幼儿园小班国学教案d

幼儿园小班国学d 篇一:幼儿园国学特色-《弟子规》-总教案 育博源幼儿园国学特色 ,一,课程理念: 《弟子规》被誉为“人生第一步～天下第一规”～全文虽然仅有1080个字～360句～却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致。德慧幼儿园以《弟子规》为本校特色课程～强调幼儿教育的根本是先学做人、后学做事～也就是先培养德行～后学习知识技能～这完全符合“育人为本～德育为先”的教育方针。学习践行《弟子规》能奠定孩子完美人生的基础～有利于学生继承中华民族的优良传统～有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯。所以～我园以科学发展观为指导～把《弟子规》渗透到课堂教学中～作为我园园本教研的主要工作。 ,二,课程目标: 1. 家庭礼仪:培养学生孝敬父母、体谅父母～关爱爷爷、奶奶、外公、外婆及家中亲人。教育学生孝敬父母要从小事做起,培养学生的感恩之心。 2. 校园礼仪:培养学生的爱心～爱老师～爱同学～互相关心互相帮助。培养学生的礼貌习惯～每个小朋友见人鞠躬问好～礼貌友爱。 3.社会礼仪:见长辈鞠躬问好～对不起谢谢等礼貌用语常挂嘴边,教育学生诚实守信～不说假话。 ,三,课程培养目标: 1、学习中国古代的一个礼节——鞠躬。表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。 老师示范:双手放在裤线的两旁～低下头同时把腰轻轻的弯下去～正确的姿势看到自己的脚面。手臂自然下垂。有的表示诚意鞠躬到90度。 ?下课时鞠躬说:老师您辛苦了, ?见到长辈鞠躬问好 ?放学到家后要说声:妈妈,爸爸、爷爷、奶奶, 我回来了 ?学会和小朋友们礼貌用语:“请大家多多关照”。“希望大家喜欢我”。“我想和大家做朋友”等。也可让学生自由发挥去想象。 课程提问:让小朋友举手自己来说～对多少个人鞠躬问好～直到养成习惯。 2、培养学生的孝心和感恩之心～比如为母亲盛一碗饭～或者为父亲倒一杯水,帮助家里做一些力所能及的家务。 老师示范:比如:摆放碗筷、擦桌子、扫地、倒垃圾,为父母捶背、按摩。 可以根据情况任选两样来做～?擦桌子 ?扫地 ?为父母捶背说爸爸妈妈辛苦了 课程提问:让小朋友举手自己来 说做了哪些,反复强调～直到养成习惯为止。 3、培养学生遵守承诺的品德～“一诺千金”。遵守对他人的承诺～也要遵守自己对自己的承诺。 老师示范:比如答应小朋友们的奖励一定会做到。 ?某某小朋友答应别的小朋友~~~~~~~~~~~ ?比方某某小朋友学习弟子规以后下决心要改掉乱放东西的坏习惯～这些话虽然是没有别人听到～但是也是承诺～是自己对自己的承诺～同样应该牢牢遵守 。 ,四,《弟子规》学年目标: 德慧幼儿园《弟子规》学年目标的扩展～加宽～以及进一步具体化。 一、小班 1、《弟子规》学习程度,初步了解,, 2、见人主动鞠躬问好。 3、乐意用双语主动招呼熟悉的人,学习使用礼貌用语。 4、具有帮助他人的意识～能在成人的启发下～愿意帮助他人。 5、节日活动中～感知爸爸、妈妈、老师的辛苦和关爱～喜欢周围的小朋友。 二、中班 1、《弟子规》学习程度,会背诵,, 2、学会礼貌待人～知道爱清洁、讲卫生～懂得保持公共 环境整洁。 3、有初步的责任意识～能关注熟悉的人和弱小的同伴～完成力所能及的任务。 4、愿意帮助集体做事～有爱劳动的习惯。 5、能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感～能觉察并尊重他人的情绪和 需要。爱父母、教师、长辈。 6、能关注身边老人的身体和需要～愿意帮助老人～为老人做一些力所能及的事情。 7、进一步认识、感知节日活动的由来～初步了解节日活动的主要习俗～愿意在节日中向周围的人表达自己的情感。 