领巾广播等渠道加以展示。 (3)教导处每年出好一期文学校刊。 7、对教师读书活动的具体要求: (1)每学期每一位教师必须认真阅读1本教育书籍。语文教师推荐给学生的书教师必看。 (2)每位四十五周岁以下的教师在认真阅读学校推荐书的同时，要写好教育随笔或教学论文，一周不少于1篇，四十周岁以上的教师每月完成一篇，可以是教学后记、课后反思、课题研究等。并发到十墩教师Q群上。 (三)通过精彩活动，促进读书活动的升华。 1、举行“建设书香校园”读书活动启动仪式为了充分激起全体师生的读书热情，在全校迅速掀起一股读书热潮，学校将召开“打造书香校园”读书活动启动仪式，通过校长讲话，全体师生进行一次生动的思想教育，激发起师生的读书热情，使全体师生积极地投身到“打造书香校园”读书活动中。 2、开展“捐书、献书”活动 在会议室开展“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动。一至五年级以班级为单位，开展“献一本看百本”献书建图书角活动。 3、举办图书跳蚤市场，每学期举办一次学生图书交流会，使学生将自己阅读过的不想 珍藏的图书带到学校，优惠卖给其他同学，实现图书资源共享。 4、开展“读书节”“书香校园”成果评比展示活动。 以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、辩论赛等活动。学校将会举办学生朗诵会、故事会、读后感集册、优秀日记集、校刊等成果。 5、营造书香教室:在全校开展“书香班级”评比活动，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，评选出优秀班级，给予表彰。 6、评选读书明星:各班根据学生的读书情况，每个月都对学生进行读书笔记或日记进行星级评比，学期末进行“阅读之星”、“书香小天使”的评比。 7、走进书香家庭:随着“书香校园”、“书香教室”的营造，家庭也为孩子们营造了良好的读书氛围，学校还将对部分学生家庭进行“书香家庭”的拍摄活动，向全校学生展示良好的家庭读书氛围，让学生把书香带进家庭，并开展“书香家庭”的评比活动。 (五)拓宽读书渠道，开展家庭读书系列活动。 1、开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读的行动中来。学校原则上每年结合“校园读书节”开展1—2次活动，邀请家长一起参加。 2、亲子共读活动基本要求如下: (1)督促孩子每天阅读课外书(时间不少于30分钟)，并在《“亲子读书”手册》上签字。 (2)为孩子购买一些文学书籍。 (3)带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。 (4)有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。 )活动期间与孩子共同阅读同一本书，并与孩子共同写出读书体会。 (5 3、辅助措施。 (1)利用校园广播等进行宣传发动。 (2)围绕读书活动，充实家长会、家长学校的活动内容。 (3)注意发挥家长委员会的作用，使其成为我校书香行动有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。 (4)拟订好“亲子读书”手册，读书卡，诗词诵读卡等。 新沂市新店镇十墩小学 2016年2月 “晨诵、午读、暮省”学生阅读方案 一、时间安排 晨诵------星期二至星期五早上7:50-8:20，共30分钟，是全校琅琅诵读之声;午读------周一至周五中午13:00-13:30，共30分钟，学生开始安静阅读自己喜爱的书籍;暮省------中高年级每日晚上6:00-6:30，共30分钟，可写读书所得。 二、调整课程设置 1-5年级每班开设1节阅读课作为校本课程，每位上课教师都要有读书计划，确保阅读顺利高质量进行。每天在校就餐的同学和中午早到的同学珍惜每分每秒午读。 三、建立专门的检查制度，每天安排有专门教师值班。 周次 周一 周二 周三 周四 周五 值班教师 何飞 张圣鹏 杨小冬 吴翔 孙雯青