透明与不透明[宝典]

透明与不透明[宝典] 备课时间: 年 月 日 课 课 类 授 课 时 间 重点导学 透明与不透明 1、 能说出将物体分为透明、半透明和不透明物体 的依据。 学 习 2、 能正确说出光照到不透明的物体上会产生什么 现象。 目 标 3、 能分别举例说出透明和不透明材料在生活 中的用途。 能说出将物体分为透明、半透明和不透明物体的依重 点 据。 能分别举例说出透明材料和不透明材料在生活中难 点 的用途。 透明、半透明、不透明的胶纸各一张、手电筒、尺 子 材 料 仪 器 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 教 学 方 法 透明与不透明 让光全部通过的物体有____________ 让光部分通过的物体有____________ 板 书 不让光通过的物体有______________ 设 计 学 习 合 作 过 程 反思与调整 (一)引入: 光在传播过程中遇到物体时会怎么样, (二)探究过程: 引导学生观察这三幅图，启发学生说出图中的三种物体有什么不同，然后进一步启发学生提出想要研究的问题。再由学生提出的问题导入到“光能透过哪些物体”这个活动。 1、 光能透过哪些物体, (1)、让学生自己动手操作，并把结果记录下来: 让光全部通过的物体有 ______________________________________ 让光部分通过的物体有 ______________________________________ 不让光通过的物体有 ________________________________________ (2)、小结:有的物体是透明的，有的物体是半透明的，有的物体是不透明的。 (3)、应用: 日常生活中什么地方用了透明、半透明、不透明的物体，把自己的发现与同学交流。 这些灯罩是用什么材料制成的,他们的透光效果一样吗,一般使用在什么地方,(讨论后再指名回答) 2、 影子 (1)、教师可以通过“光照在不透明物体上时会有什么现象”这个问题导入到本活动。 (2)、让学生动手操作: 引导学生进行小组交流，并讨论移动蜡烛的位置，小兔子的影子有没有变化,并做好记录。 3、 :透明的物体能让光全部通过，半透明物体能让光部分通过，不透明物体不能让光通过。