8、进一步感知中国传统节日～乐意体验民间生活中丰富多彩的民间活动～萌发爱祖国的情感。 三、大班 1、《弟子规》学习程度,会背诵和讲解故事,, 2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐～尊重他人的意见和需要 3、形成良好的自我意识、规则意识～学习自己和同伴～能够多发现别人的优点 4、学做值日生～愿意为弟弟妹妹、为他人、为集体做一些力所能及的事 5、在民俗节日活动中～体验节日活动中积淀的尊老敬老、亲情友情、勤劳节俭等丰富的中国传统美德 6、能大胆、清楚的表达自己的想法～认真倾听同伴的讲 述～会主动用语言与人交往。 附件: 附件1:课后练习: 小朋友～家人长辈无时无刻不在关怀着我～我为家人做了多少,记得每天都要做呦: 附件2:课程评价,效果验收～由教研组长督导完成, 建议抽查班级～算入绩效,有待商榷, 篇二:国学幼儿园 国学幼儿园方案 国学幼儿园方案,国学幼儿园方案～至德国学～武汉多闻至德文化传播有限责任公司～中国首家集幼儿园国学教育体系研究、教育产品研发、文化学术交流、园长管理课程、教师素质于一体的专业教育机构。国学幼儿园方案～就来武汉至德国学～我们将有专家顾问团～为您出谋划策～解决您的后顾之忧: 国学幼儿园方案,自从改革开放以来～渐渐地我们中国人从教育上把自己民族的经典文化给开除了～许多优秀的传统文化都没有得到发扬～是在世界教育史上从没有过的。每一个民族都很重视自己的经典文化、传统文化～但惟有我们中国现在把自己的文化丢失了。我们现在回过头来一看这是很大的遗憾。所以我们现在特别强调国学幼儿园经典教育。 国学幼儿园方案,幼儿的国学经典教育有着三重深刻的 社会意义: 1.文化的传承,我们要取其精华～去其糟粕～好的优秀的传统文化我们要发扬光大～落后的、腐朽的文化我们就应该抵制。 2.“蒙以养正圣功也”。幼儿在启蒙时期比较单纯～我们要把好的、优秀的、精华的传统文化传播给他们。 3.学习经典～尤其是背诵一些经典有利于开发儿童的智力。比如:三字经、论语等。 “望子成龙”是每个家长的最大心愿,重视教育是中华民族的优良传统。现在许多家长都只想着把自己的小孩送到当地知名的幼儿园～却没有想到底哪个幼儿园适合自己的孩子。 武汉至德国学八大体系: 1、幼儿园自动运营管理体系,园长运营智慧体系, 2、团队脱手管理打造系统,教师团队打造体系, 3、家长主动转介绍系统,家长工作体系, 4、多样化国学课程系统,国学课程体系, 5、环境创设系统,招生环境创设系统, 6、轻松免备课教学教研系统,教学教研体系, 7、大型活动标本策划系统,品牌活动策划, 8、联盟大家庭资源共享系统,全国联盟平台资源共享体系, 国学幼教理念:立足于对教育「本质性」、「全面性」、「深远性」的思考与追求～透过对幼儿的整体了解与照顾～运用简单易行而成效深远的国学启蒙教育～在减少幼儿学习压力的情况下～多方向地提升孩子人格及知识质量～让他将来「性情端正～才华洋溢」～以深爱国家～融入国际。 如果针对国学幼儿园方案还有什么不懂的～欢迎您来前来咨询。武汉至德国学欢迎您: 篇三:德慧幼儿园国学特色-《弟子规》-总教案 德慧幼儿园国学特色 ,一,课程理念: 《弟子规》被誉为“人生第一步～天下第一规”～全文虽然仅有1080个字～360句～却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学概括得淋漓尽致。德慧幼儿园以《弟子规》为本校特色课程～强调幼儿教育的根本是先学做人、后学做事～也就是先培养德行～后学习知识技能～这完全符合“育人为本～德育为先”的教育方针。学习践行《弟子规》能奠定孩子完美人生的基础～有利于学生继承中华民族的优良传统～有助于培养学生良好的道德观念和行为习惯。所以～我校以科学发展观为指导～把《弟子规》渗透到课堂教学中～作为我校校本教研的主要工作。 ,二,课程目标: 1. 家庭礼仪:培养学生孝敬父母、体谅父母～关爱爷爷、 奶奶、外公、外婆及家中亲人。教育学生孝敬父母要从小事做起,培养学生的感恩之心。 2. 校园礼仪:培养学生的爱心～爱老师～爱同学～互相关心互相帮助。培养学生的礼貌习惯～每个小朋友见人鞠躬问好～礼貌友爱。 3.社会礼仪:见长辈鞠躬问好～对不起谢谢等礼貌用语常挂嘴边,教育学生诚实守信～不说假话。 ,三,课程培养目标:,需要根据课程内容详细设臵～该文档只是大概模版, 1、学习中国古代的一个礼节——鞠躬。表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。 老师示范:双手放在裤线的两旁～低下头同时把腰轻轻的弯下去～正确的姿势看到自己的脚面。手臂自然下垂。有的表示诚意鞠躬到90度。 ?下课时鞠躬说:老师您辛苦了, ?见到长辈鞠躬问好 ?放学到家后要说声:妈妈,爸爸、爷爷、奶奶, 我回来了 ?学会和小朋友们礼貌用语:“请大家多多关照”。“希望大家喜欢我”。“我想和大家做朋友”等。也可让学生自由发挥去想象。 课程提问:让小朋友举手自己来说对多少个人鞠躬问好～直到养成习惯。 2、培养学生的孝心和感恩之心～比如为母亲盛一碗饭～或者为父亲倒一杯水,帮助家里做一些力所能及的家务。 老师示范:比如:摆放碗筷、擦桌子、扫地、倒垃圾,为父母捶背、按摩。 可以根据情况任选两样来做～?擦桌子 ?扫地 ?为父母捶背说爸爸妈妈辛苦了 课程提问:让小朋友举手自己来说做了哪些,反复强调～直到养成习惯为止。 3、培养学生遵守承诺的品德～“一诺千金”。遵守对他人的承诺～也要遵守自己对自己的承诺。 老师示范:比如答应小朋友们的奖励一定会做到。 ?某某小朋友答应别的小朋友~~~~~~~~~~~ ?比方某某小朋友学习弟子规以后下决心要改掉乱放东西的坏习惯～这些话虽然是没有别人听到～但是也是承诺～是自己对自己的承诺～同样应该牢牢遵守。 ,四,《弟子规》学年目标: 德慧幼儿园《弟子规》学年目标的扩展～加宽～以及进一步具体化。 一、小班 1、《弟子规》学习程度,初步了解,, 2、见人主动鞠躬问好。 3、乐意用双语主动招呼熟悉的人,学习使用礼貌用语。 4、具有帮助他人的意识～能在成人的启发下～愿意帮助他人。 5、节日活动中～感知爸爸、妈妈、老师的辛苦和关爱～喜欢周围的小朋友。 二、中班 1、《弟子规》学习程度,会背诵,, 2、学会礼貌待人～知道爱清洁、讲卫生～懂得保持公共环境整洁。 3、有初步的责任意识～能关注熟悉的人和弱小的同伴～完成力所能及的任务。 4、愿意帮助集体做事～有爱劳动的习惯。 5、能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感～能觉察并尊重他人的情绪和 需要。爱父母、教师、长辈。 6、能关注身边老人的身体和需要～愿意帮助老人～为老人做一些力所能及的事情。 7、进一步认识、感知节日活动的由来～初步了解节日活动的主要习俗～愿意在节日中向周围的人表达自己的情感。 8、进一步感知中国传统节日～乐意体验民间生活中丰富多彩的民间活动～萌发爱祖国 的情感。 三、大班 1、《弟子规》学习程度,会背诵和讲解故事,, 2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐～尊重他人的意见和需要 3、形成良好的自我意识、规则意识～学习评价自己和同伴～能够多发现别人的优点 4、学做值日生～愿意为弟弟妹妹、为他人、为集体做一些力所能及的事 5、在民俗节日活动中～体验节日活动中积淀的尊老敬老、亲情友情、勤劳节俭等丰富的中国传统美德 6、能大胆、清楚的表达自己的想法～认真倾听同伴的讲述～会主动用语言与人交往。 附件: 附件1:课后练习: 小朋友～家人长辈无时无刻不在关怀着我～我为家人做了多少,记得每天都要做呦: 附件2:课程评价,效果验收～由教研组长督导完成, 建议抽查班级～算入绩效,有待商榷,